吉林省梅河口市2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试题(word版含答案)

吉林省梅河口市2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试题

考试时间120分钟   满分120分

一、积累与运用（15分）

请在田字格中或横线上端正地书写正确答案或在小括号内填写相应选项。

第1——4题每句1分，第5题（1）小题1分，（2）——（5）每小题2分。

1.念天地之悠悠，      （陈子昂《登幽州台歌》）

2. 柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

3.杜甫在《望岳》中表明自己坚韧不拔的性格和远大政治抱负的两句诗是∶

4. 杜牧在《泊秦淮》中渲染凄清气氛、奠定情感基调的一句诗是∶

5.阅读语段，按照要求完成题目。

十五年中，这古园的形体被肆意不能理解它的人雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。②譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷（）都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了

譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

（选自史铁生《我与地坛》）

（1）选段中“坎坷”的“坷”读音为      。（1分）

（2）下列选项中使用了与选段画横线的句子相同的修辞方法的一项是（（2分）

A.岸边的湖灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

B.一片片的大豆在笑声中摇动着豆荚高粱扬起黑红黑红的脸，仿佛在欢快地歌唱。

C.永恒的画面定格在年华的沧海，短暂的经历停驻在记忆的桑田。

D.天边的云，是人类追求飞翔的寄托天边的云，是人类放飞梦想的纽带。

（3）请修改选段中画波浪线的病句，将修改后的句子写在下面。（2分）

改为             

（4）选段的方格中填写最恰当的标点符号是（）（2分）

A.问号B.逗号C.分号D.句号

（5）请结合选段内容为下面的上联对一副下联。（2分）

上联：雨燕高歌，叫喊天地苍凉

下联：              

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成6——10题。（10分）

陋室铭  刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云何陋之有？

6.本文作者是     （朝代）的文学家刘禹锡。（1分）

7.   请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

苔痕上阶绿，草色入帘青。

8.下列对文章内容的分析错误的一项是（）（2分）

A. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。

C. “谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。

D. “斯是陋室，惟吾德馨”点明主旨有德者居之，陋室不陋。

9.本文运用了类比的写作手法，请举例说明。（2分）

10.在陋室中作者“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，联系生活实际谈谈你的理解。（3分）

（乙）阅读下面文字，完成11——13题（5分）

南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良。凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰“异哉，人之颈也焦”而不吾类”外方人曰“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶”笑者曰“吾乡之人皆然，焉用去乎哉”终莫知其为丑。（刘元卿《南岐之人》）

【注释】①瘿读yǐng。颈瘤，俗称大脖子病。②焦细瘦干枯。

11.为文中划线句断句，断一处。（1分）

南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良

12.解释下列加点的词语。（2分）

（1）及见外方人至

（2）吾乡之人皆然

13.读罢此文，你获得了怎样的启示（2分）

（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成14——17题。（15分）

空巢  

吴培利

①下午，方敏回到了乡村老家。

②老家的院门紧锁。母亲用手机和方敏通话，说她和父亲还在集上，天黑才能回来钥匙就放在老地方，让方敏自己开门进家。

③那存放钥匙的地方是厨房北墙上的一个小洞。墙洞口的红砖被摸得发油发暗。方敏从墙洞里摸到钥匙，打开院门。尽管是在冬天，她的汗毛孔还是不由得竖了起来——南屋的门楣上吊着一个比篮球小不了多少的马蜂窝。马蜂们简直欺人太甚，竟然胆大妄为地把巢筑在进进出出的门楣之上。

④方敏七岁时被马蜂蜇过，在左眉的上方。瞬间火烧火燎地痛，肿起了一个大疙瘩，一睁眼就能看到。父亲母亲轮番用指头挤，用醋、蒜、酒、万金油擦拭，七八天才消了肿，永久地留下了一个小小的月牙形的疤痕。从那以后，父亲最见不得的就是马蜂，看见了必然拍死无疑。

⑤不知道父亲母亲怎么肯容忍这个蜂巢存在趁着眼前的冬季，蜂巢是空的，方敏迅速拿起铁锹，把它捅下来，铲成了几瓣。她甚至踮起脚尖儿，用小刀把门楣上蜂巢的残骸一点一点地刮掉。不然，来年的春天，马蜂们还会寻过来，继续锲而不舍地筑上新巢。

⑥破碎的蜂巢无声无息地和一堆垃圾萎在一起。没想到，晚上父亲回来，一眼就看到了蜂巢的碎片。父亲进门时的喜悦忽然淡了，远了，根本忽略了他这个跋山涉水回家省亲的女儿。方敏把给他和母亲买的礼物一样一样拿出来——虎骨酒、羊绒围巾、保暖内衣、棉袜，还有他爱吃的茯苓夹饼、金丝小枣，也没看见他的脸上再露出多少喜色。

⑦吃晚饭的时候，方敏对母亲说，钥匙不要总放在那个墙洞里，不安全。

⑧墙洞里放钥匙的习惯，是这一家人的小秘密。小时候，方敏傍晚放学，一旦家里没人，就会从墙洞里摸出钥匙开门，到厨房打开火，钢精锅里添三瓢半凉水放到炉子上，然后伏在院子的方凳上写作业。水开的时候，她会再向锅里撒三把玉米糁儿，用筷子搅和搅和，敞着锅滚粥。那是多少年前的事了方敏想我离开家也有二十年了吧父亲母亲竟然还将钥匙藏在原来的墙洞里。

⑨母亲说也不是非要放在那里，还不是担心你回来进不了家

⑩方敏说我一年也不见得回来一次嘛。

⑪母亲却说我们可是做梦都在盼着你哪

⑫这时，父亲说话了，他说的却是蜂巢。他说蜂窝是味中药，小敏你怎么可以把它铲了去呢，我们老两口还指望它卖俩钱呢

⑬为了蜂巢而养马蜂这理由可太荒诞了。方敏在心里摇了摇头，没有说话。

⑭父亲又说，马蜂安个家可不容易。这个窝，它们做了差不多两个月。起初只有两三只蜂，后来渐渐地多了，就成了一个大家族。

⑮父亲还说，马蜂其实很有灵性，你不惹它，它也不会轻易招惹你。你把它们的窝捅掉了，明年，它们也许就不来了。

⑯母亲也接口说你不知道啊小敏，它们一家子进进出出的，要多热闹有多热闹。你小时候住家，家里不也是……

⑰一些儿时的光景纷飞而来。那时，一把粉红的牵牛花，几穗籽粒饱满的青麦，几枚橙黄的小香瓜，或者水嫩水嫩的玉米，曾经是父亲母亲每次从田里回来给方敏准备的欢喜。母亲说，方敏是老天爷赐给他们的欢喜，他们也要给方敏好多好多的欢喜。然后，他们扑打着粘在身上的草叶、土星儿，舀水洗脸洗手，扯亮厨房的灯。家在这个时候突然喧腾起来。

⑱父亲没有再说下去，方敏则使劲把头埋进碗里。方敏想时光是一个贼，它不知不觉地把他们的女儿从身边偷走了。如今，父亲母亲早就改变了从田间给自己寻找礼物的习惯，他们只能为心爱的女儿藏好一把家门的钥匙，随时期待着她的归来。

⑲“晚年的父亲母亲，你们之所以能够容忍一群马蜂，也是在给寂寞和思念寻找寄托吗”一霎时，方敏的眼里心里噙满泪水。

（选自《小小说月刊》2019年9月）

14. 请以“马蜂窝”为线索将文章的主要情节补充完整。（4分）

方敏看见马蜂窝，（1）    →(2)   ，父亲不高兴。 →（3）   ，埋怨方敏。 →（4）

，方敏愧疚。

15.做批注是非常好的读书方法，请从描写方法的角度对下面的语句进行批注。（4分）

父亲没有再说下去，方敏则使劲把头埋进碗里。

16.文中反复出现马蜂窝，对塑造父母亲的形象有何作用，请结合文章内容进行分析。（4分）

17.“空巢”意蕴颇丰，请结合文章内容分析这个标题的含义。（3分）

（乙）阅读下面文章，完成18—20题。（10分）

向一棵树鞠躬

王崇亚

①突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

②这是一棵不同寻常的树。

③它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

⑦老人边走边自言自语道“你看这棵树，咋就恁耐活呢缺水少土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢”我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须

⑧我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

18. 第②段说“这是一棵不同寻常的树。”请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。（3分）

19.第④段中说“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”请谈谈你对这句话的理解。（2分）

20.文章写榆树，却花较多笔墨去写“老人”，这样写有何用意（3分）

21.文章最后一段在结构方面有何作用（2分）

（三）名著阅读（5分）

22.（1）下面与名著内容相关的表述中，不正确的一项是（）（2分）

A.《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长，乘坐潜艇，在海底两万里环球旅行的故事。

B.诺第留斯号潜艇是在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，可利用海洋来发电。

C.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私、堕落，逐渐成为一个行尸走肉般的人。

D.曹先生是一个普通的教书人，有知识、讲道理、爱好传统美术，因为信奉共产主义，所以待人宽和民主，被祥子认为是“圣人”。

（2）阅读下面的名著选段，完成下面各题。

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸萁的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

①祥子是     （作者）的长篇小说《骆驼祥子》中的主人公。（1分）

②祥子把买上新车的日子作为自己的生日，对此你有何感悟（2分）

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

23.在“漫游语文世界”活动中，同学们搜集到以下材料，请按提示完成下面任务。

（1）班长为校园的花圃和图书馆征集提示语，下面这则提示语有些生硬刻板。请你参照示例，加以改写，使之亲切友善、生动而不失原意。（2分）

【示例】提示语：（花木旁）禁止攀折花木，违者罚款。

改写为：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

提示语：（阅览室）请不要大声喧哗。

改写为：                 

（2）学习委员亮出他在东街看到“衣衣不舍”的店名，在西街看到的“一剪钟情”的店名，你知道这两个店是做什么行当（业）的吗这两个店名源自于什么成语（4分）

衣衣不舍（行业）：        原成语：       

一剪钟情（行业）：        原成语：       

（3）同学们就部分商家随意改动成语制作广告和店名的现象展开了讨论，请谈谈你的看法。（4分）

（二）写作（50分）

24.作文在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。

请以我身边的“小人物”为题目，写一篇记叙文。

作文要求（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限。（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式标题居中，分段需另起一行，空两格。

七年级语文参考答案

一、1.独怆然而涕下

2.山重水复疑无路

3.会当凌绝顶，一览众山小。

4.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

5.（1）kě（1分）

（2）B（2分）

（3）这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢（2分）

（4）C（2分）

（5）示例：①暴雨骤临，激起草木气息

②落叶飘摇，播散微苦味道（2分，结合文章，符合对联要求即可）

二、6.唐（唐代、唐朝）（1分）

7.苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2分）

8.A（2分）

9.（2分）示例1：开头“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳。

示例2：结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美。（以上两例，选其一分析即可得2分）

10.作者称“丝竹”是乱耳之声，“案牍”劳神伤身，以此表明自己远离嘈杂的世俗音乐，远离伤身的繁忙公务，突出陋室主人超尘绝俗的胸襟。世事纷繁，总会干扰我们的内心，在凡尘俗世中追求内心的宁静平和，用高雅的情趣守住我们纯净的心灵。（3分，理解原句2分，结合）

11.（1分）南 岐 在 秦 蜀 山 谷 中 /其 水 甘 而 不 良

12.(1)等到。（1分）（2）这样。（1分）

13.一个人不能孤陋寡闻自以为是，用自己片面的看法去看待事物。（2分，意思对即可）

译文：南岐处在今四川和陕西的山谷之中，那里的水甘甜但是水质很差，凡是喝了它的人就会得颈瘤病，所以那里的居民没有一个是不得颈瘤病的。等到外地人来了，一群小孩子和妇女聚过来围观，并嘲笑他说：“那人的脖子真奇怪啊！又细又瘦而一点也不像我们！”外地人说：“你们那脖子上高起了东西是因为得了颈瘤病，不找好药来治你们的病，怎么反而认为我脖子细瘦呢？”南岐人说：“我们乡里的人全都是这样，哪里用得着除去呢！”他们终究不会知道自己是得了病。

14. （1）回忆背着往事。（2）方敏捅掉马蜂窝。（3）父亲讲述马蜂窝形成不易，埋怨方敏。（4）方敏明白了父亲留马蜂窝的用心。

（共4分，每空一分，意思相近即可）

15.此句运用动作描写，写出方敏听了父母的话以后，明白了父母对自己回家的期盼，理解了他们内心的思念和孤寂。而自己未能常回家看看，倍感悲伤与自责。

（共4分，动作描写1分，赏析3分，答出一点2分，两点3分。）

16.（1）小时候，父亲见了马蜂必然拍死，表现父亲对女儿的疼爱；

（2）父母养马蜂，给寂寞和思念寻找寄托，表现父母的孤独；

（3）父母喜欢马蜂进进出出无比热闹的情景，表现了父母对一家人相聚在一起的甜美生活的怀念和向往。

（共4分，答出以上两点即可）

17.表层含义：方敏家南屋门楣上那个没有马蜂的马蜂窝。

深层含义：①方敏父母因方敏常年不能回家而无人陪伴的失落、孤寂的状态，体现了父母内心充满对女儿的思念。②反映作者对留守老人、空巢老人生存状态的忧虑，呼吁儿女常回家看望父母，引发社会对空巢老人情感世界的关注。

（共3分，表层含义1分，深层含义2分，且能答出其中一点即可得2分。）

18.①生长环境极其恶劣； ②姿态矮小、细弱、佝偻、伤痕累累； ③有安分朴实、顺势而为的生存智慧； ④有忍受苦痛、顽强生长的精神。（共3分，每点一分，答出三点即可满分）

19.这句话是说在困境当中，屈从消沉只能被厄运吞噬，要像那棵榆树一样，在恶劣的环境中顽强地生长，即使无法改变命运，也要顺应环境尽力生长，努力成为最好的自己，也不失为人生的智慧。（2分，意思对即可）

20.总结（收束）全文，照应文题（点题），首尾呼应。  (2分，答出两点即可)

21.①引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力。②托物寓意（以树喻人），树的形象与人的形象契合，丰富了文章的意蕴，深化主题。③赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。（共3分，每点一分。）

22.（1）D（2分）

（2）①老舍（1分）

②祥子父母早亡，命运悲苦，没有人为他过生日，他也忘记了生日，实在可怜，令人同情。买一辆属于自己的车是他进城后的生活目标，新车是他的血汗，也是他的新生的标志。把人与车算一块，表现祥子对未来充满了希望与无限干劲。（2分，答出两点即可）

三、23.（1）示例一：静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

示例二：眼观古今中外，耳需一时清静。

（2分，不失原意，或亲切或生动。）

（2）①服装（裁缝），依依不舍；理发(剪刀) 一见钟情（共4分，每空一分）

（3）既可支持也可反对，理由充分，语句通顺即可。（4分）

示例1：我支持这种做法，很有新意，吸引人，让人一看记忆犹新。

示例2：我反对这种做法，成语是传统文化，不能破坏。另外这种改换容易误导人们对汉字的认识和理解。我们在生活中也应尽量避免使用错别字。

24.略