湘美版一年级上册第20课 漂亮的铅笔头一等奖教案设计

这是一份湘美版一年级上册第20课 漂亮的铅笔头一等奖教案设计，共9页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教具准备，课前准备，教学过程，归纳总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课学习活动即充分利用彩泥或者超轻粘土等材料，运用不同的方法在铅笔头的末端制作一个形象、生动、有趣的铅笔头。通过美化、装饰学具这一学生感兴趣的活动，来提高学生的造型设计能力和动手能力。在设计方面，教师多加引导、扩展学生思路；制作方面，引导学生抓住形象特征和颜色特征，富有童趣。让学生们通过想想、做做、玩玩体验设计制作活动的乐趣，感受装饰学习用品的喜悦。
二、教学目标：
1.掌握捏泥的搓、揉、捏、压等基本制作方法。
2.尝试利用多种形状组合成新造型。能制作出有个性的铅笔头。
3.养成爱护学习用具的好习惯，体验制作成功的喜悦感。
三、教学重难点：
重点：学会运用各种技法进行创作性的装饰，制作出属于自己的铅笔头。
难点：激发学生富有童趣的想象力，鼓励学生大胆地动手去制作，美化装饰出一支有个性的铅笔头。
课时安排：
一课时
五、教具准备：
学生准备：超轻黏土或者彩泥、普通铅笔。
教师准备：制作好的铅笔头范品、超轻黏土、普通铅笔、PPT课件。
六、课前准备：
课前尽快组织学生准备好材料，让学生选择6-7种喜欢超轻黏土，取下包装后，捏成团，整齐摆放在桌子左上角。准备1-2支铅笔，整齐放在桌子右上角。若学生带有其他工具（若没有工具，可用尺子代替），同铅笔放在一起。（其他文具或东西全部收拾好，可以放到抽屉里）
七、教学过程：
（一）导入新课
1.游戏引入，板书课题。
①第一步。
师:现在，老师要和小朋友们玩一个游戏：我画你猜。比一比，谁的小眼睛观察最仔细，坐得最安静。
（老师在黑板上画上一朵有五官的太阳花，画完后，请学生猜）
师：瞧，他是谁？我请小朋友来猜一猜。
②第二步。
师：再仔细观察，它变成了什么？
（老师在太阳花下面画上细长的长方形）
师：谁来猜一猜。
③第三步。
师：小朋友们的想法真丰富，老师现在要将它画完，大家一起来猜一猜它是什么？
（老师在长方形下面，画上具体的三角形铅笔笔尖，画完整。）
师：一起告诉我，它是什么？
（预设生回答：铅笔。师提示学生完整地说句子“它是铅笔”。）
师肯定学生的答案：对，这位盛装打扮的朋友，就是我们平时写字、画画的好伙伴——铅笔（板书：铅笔）。它现在拥有了“漂亮的铅笔头”（一边说一边板书完整，播放PPT首页）现在老师就将这位漂亮的铅笔朋友，从画里请出来！
2.认识漂亮的铅笔头，了解它的制作材料，激发学生学习兴趣。
①展示范品，观察不同。
师：（展示出范品）它与你们自己的铅笔有什么不同呢？相信观察仔细的小朋友发现了它的独特之处。老师请小朋友来说。
（预设—生：老师的铅笔，头顶上有小花朵，它在微笑，非常漂亮可爱。师：你观察到了它的表情/你是从它的造型上观察的。）
师小结：这位铅笔朋友不仅造型独特，用的材料也不一般，它可是采用超轻黏土制作出来的！
②激发学生兴趣。
师：小朋友们想做一个属于自己的漂亮铅笔头吗？（生：想！）今天的课堂，老师将带领同学们一起进入黏土的世界，学习装扮你们的铅笔，比一比哪位同学把自己的铅笔打扮得最漂亮。
（二）教授新课
1.讲规则，奖励激趣。
师：漂亮的黏土世界也有着它的小规则，需要我们一起来遵守。（PPT规则）第一，没有经过老师同意，不能去动黏土。第二，做一个富有想象力的小朋友。遵守规则，要让大家瞧瞧，我们10班的小朋友都是非常棒的。
师：好了，请小朋友们准备好。我们即将启程，进入漂亮的黏土世界。（PPT欢迎来到黏土世界）
2.活动一——“黏土变变变”游戏。学生尝试“搓”圆球形和条形。
①教师演示，学生说出——搓。
师：老师要同大家一起来表演一个“黏土变变变”的游戏，（PPT黏土变变变）请小朋友们拿出最喜欢的那团黏土，伸出你们的双手，请你跟我这样做。
（师演示，生跟着做，搓条。）
师：看看，我们将它变成什么形状了？
生：圆柱、面条、一条……
师：变成了条形。现在我要考考小朋友，刚刚我们是用什么方法变出来的？
生：搓！
师：真棒！大家都观察得非常仔细。（板书：方法、搓）
师：我还想用搓，变出其他的形状。小朋友们跟着老师一起变。将泥条揉成团，我们继续搓……瞧！它变成了什么形状？（出示圆球）
生：圆形！圆球形。
师：我现在想把它变成扁扁的圆饼，我该怎么办？我请一位小朋友上来，帮助我，你要怎样变。来，请你。
（生操作，鼓励他说出方法“压”。）
师：来，大声地告诉大家，你用了什么方法将它变成圆饼的？
生：压。
师：说完整，用压的方法变成了圆饼。（引导学生说完整）
师：请回位置，这位小朋友真聪明，他运用了“压”这个方法。（板书：压）
师：接下来，请小朋友们仔细看老师表演，我要用其他方法，将它变成另外的形状。（师操作，周围捏一圈）瞧，它变成了什么？
生：饺子皮！太阳！花朵……
师：小朋友们的想象真丰富。刚刚我用的什么方法将它变化的？一起告诉我。
生：捏！（板书：捏）
师：捏，这个方法非常实用，它还能捏出方形、半圆形、三角形等。好！请小朋友们放在手中的黏土，坐正。
师小结：在刚刚“黏土变变变”的游戏中，小朋友们学到了搓、压、捏的方法，那我们就用这些方法，把我们的铅笔头打扮漂亮。
3.活动二——我是小小设计师。
①教师引导学生联想。
师：现在老师要考一考小朋友。（仅出示圆形铅笔头）你能根据这个圆形联到哪些动物？（生回答不出，可以指着头提示）
生：动物的头，脑袋。
师：我请你，你想到了什么动物的头？（生回答猫咪、狗、猪等都可以，选3个左右学生来回答）
师：真棒！大家的想法都不错。不仅可以是动物的头，也可以是我们人类的头，我们可以用其他颜色的黏土，添加上五官、头发等。我们一起来看看，还能联想到什么。（PPT播放关于圆形动物和人物的黏土作品，师简单介绍，提醒粘贴组合和颜色搭配）
师：好！我们除了圆球形，那这半圆形，大家能联想到什么新形象？（可以提示动物或食物）
生：老鼠，面包，小蘑菇。
（学生边答，教师播放半圆形相关的黏土作品）
师：大家的想象力真丰富。那这个正方形呢？
生：房子！坦克！机器人……（没有答到机器人，教师引导，我想到的是机器人）
师：老师联想到了机器人。小朋友们仔细看看，老师是怎样将正方形变成机器人的。（师演示）
师：瞧，我用了几个不同颜色的形状组合成了一个机器人铅笔头。
师小结：小朋友们，我们一起学到了基本方法，也观赏了许多漂亮的黏土作品。现在小朋友们要自己做一回设计师，你们想为自己设计一个什么样的铅笔头呢？（请3个学生来回答）
师：好，相信大家已有许多灵感，都迫不及待想要动手做一做了，现在，老师同意你们拿出更多彩色黏土，发挥自己的想象力，运用刚刚学的方法，独立完成生动有趣，富有创意的铅笔头,看谁做得最漂亮。（播放PPT：学生作业要求）尽情创作吧！
②出示作业要求，学生自主创作，教师巡堂指导。
（三）学生作业要求
能够运用制作的基本方法，独立完成用超轻黏土或彩泥做出生动有趣，富有创意的铅笔头。
（四）学生作业展评
1.教师巡视收集优秀学生作品，到投影仪下展示，请该作品的小作者起立，先自评，再师评。
师：请这位小作者起来介绍一下，你做的是什么？
生自由叙述。师点评，从造型、颜色、创意等方面进行评价。（做的形象夸张有趣、颜色变化多样、想象力独特新奇）
2.教师邀请所有做完的同学，在位置上坐好，举起自己的作品，相互展示观赏。
八、归纳总结：
小朋友们做得都非常认真又漂亮，老师为你们点赞！好了，我们将作品放好，坐正。今天我们学会了制作铅笔头，在课余时间，我们还能用黏土制作更多新形象。请大家收拾好自己的工具，将相同颜色的黏土，揉合在一起，装回原有的包装袋里，整理好桌面，准备下课。
九、板书设计：
漂亮的铅笔头
方法：搓、压、捏
教学反思：
本课学习活动即充分利用彩泥或者超轻粘土等材料，运用不同的方法在铅笔头的末端制作一个形象、生动、有趣的铅笔头。通过美化、装饰学具这一学生感兴趣的活动，来提高学生的造型设计能力和动手能力。在设计方面，教师多加引导、扩展学生思路；制作方面，引导学生抓住形象特征和颜色特征，富有童趣。让学生们通过想想、做做、玩玩体验设计制作活动的乐趣，感受装饰学习用品的喜悦。
基于对教材的分析，在这堂课中我紧紧围绕玩玩、想想、做做这条主线确定了以下三个教学目标：
1.掌握捏泥的搓、揉、捏、压等基本制作方法。
2.尝试利用多种形状组合成新造型。能制作出有个性的铅笔头。
3.养成爱护学习用具的好习惯，体验制作成功的喜悦感。
本堂课为了顺利地达成教学目标，我从“我画你猜”的游戏入手，设计了“游戏激趣导入、师生玩黏土“变变变”、用圆形、半圆形、方形让学生联想不同形象、教师演示、欣赏作品、学生制作、作品展示”几个环节，让学生在不同的活动中感受和表现美术的乐趣。下面，我简单给大家介绍一下这堂课我的一些思考：
在第一个环节激趣导入中，课前,我做好了几个美丽的铅笔头,其中用了花朵造型的铅笔头，与学生玩“我画你猜”的游戏，来吸引学生注意，让学生猜猜画的是什么。答对后引入课题，漂亮的铅笔头，介绍材料,引发创作欲望。
在第二个玩一玩的环节中，我和小朋友们一起玩“黏土变变变”的游戏，引导学生自己说出搓、捏、压的基本方法，教师进行总结。学生创作环节前，用基本的圆球形引导学生联想，欣赏观看更多超轻黏土制作出来的漂亮铅笔盒和黏土摆件。整个学生制作过程中，学生兴趣满满，表现得踊跃热情，纷纷将做好的铅笔头，举给我看。
当一堂课，不管教案设计得多好，在具体课堂实施中都会出现一些临时生成的问题，这些问题既是对老师教学能力的考验，更是为老师钻研教学提供了很好的研究点。反思今天我执教的这堂美术课，也存在一些不足，例如：
课堂中，学生遵守规则纪律，认真听讲，会直接影响到后面学生创作的效果。我在课堂中把控学生，抓住学生兴趣点和注意力，引导学生的能力，还需要提高。教师自我修养还需要不断锤炼。
各位老师，执教本堂美术课对我来说是一次很好的锻炼机会，我会不断学习，不断积累、反思和改进自己的教学方法，力争让自己的美术课堂更加生动、高效。
我的发言结束，敬请大家批评指正！