2022六年级语文下册第4单元第10课古诗三首初读感知课件新人教版

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初读感知10 古诗三首自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么内容？金络脑 千锤万凿 焚烧 luòchuízáofén读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。千锤（chuí cuí）万凿（zháo záo） 焚烧（féng fén） √√√运用：为了打造兵器盾，铁匠用铁锤用力地捶打烧红的铁块。锤chuí 捶字义：秤锤，配合秤杆称分量的金属块。组词：（秤锤）（铁锤）（千锤百炼）字义：敲打。如：捶打。组词：（捶打）（捶衣裳）（捶胸顿足）劲jìngjìn（劲敌）（刚劲）（疾风劲草）（劲头）（费劲）（使劲）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。.读jìng的时候，是“坚强有力”的意思。如：强劲。 读jìn的时候，是“力气，力量”的意思，如：使劲。 指导朗读马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏、读出韵味。整体感知 《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家 的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人想__________________的意愿和______________的决心。为国尽忠、不怕牺牲坚守高洁情操 《竹石》这首诗着力表现了竹子那顽强执着的精神，是赞美竹石的咏物诗，也是一首题画诗。络锤凿观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。焚提示：点击生字进入详细讲解。“各”首撇要短，横撇的撇要长“口”要小。络结构：左右组词：笼络 金络脑笔画：9部首：纟luò首笔是短撇“钅”窄长四横长短不一锤结构：左右组词：锤炼 秤锤笔画：13部首：钅 chuí下框方正。“业”扁宽，两竖左短右长，横长盖下凿结构：上下组词：凿孔 凿子笔画：12部首：业záo“火”的撇捺要舒展。“林”扁宽，第四笔和最后一笔捺变为点，焚结构：上下组词：焚烧 焚毁笔画：12部首：火 fén1.在生字本上练习书写，师生评价。3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。金络脑 千锤万凿 焚烧2.听写生字、词语。《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是__________________________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是 ______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是________________________________。 比较阅读古诗，试着填空。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间何当金络脑，快走踏清秋千磨万击还坚劲，任尔东西南北风