小学音乐人音版六年级上册丢丢铜仔教学设计

这是一份小学音乐人音版六年级上册丢丢铜仔教学设计，共3页。教案主要包含了通过聆听，能听出乐曲的主奏乐器等内容，欢迎下载使用。

课题
《丢丢铜仔》
学习目标
一、通过聆听、欣赏，感受乐曲表达的情绪。
二、通过聆听、欣赏，说出第1、2段旋律不同的情绪。
三、能听出乐曲的主奏乐器
教学重点
能够体会出第1、2段旋律各自的特点及不同的情绪。
教学难点
一、能熟练有感情的演唱台湾民歌《丢丢铜仔》
二、竖笛吹奏并能和演奏主旋律的器乐二胡进行合奏。
教学准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：教材
教学过程
情境引入
出示有关台湾的图片和地图，引出今天的课题--《丢丢铜仔》
新课探究
让我们初听乐曲《丢丢铜仔》感受歌曲旋律
再次聆听：
乐曲是由什么乐器主奏的？答案：唢呐
《丟丢铜仔》乐曲背景
《丟丢铜仔》原为流传于宜兰及其附近地区的曲调，后来就以宜兰为名，称为“宜兰调”。最初表现的是:二百多年前，山路上交通不便，伐木者为了从北部山区的宜兰运送木材到台北盆地的淡水，便将木材绑成木排，放在河里顺水西行。在从淡水回家的路上，他们边走边唱，唱成了这首歌。
歌中的‘丢丢铜’是象声字，模拟他们经过的山洞里滴水落地的声音。后来，火车从台北通到宜兰，运送木材再也不必经过河道的急流险滩了。这首歌遂在流传中改成了一首表现
孩子们迎接火车进山的欢快歌曲。
歌词虽然完全改头换面，但是原来的轻快旋律和诙谐衬字依然保存了下来。是流行在台湾和福建闽南一带的民歌，两百多年前，顺水路运送木材的工作在返回宜兰的路上，常常唱着这首歌走过山洞。“丢丢铜仔”的意思是模仿山洞里的滴水声。
完整聆听全曲：
比较乐曲1、2段在旋律上有什么特点？表达了怎样的情绪？
第1段 活泼风趣 第2段 舒展优美
随音乐哼唱第1段旋律
用闽南方言跟着唱唱
《丢丢铜仔》是台湾宜兰民谣，是宜兰的象征与骄傲；以《丢丢铜仔》为音乐素材改编或创作的器乐曲与声乐曲不少，如：鲍元恺编曲的《云岭素描》第14首《宜兰童谣》，用《丢丢铜仔》的曲调编成，把旧式火车的车轮声、车铃声和汽笛声以及孩子们的欢笑嬉闹声，合着轻快的节拍与爽朗的旋律写入这部管弦乐中；
还有吕泉生改编成童声加男声的无伴奏合唱《丢丢铜》，以男声模拟火车车轮的转动，以童声模拟汽笛的啸叫，十分生动有趣。
最后让我们再次完整聆听全曲：感受乐曲的情绪。
三、课堂小结
每个民族和地方都有不同的文化，我们要尊重它们，了解它们，请同学们在课下多多了解其他民族的歌曲。
课后作业
回家继续练习唱《丢丢铜仔》，下节课唱给同学们听。
板书设计
《丢丢铜仔》
第1段 活泼风趣
第2段 舒展优美
教学反思