高中化学人教版 (2019)必修 第一册实验活动2 铁及其化合物的性质练习题

这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第一册实验活动2 铁及其化合物的性质练习题，共7页。试卷主要包含了精子的形成过程；等内容，欢迎下载使用。
第2章　基因和染色体的关系第1节　减数分裂和受精作用《减数分裂和受精作用》是在高中生物新教材必修2第二章第一节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖类型知识为基础。通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。生命观念：阐明细胞的减数分裂过程，形成遗传的物质观。科学思维：掌握精子的形成过程，理解减数分裂过程中染色体与DNA分子的含量变化，并能将减数分裂与有丝分裂进行比较。1．精子的形成过程；2．减数分裂过程中染色体与DNA分子的含量变化。回顾细胞的有丝分裂：间期：DNA的复制和有关蛋白质的合成。前期：核膜核仁消失，染色体纺锤体出现。中期：着丝粒排列在赤道板上。后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。末期：染色体纺锤体消失，核膜核仁出现。PPT展示不同的家庭：问题导引：PPT展示人类双亲生育后代的大致过程：思考：精子、卵细胞的染色体数目与体细胞的有什么区别？在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。下图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。讨论：1．配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？配子的染色体与体细胞的染色体的区别在于：（1）配子中的染色体数目是体细胞中的一半；（2）配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。2．针对这幅图，你还能提出什么问题或猜想？与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼（A.Weismann，1834—1914）从理论上可以预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂——减数分裂。一、减数分裂减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。1、范围：进行有性生殖的生物。2、时期：在产生成熟生殖细胞时。3、特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。4、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始减少一半。二、精子的形成过程1、场所：睾丸。（1）精原细胞的染色体数与体细胞相同。（2）精原细胞既能进行有丝分裂增加自身的数目，又能通过减数分裂产生精子。PPT动画展示精子的形成过程：同源染色体：联会、四分体：减数分裂Ⅰ全过程：减数分裂Ⅱ全过程：2、形成过程：三、减数分裂过程中相关物质的数目变化1、表格（设体细胞中染色体数为2N，核DNA含量为2a）由学生讨论后完成表格内容，如下：2、曲线图本节课通过事先创设的问题情境很好地激发了学生的学习兴趣，并引发了学生积极的讨论，让他们从一个轻松有趣的情境中开始学习。教学时应用多媒体，把减数分裂各时期连续的动画和详细的模式图展现出来，更直观和形象。通过学生自行描绘减Ⅱ各时期染色体的行为变化，培养学生描述、识图和判断能力，再结合同学们画出两对同源染色体在减数分裂过程中的变化模式图，加深记忆和理解。