小学英语冀教版 (一年级起点)五年级上册Lesson 24 A Wonderful Trip精品教案设计

这是一份小学英语冀教版 (一年级起点)五年级上册Lesson 24 A Wonderful Trip精品教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

Lessn 24
【教学目标】
1．知识目标:学生能听懂并理解这个简单的故事.问答关于这个故事的问题.根据图片,用自己的语言复述故事.
2．能力目标:能看懂故事,提高阅读能力.
3．情感目标:渗透团队合作意识,懂得团队合作的重要性.
【教学重点】
学生能听懂并理解这个简单的故事.
【教学难点】
学生能根据图片,用自己的语言复述故事.
【教学准备】
教学卡片cards、卡纸、tape-recrder、多媒体课件ppt.
【教学过程】
Ⅰ．Warming up
师生之间互相打招呼问好并自由对话(Free talk)营造上英语课的氛围,让学生进入学习英语的状态: Hell! Hw are yu tday? Hw's the weather tday? What day is tday? Hw's the weather tday? Are yu happy tday?
Ⅱ．Presentatin
1．课件出示一张农场的图片,This is a small farm. Daisy lives n the farm.课件出示主人翁Daisy的图片,学生用学过的语言和她打招呼.教师:在一个晴朗的早晨,她有次神奇的旅行,大家有兴趣读一读吗?
2．第一次阅读,略读故事回答问题.
（1）Wh need help?
（2）Wh can help them?学生快速自读,然后找出答案,找学生说一说,然后课件展示:

然后把这些图片与他们的名字连线.
3．第二次阅读,细读回答问题.
（1）Daisy cmes t Tazland by wind．
A．Yes B．N
（2）Daisy and Birdie meet the fish first.
A．Yes B．N
（3）Did they meet Magic Taz?
A．Yes B．N
can’t g back hme
can’t fly
can’t run
can’t swim
学生阅读故事,小组讨论答案,然后各组代表说一说各组的答案,如有疑问全班共同解决.细读短文,然后连线.
Daisy
Hney
Birdie
Sam
共同解答后,课件展示: Magic Taz的图片,教师: Taz says the magic wrds and POOF. 学生讨论这句话的含义,说一说.然后出示: Sam can _________. Hney can________. Birdie Can _______. Daisy ____________.学生填写,并读一读.
4．第三次阅读,再读故事回答问题.
（1）Did Daisy g back hme finally?
（2）Hw did Daisy g back hme? 学生再读,然后回答第一个问题: Yes.根据提示完成第二个问题: Daisy _______her eyes, _______her shes and_______: One…tw…Then she _____her eyes and she _______her family and her small farm.
Ⅲ．Text learning
1．Listen t the tape, and pint t the sentences.
2．Read the text with the tape.
Ⅳ．Practice
1．Let's act.分角色扮演故事.
2．看图用自己的语言复述故事.
Ⅴ．Summary
我们这节课主要学习故事《A Wnderful Trip》,故事主人翁Daisy在神奇的旅行中的碰到三位需要帮助的动物,他们共同努力寻找Magic Taz,最后达成所愿.这个故事告诉我们团队合作的重要性.
【作业布置】
1．听录音,熟读本课内容.
2．把本课的故事讲给爸爸妈妈听.
【板书设计】
Unit 4 Lessn 24
A Wnderful Trip
Daisy can't g back hme
Birdie can't fly
Hney can't run
Sam can't swim