人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了第一堂习作猜猜他是谁，大头儿子，孙悟空，神笔马良，艾莎公主，冰雪女王，那么问题来了，写人物抓特点，怎样写人物，作家笔下的人物描写等内容，欢迎下载使用。

游戏激趣， 导入话题
玩游戏“猜猜他是谁”，根据展示的文字猜人物。
他活泼可爱，聪明淘气，心地善良，鬼点子多，脑袋很大，而他爸爸的脑袋很小。
猴脸雷公嘴，手持金箍（gū）棒，头戴紧箍儿，一个筋斗十万八千里，火眼金睛炯炯有神，有七十二变的本领，号称“齐天大圣”。
他有一只神笔，画什么东西，什么东西就能变成真实的。他惩治贪官、帮助穷人，浑身充满正能量。
同学们是怎样猜出这些人物的？
链接范例，打开思路
1.自选一名同学，抓住他最主要的特点，自由 发言。
2.自由介绍一名同学（隐去姓名），让大家根据介 绍的内容，猜猜这名同学是谁。
思考：这四段话分别是从哪方面介绍人物的？
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
还有很多描写外貌的角度
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
在介绍人物的特点时，写出人物最主要的特点即可。
学写片段，讨论评议
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
提出了习作的具体任务和要求。
写的时候，注意开头要空两格。
注意习作规范和基本格式，培养良好的习惯。
课堂练习： 先确定自己要写的同学，然后选择这位同学身上一两点特别的地方，尝试先写几句话或一段话。
回顾所学，自主习作
回顾本堂课所学内容，说说怎样写人物。
①写外貌，不要求方方面面全写，但要写出人物最明显的特点，并按照一定的顺序有条理地写。②抓住人物的性格、品质、外貌及爱好等突出特点，叙述典型事例。
所选择的同学不要过于集中，要多角度思考，多方面发现，根据自己的观察所得，写出与别人不一样的内容。
以“猜”促“评”，以“评”促“改”
写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
（1）我们进行“猜一猜”的游戏！把自己的习作 大声朗读出来，让大家猜一猜你写的是谁， 并请其他同学说一说猜出来的理由和猜不出 来的理由。
（2）观察习作中描写的同学，说说他的特点；也 可以说说习作中哪里写得好，哪里写得不好。
坐在箱子边上的那个小精灵，身材还没有一个巴掌大。他长着一张苍老且皱纹很多的脸，但是脸上没有一根胡须。他穿着黑色的长外套、齐膝的短裤，头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽。他浑身的打扮都非常整洁讲究，上衣的领口和袖口上都缀（zhuì）着白色的挑纱花边，鞋上的系带和吊袜带都打成了蝴蝶结。 ——《尼尔斯骑鹅旅行记》中对小精灵的外貌描写
这个女孩儿有十一岁左右，穿着一件灰色棉绒裙，又短又紧；头上的水手帽也很旧了，倒是拖到后背上的那两条粗粗的红辫子很显眼。她的脸虽然看起来又小又白，还长着许多雀斑，但嘴和眼睛很大，那灵活而富有感情的眼神让人忍不住想多看几眼。 ——《绿山墙的安妮》中对主人公安妮的外貌描写
秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢（bān）痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。 ——《草房子》中对陆鹤的外貌描写
真的有两个孩子向溪边走来了。一个是男孩儿，穿着白色的衣服，脸蛋红得像个苹果。一个是女孩儿，穿着很淡的天蓝色的衣服，脸色也很红润，而且更加细嫩。
——《稻草人（小白船）》中对小男孩和小女孩的外貌描写
麦田里有个年轻的农夫，皮肤晒得像酱的颜色，红里透黑，胳膊上的筋肉一块块地凸起来，像雕刻的大力士。他手里拿着一把曲颈锄，正在刨松田地里的土。他锄一会儿，抬起头来四处看看，嘴边透出和平的微笑。
——《稻草人（一粒种子）》中对农夫的外貌描写
白雀在田野上走，总会把很多目光吸引过去。她就那么不显山不露水地走，但在人眼里，却有说不明白的耐看。她往那儿一站，像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然还是很耐看。 ——《草房子》中对白雀的外貌描写　　
有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆
着五六个青皮西瓜。我们很快就超过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快
就把他甩在后边，直到看不见他了。等到爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来。
这位山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。 我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常
跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？” 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？……” ——《挑山工》中对挑山工的外貌描写
·她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛 装饰起来的美丽眼睛，就像两颗水晶葡萄。 （表现了眼睛灵活可爱的样子）
·国王满面怒容，眼睛似乎要射出火来，两撇翘起的胡 子好像枪尖一般。——《稻草人（傻子）》中对国王的外貌描写
·国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的 胡子密得像树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个 洞——因为嘴笑得合不上了。——《稻草人（一粒种子）》中对国王的外貌描写
·富翁听见了，欢喜得直笑，眼睛眯到一块儿，胖胖的 脸活像个打足了气的皮球。——《稻草人（一粒种子）》中对富翁的外貌描写
头发：乌发如云 乌亮 整齐 凌乱 蓬松鼻子：高鼻梁 挺直 秀美眼睛或眼神：浓眉大眼 杏眼 丹凤眼 水汪汪 圆溜溜 睡眼惺忪 炯炯有神 专注眉毛：细长 剑眉 秀眉 柳叶眉嘴巴或牙齿：樱桃小嘴 唇红齿白 朱唇皓齿 脸庞：英俊 可爱 胖乎乎 粉嘟嘟 黝黑
我们班有一个“差不多”小子，上美术课的时候，他画的圆圈总是像椭圆，他说：“只有用圆规画才能最标准，用笔直接画，只要差不多就行了……” 涂色时，老师让用柠檬黄，他用成了浅橙色，他的解释是：“它俩不就一个颜色深些，一个颜色浅些吗？差不多就行了。”
在具体事例中，通过对“差不多”小子的语言描写，体现出这个人物敷衍了事的性格。
她长得很高，稍微有点驼背，行动起来毫无声响，总是稍稍侧着身子走路，仿若总是担心会撞着什么似的。宽宽的、椭圆形的、刻满了皱纹而且有点浮肿的脸上，有一双大部分女人所共有的不安而哀愁的暗淡无光的眼睛。右眉上面有一块很深的伤痕，所以眉毛略微有点儿往上吊，看过去好像右耳比左耳略高一点，这给她的面孔添上了一种小心谛听动静的神态。在又黑又浓的头发里面，已经闪耀出一绺绺的白发了。她整个人都显露着悲哀与柔顺。
通过外貌和神态等描写，刻画了一个悲哀、柔弱又温顺的母亲形象。
调皮 活泼 直率 勇敢 大方 内向 害羞 孤僻 成熟 稳重 外向 开朗 风趣 幽默 善解人意
春秋战国时期，秦国的商鞅开始变法。由于当时处于乱世，人心惶惶，为了树立威信，推行改革，商鞅下令在集市南门外立一根三丈长的木头，并当众许诺：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。人们都不相信，没人肯出手一试。后来，商鞅又将赏金提高到五十两。正在大伙儿议论纷纷时，有人站出来把木头扛到了北门，商鞅立即赏了他五十两金子。从此以后，商鞅在百姓中树立了威信，变法也在秦国得到了推广。——《徙（xǐ）木立信》中对商鞅的品质描写
通过对商鞅说到做到的行为的描写，体现了他诚信的品质。
有一次，楚王的爱子病了，还病得不轻，一发病就口吐白沫，不省人事，请了很多医生来医治都不见好转。这时，有人向王爷推荐了李时珍。当王爷命人来请李时珍时，大家议论纷
纷，这下好了，你给王爷的爱子治好病，可就名利双收了；也有人劝李时珍，达官贵人最好别招惹，病看好了，自然是好事，可是万一没治好，那就有大麻烦了。最后，李时珍决定去救
人，他倒不希望借助王爷的权势让自己声名鹊起，也不怕看不好会招惹祸端，他是这样想的：“病人为先，得病的人现在多么痛苦。而我作为一名医生，既然知道有病人来找，我就应
当尽一份心，出一份力。虽然此病我还没诊治过，但救人是医生的本分，无论如何都得前去。不管对方身份贵贱都应该尽力一试，不能怕麻烦就置病人于不顾。” ——《名人故事》中对李时珍的品质描写
通过对李时珍的语言的描写，体现了他医者仁心、救死扶伤的品质。
我小时候没有想过写戏，也没有想过写小说。我喜欢画画。 我的父亲是个画画的，在我们那个县城里有点儿名气。我从小就喜欢看他画画。每当他把画画的那间屋子打开（他不常画画），支上窗户，我就非常高兴。
在具体事例中表现自己的爱好。
我看他选好颜色，磨了墨，铺好了纸；看他抽着烟想了一会儿，对着雪白的宣纸看了半天，用指甲或笔杆的一头在纸上比画比画，画几个道道，定了一幅画的间架章法，然后画出几个“花头”（父亲是画写
意花卉的），然后画枝干……最后再“收拾”一遍，题款，用印，把它钉在壁上，抽着烟对着它看半天。我很用心地看了全过程，每一步都看得很有兴趣。 ——《两栖杂述》中汪曾祺对自己爱好的描写
我是很爱看风俗画的。十七世纪荷兰学派的画，日本的浮世绘，我都爱看。中国的风俗画的传统很久远了。汉代的很多画像石刻、画像砖都画（刻）了迎宾、饮宴、耍杂技——倒立、弄丸（古代的一种技艺，两手上下抛接好多个弹丸，使其不落地） 、弄飞刀……
汉代画像石刻——投壶（汉代流行的一种饮酒游戏）
有名的说书俑，滑稽中带点愚蠢，憨态可掬，看了使人不忘。晋唐的画以宗教画、宫廷画为大宗……宋代风俗画似乎特别流行，《清明上河图》是一个突出的例子。我看这幅画，能够一看看半天。 —《谈谈风俗画》中对汪曾祺爱好的描写
北宋张择端的《清明上河图》（局部）
课堂练习： 根据以上的交流和评价，修改自己的习作。
①小组成员轮流大声朗读自己的习作，让其他成员猜猜写的是谁，并说一说猜测的理由，也可以交换习作边读边猜。 ②根据组员的意见，再次修改自己的习作。
全班进行“猜一猜”游戏：
①每组推荐一篇习作在班级朗读，让全班同学猜一猜写的是谁。 ②如果发现其他同学朗读的习作和自己写的是同一个人，可以积极举手，并朗读自己的习作，大家一起比较这两篇习作的不同；如果听到别人朗读的习作写的是自己，那么认真听听自己在别人眼中特别的地方在哪里，是怎么写出来的。然后试着填写以下表格，听听谁的习作和自己写的是同一个人，比较你们作文的异同。
和自己的习作相比，相同点是
和自己的习作相比，不同点是
听听别人写自己的习作，说说自己在别人眼里特别的地方
听听谁的习作和自己写的是同一个人，比较你们作文的异同
自己在别人眼里特别的地方
没有在班级中参加“猜一猜”朗读习作展示的同学，可以把自己的习作贴在墙报上，大家继续进行“猜一猜”游戏。 ①课下自主阅读，猜人物名字并记录下来。 ②大家都猜完之后，习作的作者将自己所写的人物的名字写在习作上，被较多同学猜中的作者可以荣获“小作家”称号。
我最欣赏他的就是无论谁有困难，他都会主动上前提供帮助。 有一次，我的笔袋拉链不知被什么东西卡住了，怎么也拉不开，我急得额头渗出了汗珠。就在我手足无措的时候，我们班的“热心肠”马上出现在我身边。他先观察了一下拉链坏了的地方，说：“好像是一根毛线卡在了里面，
所以拉链拉不开。”“可最重要的是怎样才能把线取出来呀，我已经使出了浑身解数。”我有点沮丧地说道。他突然灵机一动，从书包里掏出一把剪刀，“咔嚓”一声把毛线剪断了。他冲我挤挤眼，说：“你再试试吧，我保证‘ 药到病除’。”我伸手一拉，拉链果然很轻松地被拉开了。
在我们班上有这么一位同学，她的个子高高的，身材不胖不瘦；她有一头乌黑亮丽的秀发，还经常扎着一个粗粗的马尾辫；她经常表情严肃，说起话来颇有领袖风采。 你瞧她虽然长得并不出众，却出口成章，是我们班名副其实的小才女！她经常戴着那副粉红色的小眼镜，迈着四方步，从容不迫地走
到讲台前，像一位“小老师”一样泰然自若地带我们大声背诵《弟子规》《三字经》和《千字文》，让全班同学都羡慕不已。 我们班的这位小才女不仅满腹经纶，还兴趣广泛，她会弹钢琴，会唱歌，还会打乒乓球 。课间你总能看到她站在教室的一角和同学们聊天，讲新奇有趣的故事，有她的地方经常充满欢声笑语！
同学们，现在你们能猜出我介绍的这位小才女是谁了吧？
我们班有一名同学跟我是同一天的生日，她也是我最要好的朋友。你想知道她是谁吗？ 她的身高在我们班属于中等，坐在班级靠前的位置。她有一头乌黑柔顺的长发，还留着整齐的刘海，喜欢每天扎着一个大马尾辫来上学。她活泼开朗，喜欢聊天，跟同学们相处得很好。她还很爱笑，一笑就露出两颗大门牙。
她特别喜欢画画，中午一有时间就拿起画笔来画画。她画的画很有立体感，看起来很逼真。她最擅长画人物，她画的小女孩都很漂亮。她每次画完画都喜欢拿给我看，我觉得她画得很好看！有一次学校国旗下讲话，她还给二、三年级的同学们展示了她自己的水粉作品！ 她还很热心，乐于助人。我每次有不会的题，她都会耐心地给我讲明白。