科普版五年级上册Lesson 2 Don't be late next time!公开课教学设计及反思

Lesson  2 Don’t be late next time?

教学目标：

1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词

２、能够会拼读和掌握本课词汇

３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句

教学重难点：

能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句

第一课时

基本教学过程：

a.复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）

The techer shows the cards and students read them.

b.show the words of "lesson 1"(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）

The students read the cards one by one .

Step2 boot the new content

a.show some objects.

Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and so on.(   复习文具用品，为学习新知打下伏笔)

b.learn the new words of

“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）

c.play a game.

"我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）

d.运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have”一词的用法）

——I have a pen .Do you have a pen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导 学生说出正确意思）

——yes,I do .

e.listen to the tape(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）

step3 Drill

a.practise in pairs(运用实物，同桌两人相互练习）

b.check out.(教师抽查学生练习情况）

step4 let's practice

a.Learn the sentences(运用图片加配音的方法）

——Can I use it ,please?

——Certainly,Here you are.

b.帮助并引导学生理解句子意思。

c.check out (小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）

step5 Homework