初中化学沪教版九年级上册第3节 自然界中的水图文课件ppt

这是一份初中化学沪教版九年级上册第3节 自然界中的水图文课件ppt，文件包含23自然界中的水第2课时水的净化-九年级化学上册同步公开课精美课件沪教版pptx、01明矾的混凝作用mp4、02过滤mp4、03蒸发mp4、04活性炭的吸附性mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？
水是纯净物,但自然界中几乎不存在纯净的水
我们日常生活使用的各种水中都或多或少含有一些杂质和细菌,不宜直接饮用.只要水中的杂质对人体无害，均可以作为生活用水.
思考：怎样除去天然水中的不溶性杂质？
一种将不溶性固体与液体分离的方法。
注：或不溶性固体与可溶性固体分离，可溶性固体加水后可转化为溶液。
下列物质混合分离可用过滤方法吗？
一种将不溶性固体与液体分离的方法
或不溶性固体与可溶性固体分离，可溶性固体加水后可转化为溶液
将一些浑浊的水倒入烧杯中，向烧杯中加入少量明矾，搅拌使 明矾溶解，静置，观察现象
取一张圆形滤纸折好，放在漏斗中，用水润湿， 作为过滤器。再按照图 2-22 安装好过滤装置
滤纸要紧贴漏斗的内壁
防止液体从漏斗和滤纸的夹缝中流走
过滤时，先过滤 ，再过滤 。
过滤后，固体在 上，液体在 中。
过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
下列过滤装置图正确的是（ ）
如何将可溶性的固体与液体分离
酒精灯、蒸发皿、玻璃棒
铁架台、坩埚钳、石棉网
1.蒸发皿中液体不超过 .2.玻璃棒作用： .3.当 时，停止加热. 为了获得较干燥固体，可采用 .4.蒸发皿用 夹持放在 上.
搅拌，使液体受热均匀，防止飞溅
明矾使水中的悬浮颗粒形成大颗粒而沉降
(明矾除去小颗粒悬浮物)
(静置沉淀除去大颗粒悬浮物)
(活性炭主要吸附色素和异味)
(过滤除去小颗粒悬浮物)
(加入氯气，杀死细菌和病毒)
地球是美丽的蓝色的水球
地球上可以直接利用的淡水不足总水量的百分之一
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。
工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放
农业污染：农药、化肥的不合理使用
生活污染：生活污水的任意排放
工业三废(废水、废渣、废气)处理达标后再排放排放
农药、化肥的合理使用
生活污水集中处理后再排放
一滴水，被一只伸出的手掌小心仔细地接住,像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水
2.下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A.水和氯化钙 B. 铁粉和铜粉 C. 酒精和水 D. 泥沙和食盐
1.下列方法中 除去溶液中不溶性固体杂质的最简便的方法是（ ） A.蒸馏B. 加热 C. 过滤 D. 吸附
1.对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作， (1)上述操作中，净化程度由低到高的顺序是 ； (2)可以降低水的硬度的是 ；
静置 过滤 吸附 蒸馏
2.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成吗？ 肥皂水能区分氯化钠溶液和蒸馏水吗？ 过滤能将硬水转化为软水吗？
不能，水是由氢、氧元素组成的
不能，氯化钠溶液不是硬水
不能，硬水是含可溶性钙镁物质的水
3.陈纬同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，用下图所示的装置进行过滤，请问
（1）明矾的作用是 ， 图中还缺少的一种仪器是 ； 其作用是 。 （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。 可能有（至少写两种）：
吸附水中悬浮杂质加快沉降
仪器不干净、滤纸破损液面高于滤纸边缘、
（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的 宣布：我终于制得了纯净水了！对此，你有没 有不同的看法？理由是 ， 若要制得纯净的水，还需要采取的净化方法是 .
4.用如图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（　　）A.能杀菌消毒B.能把硬水变为软水C.能得到纯水D.活性炭主要起吸附作用