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    三年级上册英语教案-UNIT FIVE IT’S A NICE AUTUMN DAY lesson 18 北京版

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    三年级上册Lesson 18获奖教学设计

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    这是一份三年级上册Lesson 18获奖教学设计,共4页。
    教学背景分析
    教材分析:
    本单元的话题是谈论天气和季节的特点,会用表示天气和冷暖的形容词描述天气和温度,会说有季节特点的服装类词汇。会使用的交际用语包括“What’s the weather like?”
    It’s a…day.” D yu have a lt ”
    I can put n my new...”I like/lve...本课作为复习课的第一课时,需要把本单元内容进行整合。本课中,将Sara的美国好朋友Amy给Sara邮寄了一封电子邮件作为大情境,即Amy想到北京来看Sara,但是她不知道哪个季节来北京玩比较好,于是希望Sara能给她提供一些建议。因此,本课整体都在围绕如何给Sara进行回信展开。
    学情分析:
    三年级的学生对于天气话题非常感兴趣,有亲身感觉冷暖的生活经验,话题熟悉,乐于表达。同时,他们在二年级下册已经学习了四季的表达,并且在小韵文中学习了关于天气的词汇cld, ht, cl,warm。但同时也存在一定的困难,如:weather读音,seasn的含义;谈论天气话题的语言能力有限,在不同的天气下,如何科学着装,合理选择户外活动。
    教学目标:
    1. 能用本单元所学的词汇和句型描述一个地方的天气特点。
    2. 能根据天气情况用英文描述如何选择服装,以及如何选择户外活动。
    3. 能学会合理给予别人想法和建议。
    (一) 教学重点:
    能用本单元所学内容,自己概括描述一个地方的天气情况,并且会用英文介绍如何选择合适的衣物和户外活动。
    (二) 教学难点:
    能用本单元所学内容,自己概括描述一个地方的天气情况,并且会用英文介绍如何选择合适的衣物和户外活动。
    教具准备:
    PPT课件,卡片,词条,信封,红叶书签
    教学过程:
    Lead in
    1.Warm-up:Free talk
    T: What’s the seasn is it nw? What’s the weather like tday? D yu like sunny days? Why?
    2.PPT出示Sara,并用guessing game带领学生复习天气和衣服类的词汇。
    T: We are talking abut weather, and ur friend Sara is playing weather games n the cmputer. Let’s play with her.
    Presentatin and practice
    PPT显示Sara收到一封电子邮件,并为学生讲解E-mail的中文含义。
    T: At this time, Sara receives an E-mail. What is E-mail? It’s a letter, but we use it n the cmputer.
    2.让学生快速浏览邮件中的内容。
    T: Please read the E-mail by yurself and tell me what is Amy talking abut in the E-mail?
    3.Talk in grups:
    Q1、 What’s the weather like in America?
    Q2、 What des Amy want t knw?
    小组之间讨论,并从电子邮件中得出关键信息。
    4.分别核对每个小题的答案,同时老师将答案标注到电子邮件中。
    5.围绕Q3展开,出示秋天和下雨的图片,让学生思考北京的秋天是否有很多雨。
    T: D we have a lt f rain in autumn in Beijing? 并引导学生回答: We usually have a lt f wind, but
    this year, we have a lt f rain in autumn.
    6.教师出示关于E-mail的第4个问题,What des Amy want t d?并让学生寻找答案。
    T: Amy wants t cme t Beijing. And she wants t knw which seasn is gd?
    7.让学生思考哪个季节来北京比较好,并进行句式的练习。
    T: D yu think, which seasn is gd?并引导学生说出:I think is gd.
    8.以秋天为例子,让学生思考秋天的天气,衣着以及可以从事的户外活动。
    T: What can we tell Amy abut autumn in Beijing?
    9.PPT出示春,夏,冬季,引导学生思考这几个季节该如何去描述 autumn?
    Prductin:
    1.让学生们拿出小组的信封,并分步骤讲解如何进行操作。
    T: Please pen yur envelpes, and yu can find a sheet and a pcket f pictures.
    Step1:Discuss in yur grups.
    Step2:Stick the pictures in the blanks accrding t yur seasns.
    Step3:Read the sentences tgether.
    以小组为单位到台前进行贴图展示。
    3.带领学生给Amy回信。
    T:If yu were Sara, d yu think,which seasn is gd t Amy?
    Let’s reply t Amy.老师和学生一起回信并寄出。
    学生小组探讨,根据自己已有的生活经验进行回信,并到台前进行展示,锻炼了学生的综合语言表达能力,并体现了小组合作精神。

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