小学美术11 城市雕塑一等奖教学设计及反思

教学环节

教师活动

学生活动

评价内容及要求

游

戏

与

导

入

1. 游戏导入：连连看。出示城市雕塑图片、作品名称和城市地名，让学生正确配对。

2. 出示课题：《城市雕塑》。

游戏配对：将城市雕塑图片、作品名称、城市地名正确配对。

1. 积极参与游戏。
2. 正确配对图片与名称。
3. 认识著名城市雕塑。

欣

赏

与

交

流

1. 提问城市雕塑的作用有哪些？

（1）标志

（2）寓意

（3）美化

2. 发现身边的城市雕塑。

请学生简单介绍身边的城市雕塑。

3. 对比分析造型有何不同？

（1）抽象、（2）具象

4. 欣赏大师的城市雕塑作品，了解雕塑的造型与材质。

（1）造型：简洁

（2）材质：多样

1. 了解城市雕塑的作用。
2. 简单介绍身边的城市雕塑。
3. 分析比较抽象雕塑和具象雕塑作品的区别。
4. 欣赏大师的城市雕塑作品，了解抽象雕塑的共同特点。

1.认真思考，积极讨论。

2.勇于发言，能够区分抽象与具象的雕塑作品。

制

作

与

指

导

1. 提问（1）：如何让纸张站立起来？

2. 教师示范：纸张站立的方法（折、插）。
3. 教师总结：让纸片站立的方法（折、卷、插、剪、粘……）
4. 提问（2）：如何组合？
5. 出示优秀学生纸雕塑作品。
6. 提出作业内容和要求：

作业内容：用纸材制作城市雕塑。

作业要求：

（1）小组合作完成。

（2）组合时，大小、高低、疏密有变化。

（3）作品富有美感、具有创意。

7.学生练习，教师巡视指导。

1. 观察教师示范，了解基本的纸张站立方法。

2. 小组讨论并探究让纸张站立的方法。

3. 学生小组合作探究如何组合站立。

4.欣赏优秀同龄人纸雕塑作品，了解不同纸工技法组合的方法。

5.明确作业内容与要求。

6.小组合作，创意制作。

1. 认真观察教师示范。

2. 积极参与问题讨论。

3.明确作业内容与要求。

4.小组合作，分工明确，互相配合，创意制作。

展

示

与

评

价

1.展示作品，互相欣赏。

2.评价内容：

（1）作品是否运用了多种纸工技法？

（2）作品是否大小、高低、疏密有变化？

3.师生互评。

4.拓展：出示运用废旧材料制作的雕塑模型视频，拓宽学生视野。

1. 将作业放置在展板上，介绍自己的作品、欣赏并点评其他学生的作品。
2. 观看导学视频。
3. 思考问题。

1. 根据评价内容，合理评价。
2. 认真观看视频。

板书：

《城市雕塑》

作用：标志            特点：造型简洁

寓意                  材质多样

美化