人教部编版七年级上册观沧海集体备课ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册观沧海集体备课ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了水何澹澹山岛竦峙，东临碣石以观沧海，树木丛生百草丰茂，秋风萧瑟洪波涌起，日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里，诗歌大意，次北固山下等内容，欢迎下载使用。

曹操，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
碣石（ ） 澹澹（ ）竦峙（ ） 萧瑟（ ）洪波（ ） 至哉（ ）
诗题交代事件“观沧海”。 “沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？ 沧，是暗绿色（指水）。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。
幸甚至哉，歌以咏志。。
东临／碣石，以观／沧海。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。水何／澹澹，山岛／竦峙。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
树木／丛生，百草／丰茂。 我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。秋风／萧瑟，洪波／涌起。 萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没）。
月／之行，若出／其中；星汉／灿烂，若出／其里。 （大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。　 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
幸甚／至哉，歌以／咏志。 啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
观沧海 曹操东临／碣石，以观／沧海。水何／澹澹，山岛／竦峙。树木／丛生，百草／丰茂。秋风／萧瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中；星汉／灿烂，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／咏志。
这首写景抒情诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。
误杀吕伯奢望梅止渴煮酒论英雄割发代首……
宁可我负天下人，不可天下人负我! 白骨露于野，千里无鸡鸣。对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。何以解忧，唯有杜康!山不厌高，水不厌深。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
李 白
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，与杜甫齐名,世称“李杜”，还有“诗仙”之称，著有《李太白全集》。
五言律诗：简称“五律”七言律诗：简称“七律”
绝句(四句)律诗(八句)
五言绝句：简称“五绝”七言绝句：简称“七绝”
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝，被后人誉为“七绝圣手”。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
闻： 听到，听说。龙标：今湖南黔阳，唐时甚僻。左迁：古尊右卑左，即贬官。遥： 遥远此寄：这首诗篇。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
杨花落尽啦，子规鸟儿不停地哀啼，
听说你被贬到龙标去，一路上要经过五条溪水；
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
听说王昌龄被贬到龙标，(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄[唐]李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。
主题：诗人，通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。
写作特色：(1)寓情于景，景中见情，情景交融；(2)浪漫主义写法，客观事物人格化，抒情更强烈，更深沉。
渲染了哀伤、凄楚的气氛，奠定全诗伤感的基调，烘托了诗人悲痛的心情，寓情于景。
意象：杨花，飘零；子规，离愁别恨
在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）
①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。（寄情明月，托月送友）③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
1、《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、《赠汪伦》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3、《送孟浩然之广陵》 唐故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4、《静夜思》 唐床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 5、《望天门山》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 6、《独坐敬亭山》 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 7、《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 8、《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
1、《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2、《出塞（其一）》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马度阴山。
王湾
王湾（693～751）唐代诗人，洛阳人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书，9年书成，共200卷，名为《群书四部录》。《全唐诗》存诗十首。
“次”为“停泊”之意。 北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。
旅途在望不到的青山之外，一叶扁舟行于绿水之间。 潮水上涨时，两岸江面无比宽阔，春风和煦，正吹在高高悬挂的一白帆之上。 海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。 家信如何送达亲人？北归的鸿雁啊，请你们把它捎到洛阳那边。
次北固山下 王湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。

——新事物孕育于旧事物之中
（乡书、归雁与客路、行舟遥相呼应）
潮水涨满 平野开阔 和风吹拂风帆高挂
颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？这两句诗有何妙处？
“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，“潮平”为下联“江春”做铺垫。下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是动词，是端端直直地高挂着的样子。与前面的风遥相呼应，生动形象地表现出微风吹来，船帆随风悬摆而动的一幅极具美感的动态景象，让读者充分体会到是一阵阵温和、顺畅的柔风吹动船帆,把“风正”体现得淋漓尽致。一个“正”字，兼包“顺”与“和”的意味。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是： 。2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是： 。3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是： 。4、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 举头望明月，低头思故乡。
乡书何处达？归雁洛阳边
潮平两岸阔，风正一帆悬
海日生残夜，江春入旧年
天净沙•秋思 马致远
“天净沙”，曲牌名。“秋思”，秋天的思念，曲的题目。
马致远，字千里，号东篱。元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”。他的杂剧代表作是《汉宫秋》，后人将其散曲辑为《东篱乐府》，其中《天净沙.秋思》和《夜行船.秋思》尤为著名。
这首散曲选自《全元散曲》。马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。被后人称为“秋思之祖”。
散套：由若干曲子相联而成的组曲
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋思 马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
主旨句 直抒胸臆，道出天涯游子思乡之悲。
渲染萧瑟凄凉的气氛，衬托旅人的悲哀。
（“夕阳”照应上文的“昏”）
抒发羁旅之思，惆怅之情。