小学湘美版第7课 有趣的图形公开课教案设计

这是一份小学湘美版第7课 有趣的图形公开课教案设计，共3页。教案主要包含了导入，欣赏探究，尝试，创作，拓展等内容，欢迎下载使用。
第七课：《有趣的图形》教案 使用教材版本：义务教育教科书《美术》（湘版）三年级上册教学年级：三年级教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的由来以及它们与线条绘画的关联。2、尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。教学重点：用线条概括描绘一个事物，并装饰成一幅有趣的画。教学难点：夸张、简化、延伸、弯曲等方法的灵活运用。教具准备：课件、毛笔、墨汁、范画等学具准备：宣纸、毛笔、墨汁教学过程：一、导入：1、播放视频——《甲骨文动画》片段2、师生交流，了解视频中人、动物的结构组成。3、揭示课题：《有趣的图形》 二、欣赏探究1、欣赏象形文字揭示用线概括组成图形。（1）、出示彩陶盆，观察欣赏。（2）、了解象形文字特点。（3）、以“马”为例学习如何用线条概括事物。<1>、学生在兽骨上快速找到“马”<2>、简笔画与用线作画的区别？出示简笔画的马，老师在旁边用线作画，学生对比观察。小结：用线作画比简笔画更加简洁<3>、出示马的演变图，学生观察线条、笔画发生了什么变化？小结：用线条不断概括和提炼，象形的文字变得越来越抽象和简洁了。（4）、课件出示图片“人”，猜猜看古人用了几根怎样的线条把它刻画得惟妙惟肖？进一步加深学生对勾线条——组成图形的认识。小结：用线作画，将复杂事物变简单图形第一步：勾线条（5）、出示日月山川图。学生说一说如何用线条画？2、事物特征表现方法（1）连一连：课件出示大象、梅花鹿、贝壳、乌龟与相应的甲骨文，学生连一连。（2）说一说：学生说一说自己是怎样抓事物特征的？小结：抓特征（3）游戏巩固：对比抓事物特征两位同学上台画一画三、尝试1、 小练习。用线条描绘一个事物。2、 点评3、 教师示范小结：添背景       涂颜色 四、创作1、学生创作，教师巡视指导2、作业展评 五、拓展、总结古今中外有很多艺术作品都运用了线条概括组成图形的方法，最简单的线条在古人、在大师、在同学们的笔下换发出另一种魅力。只要我们大胆想象，勇于创作，你也能成为明天的艺术大师，也能将生活装饰得更美。