英语五年级上册Lesson 4 Does Jim like swimming?公开课教学设计

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第二课时 1、把下列单词变成现在分词.(复习现在分词的三条构成规则) do  draw  play   sing take  make  ride   dance swim   run   hop   skip 2.A gane  传话游戏。把学生分成组，分别给他们每组第一个人一句对话：看哪一组最后传话正确。 (4)  What  are  you  doing ? I`m  drawing. (5)  What  is  she  doing ?  she  is  swimming (6)  What  is  he  doing? He  is  reading (活动中复习主题句型，更能激发学生的学习兴趣) 第三课时 教学内容 Lesson 4 Does Jim like swimming？(Read  for fun) 教学目标 1.复习新单词所涉及音标及单词音标的拼读。学习单词 or mom give mater either ,以及句子It doesn’t mater. 2.巩固学习现在进行时态，能运用句型 3.提高学生的阅读能力。 教学重难点 根据文章内容回答问题及复述短文。 基本教学过程 Step1 Revision 1.     Sing a song.（课前一首歌，活跃气氛） 2.     Write the words:draw.just.（听写，指名板演，加强书写练习） 3.     Free talk. a。师生对话  b.Act “Let’s talk” in pairs Step2.New concepts 1.     Show the title. 2.     Learn new words。（可以把单词和音标写在带彩色图形的只派纸片上，如苹果、南瓜等，这样能够刺激学生的视觉神经，吸引学生的注意力，取得更好教学效果。 3.     A.Read the “Read for fun ” by yourself,then choose  “√”or “×”. 师小黑板问题：1。Pete is a pupil.(  ) 2．Pete asks for a pen.(  ) 3. Pete’s mother gives him a little.(  ) 4．Pete is writing   a letter  to jim.(  ) 5．pete can write.(  ) （通过学生的自读并完成习题，给学生一定的空间与时间，来感受阅读带来的乐趣，培养学生的阅读能力。） B.Listen  and  Read. 1.Listen to the tape,repeat and say Chinese meaning.(分段读，读熟后整篇读，先集体读，后个人读。 2、Try to answer following questions :（小黑板） （1）Who is Pete?    Can he read or write? (2)What does Pete ask for  ? (3)What is Pete doing ? What does he want to do ? (4)Who is Pete writeing  to ? (5)What does Pete’s father say to Pete? (6)Can Jim read or write?What does  Pete say to his father? 4.     分角色读。 5.     看图与关键词复述。 （1）     给学生一分钟时间练习。 （2）     集体复述。 （3）     指名学生复述。 Step3.Consolidation 做练习册第九题. Step4.Homework. 1. 熟读并复述“Read for fun.         2． 抄写并记忆本课的单词。 反思：