人音版（2012）音乐二年级上册《彝家娃娃真幸福》-教学设计

这是一份人音版（2012）音乐二年级上册《彝家娃娃真幸福》-教学设计，共4页。
人音版（2012）音乐二年级上册《彝家娃娃真幸福》教学设计课题《彝家娃娃真幸福》教学目标一、以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。二、了解彝族风情和特色。三、把握歌曲节奏并学习或创编动作表现歌曲。教学重点以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。教学难点把握歌曲节奏并学习或创编动作表现歌曲。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入师：同学们，我们在之前的学习中赏析过一首彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》。同学们是否在课后查询过更多关于彝族的知识。现在我们相互分享一下吧！彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，有诺苏、纳苏、罗武、米撒泼、撒尼、阿西等不同自称。主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。彝族古时候就对历法和宗教信仰有着深刻的研究，在常年的发展中形成了自己的饮食和服装文化，经济也得到了发展。 彝族服饰是非常漂亮的服饰，而在复杂的彝族女装制作中，简单而又漂亮的就数百褶裙了。白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般3～4个色段组成，黑色的边，或者是花布制成的边。色彩很艳丽，搭配得很漂亮。我们今天学习的这首歌曲中的朋友们应穿上了彝族的盛装，让我们一起来欣赏歌曲《彝家娃娃真幸福》。（通过向学生介绍彝族的相关文化导入新课，激发学生兴趣，吸引学生的注意力，帮助学生逐渐进入音乐课的状态。）二、新课探究（一）初听音乐师：初听音乐：说一说这首歌讲了什么？歌曲的情绪是怎么样的？《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。（二）衬词师：请同学们再次聆听，歌曲中很有特点的衬词是什么？歌曲中“阿里里”是彝族歌曲中常用的衬词，表示很高兴、很快乐的意思。“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。（三）学唱歌曲1.跟着音乐边唱边打节拍，并在心里默唱。2.熟悉了歌曲的节奏，请同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词。彝家娃娃真幸福银项链罗阿里里，白衣白帽阿里里，彝家娃娃阿里里，真快活罗阿里里，又跳舞罗阿里里，又唱歌罗阿里里，彝家娃娃阿里里，真幸福罗阿里里。3.用欢快的情绪边拍手边接读衬词。4.注意下面这段节奏的变强5.边唱边用手划旋律线6.学习动作，一起跳舞学生10个人为一组，围成一个圆圈。第1小节拉起手，先迈右腿向右走四步，第2小节衬词时，单数学生向右、双数学生向左，与身边的小伙伴按照XX X的节奏双手击掌。第3、4小节反方向做动作，击掌的伙伴也换成另一侧的同学。7.同学们跟着音乐完整演唱歌曲，边唱边在“阿里里”处拍手伴奏。（通过多种形式学唱歌曲，帮助学生熟悉歌词、旋律和节奏，让学生更好地演唱歌曲，让学生了解彝族是个人人都能歌善舞的民族，根据自己的理解为歌曲创编动作，表现自己对音乐的理解。）三、课堂小结今天我们学习了《彝家娃娃真幸福》这首歌曲，让我们领略了彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客。我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己优秀的音乐文化，希望小朋友们能做有心人，课后去留意一些我国其他少数民族的音乐舞蹈，去学着唱唱跳跳。课后作业请同学们课后，以小组为单位，创编更多舞蹈动作。板书设计《彝家娃娃真幸福》彝族   欢快、幸福衬词：“阿里里”