小学美术湘美版三年级上册第3课 方方圆圆优秀教案设计

四、教学设计

（一）、教学目标：

1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。

2.能运用方形、圆形等几何形概括出动物的外形，并抓住动物的特征进行添画。

3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括、细心观察的好习惯。

（二）、教学重难点：

     教学重点：能运用方形、圆形等几何形概括动物的外形。

     教学难点：抓住动物的外形特征进行概括或添画。

（三）、教学准备：彩笔、作业纸等

（四）、教学方法：讲述法、引导法、演示法、练习法等。

（五）、学科学段：小学美术 三年级

（六）、教学过程：

一、绘本导入：

    欢迎来到王老师的美术课堂。我们的美术课需要同学们有一双灵巧的小手。跟老师一起做手指操。请伸出你们的小拳头，跟老师做…好玩吗？我还有更好玩的呢！据可靠消息，森林里要举办一场别开生面的化妆舞会。我的俩助手按捺不住激动的心情相约去参加。咿？一眨眼的功夫它们去哪儿了？咱们寻着方方和圆圆的踪迹去森林里找找吧！

板书：方方圆圆

二、新授：

1、导出概括的方法

师：来参加舞会的动物可多了，猜猜都有谁呢？（出示各种牛 猫叫声）

生：牛 猫 

师：（只出示牛图片）

师：牛身上有没有藏着方方圆圆的影子呢？（切换投影展示牛）

师：（老师先找出其一）我找到原来方方变成了牛的身体，圆圆成了它的耳朵。在投影上示范，谁还发现了？你来吧！

师：由此可见，我们可以用方方的、圆圆的（手势引导）图形来归纳动物，我们把这种方法叫概括。

    还有很多动物都被老师藏在文件袋里了,请同学们选择你最喜欢的动物像老师这样用概括的方法(老师提示用记号笔)把它标出来。10秒钟倒计时。

师:谁上来展示一下你的作品。

生：用方形画出了老虎的身体。

师：你们同意他的观点吗？大家都同意，看来你们已经很好的掌握了概括这种方法。

2、导出添画的方法

师：我们的古人早就会用这种方法传递信息，记录生活。（出示岩画视频）

师：你都观察到了哪些动物？生：鹿 大象 犀牛

原来方方圆圆的身影在岩画作品中也随处可见。（在黑板上画方 圆形的组合图）

师:不管是前面老师概括的牛，还是岩画当中的各种动物形象，它们的基本形都是由可变化的圆方组成的。同样的组合添画不同的特征，是不是可以变成不同的形象呢?我们不妨尝试一下,看老师是怎样变化的呢?（教师示范兔子）

师：一只可爱的兔子就呈现在大家面前。

我们把这种在简单图形基础上通过添加动物主要特征变成具体形象的方法叫添画法。

方方圆圆位置的变换，同样也会引起我们无尽的遐想，这些简单的基本形还能变成什么形象呢？

20秒钟倒计时。

师：谁想上来展示你的创作？说说你的创作感想。

师：你们的接受能力很快，这么短的时间就学会了添画法。

下面我们一起走进小朋友笔下的动物世界，去感受一下吧！（出示儿童作品）

师：你受到了什么启迪？（引导方法：加减夸张 构图合理 色彩丰富 ）

生：用圆形画出了乌龟的外壳。

师：它们的颜色？生：色彩丰富。

圆和方的变形组合。蜗牛的身体是一个拐了弯的方形，背着一个圆圆的大房子。 乌龟的外壳是一个被压扁的圆，有着鼓鼓的圆眼睛。

师：同学们的感受很真切！原来方方圆圆的身影在小朋友的笔下变得如此生动。

3、学生创作

师：下面请同学们就用概括和添画的方法让方方圆圆在化妆舞会上大胆的变身吧！

师：当当当当！方方圆圆都闪亮登场了！谁找到了？上来指一指！

生：它是方方！用了方形画出了牛的外形！

师：你的眼光很犀利！你观察的很细心！老师认为此处应该有掌声！

师：他恰到好处的用添画法表现了大象的长鼻子。

4、评价拓展

师：你们的小手真的很神奇，用概括和添加的方法创作了这么多优秀的作品。

 因为你们的付出，方方圆圆每天都幸福快乐的在森林里玩耍。它们时而在草丛中捉蝴蝶，时而在小河边嬉戏，时而在树上荡秋千！友谊像一盆炉火，既温暖了你，也照亮了我，友谊使你我的世界暖意浓浓！

师：这节课就到这里。下课！