小学英语新版-牛津上海版五年级上册Unit 2 Going to school获奖第二课时表格教案设计

这是一份小学英语新版-牛津上海版五年级上册Unit 2 Going to school获奖第二课时表格教案设计，共2页。


Perid 2
Pre- task preparatin
This is the way I cme t schl, I cme t schl, I cme t schl.
This is the way I cme t schl, I cme t schl, I cme t schl n ft.
This is the way I cme t schl, I cme t schl, I cme t schl by bus.
This is the way I cme t schl, I cme t schl, I cme t schl by bike.
学生通过接龙游戏，操练核心词汇及句型，并做适当拓展。请五六位学生上来，每人抽取一张写有交通方式的词组的卡片，根据卡片上的词组开展句型练习。
T: I cme t schl n ft. Hw d yu cme t schl?
S1: I cme t schl by bus. Hw d yu cme t schl?
S2: I cme t schl by car. Hw d yu cme t schl?
While-task prcedures
让学生与同桌展开对子问答。
D yu live near schl？
Yes, I d.
Hw d yu cme t schl?
I cme t schl by bike.
请学生运用所学的句型，分组完成下面的调查表。
让学生继续使用上面活动的调查表，填入家人上班的交通方式，并开展对子活动。
然后指导学生完成think and write的练习。
出示Learn the sunds的儿歌单词卡片sp，请学生跟读并记住sp的发音。
Pst – task activities
请每组学生代表口头汇报各组数据，教师汇报总数据后，请学生仿照D a survey中的柱形图绘制班级学生的交通方式统计表，然后完成书面汇报，并贴在墙上展示。
让学生介绍同学或朋友上学的交通方式。
Hmewrk
Read the dialgue
Write an essay : Ging t schl
Blackbard design
Unit 2 Ging t schl
Hw d yu cme t schl?
I cme t schl by bus/ bike/ train---
Reflectin
本节课在歌曲，chant， 卡片， 图片的辅助下，学生对于如何表达怎样上学，如何上班清晰明朗许多。Undergrund这个词的读音和书写对部分学生有一定的难度。