美术三年级上册第4课 趣味动漫精品教学设计

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《趣味动漫》教学设计          教学内容分析：本课内容是湘教版义务教育教科书三年级上册第10.11.12.13页。本课属于动漫形象设计练习。    “学习活动一”是设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来；是学生充分认识了解动漫，提高了对动漫图形的鉴赏能力，发展了创新思维，开辟了想象的新天地。   ‘学习活动二’是采用综合形式将绘画制作和游戏表演有机结合起来。学情分析：三年级学生有一定的绘画基础和造型能力，但欣赏和分析能力还有一定的欠缺，引导时需直接具体，教学时应多加引导。教学目标1、 了解动漫的发展由来及基本的制作原理。2、 欣赏了解多种形式的动漫、了解动漫的造型的基本特点，试着绘制出有特点的动漫形象。3、培养学生的创新精神，体会动漫创作的乐趣。教学重点：学生通过学习动漫的相关知识尝试着设计出有动漫特点的简单形象，可以试着让它动起来。教学难点：运用夸张、拟人、幽默等动漫的特点设计简单的动漫形象。学习材料：课件、图片等相关资料学习用具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、签字笔等。教学方法：欣赏、分析、讨论、制作教学程序教学活动设计意图游戏导入同学们请看，这些动漫形象你都认识哪个呀？能说说关于他的小故事吗？导入新课，展示课题 《有趣的动漫》利用学生已有的生活经验导入课程。激发学生兴起，吸引学生注意力 分析探：1、出示照片和漫画作比较：
问：出示的肖像漫画与照片有何区别？2，如果让你来设计小兔子的动漫形象，想突出它的哪方面特征？请你评一评那张设计的好？     动漫都是很有趣的娱乐性的东西。老师也很爱看，那么它是怎么发展成过来的呢？是什么原理呢？１、             展示幻灯片。２、             动漫会动的原理。３、             教师深入讲解动漫原理。４、             世界上卡通片那么多，卡通大概分为哪几类？（1）          从地域和文化特点上分。（2）          从表现形式上分。认识传统动画。包括：水墨动画、剪纸动画、木偶动画、泥塑动画。强烈的民族特色的特点。５、             对比现实形象与动漫作品，总结出卡通画大概有可爱拟人化、可爱、变形夸张、幽默的特点。 ６、             同学们，老师带来了几个好朋友，他们要给同学们表演一下节目，同学们想看吗？７、             演示指偶剧。８、             学生制作指偶或动漫画  激发学生探究的兴趣理解动漫会动的原理，知道动漫形式分为哪几类知道水墨动画是中国独有的。知道传统动画有哪几种 归纳动漫形象的特点。 艺术实践设计一个简单的自己喜欢的卡通形象，注意卡通夸张特点，可以尝试让它动起来。培养学生绘画创作的能力板书设计                      趣味动漫特点：拟人。夸张。象征。        方法：画轮廓  涂色彩  作品展示区                          剪指缝   演节目 评价方法或工具在问答过程中要给予鼓励，激励，表扬，适当也要给予引导，让其思考下一步的问题。在作品评价时采用自评，互评，师评的方式，培养学生独立审美的水平，培养学生的胆量，以及自主，合作探究的能力