初中语文人教部编版八年级上册4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰多媒体教学ppt课件

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“一着(zhuó)惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。
1、了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。2、感知课文内容，培养提取信息的能力。3、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。4、感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。
蔡年迟、浦海洋均为《人民海军报》记者。本文是发表在2012年11月25日《人民海军报》上的一篇通讯报道，获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第二十三届新闻奖三等奖。
辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。2012年9月25日，辽宁舰正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。但对于以舰载机为主要作战武器的辽宁舰来说，如果不能实现舰载机顺利起降，它就还不能称为一艘真正意义上的航母。11月23日，辽宁舰成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。这次舰载机起降实验成功，是我国海军航母战斗力提升的一个阶段性标志，具有里程碑式的意义，标志着国防科技和工业水平的提高。
辽宁舰歼-15起飞训练
通讯 含义：运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。 类型：①人物通讯；②事件通讯；③工作通讯；④风貌通讯 特点：①严格的真实性；②报道的客观性； ③较强的时间性；④描写的形象性
通讯与消息的区别①从时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。②从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的是有影响有特点的人和事。③从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。④从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述为主，但可灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。⑤从人称上看消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现；通讯则是第一、二、三人称各显所长，各需所需。
着陆（ ） 桅杆（ ）凛冽（ ） 舰艉（ ）浩瀚（ ） 娴熟（ ）默契（ ） 镌刻（ ） 澎湃（ ） 殚精竭虑（ ）
浩瀚：娴熟：镌刻：白手起家：殚精竭虑：惊心动魄：
形容使人感受很深，震动很大。
比喻原来没有基础或条件很差而创立一番事业。
形容水势盛大，也形容广大或繁多。
浏览全文，把这篇通讯改成一句话新闻。
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
你从文中能体会出作者怎样的思想感情？
再次浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？
辽宁舰的航行位置；歼-15舰载机着舰训练的时间；舰载机着舰的难度和意义；歼-15成功着舰的过程；歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。
划分层次结构，说说本文的写作顺序。
第一部分：（1-4）概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着舰时间、意义和难度。 第二部分：（5-20）详细叙述了歼-15舰载机在地空的默契配合下成功着舰。 第三部分：（21-26）详细描述着舰成功后人们的喜悦和着舰成功的伟大意义。 时间顺序。
指挥调整战机的着舰姿态
概括我国航母舰载战斗机首次成功着舰的主要环节。
第1自然段属于什么描写？有何作用？
自然环境描写。 作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。把我国航母舰载机首次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，渲染了紧张的气氛，展现了中国海军的自信、自豪，为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
第3、4两段在文中有何作用？
插入两段背景资料，指出航母舰载机首架次着舰对中国海军的意义，并突出它的难度与风险。使文章内容更丰富，也进一步渲染了紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
第20自然段作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？
作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。表现了作者对我国航母舰载战斗机首次成功着舰喜悦和自豪。
第22自然段引用某大国上将的话有什么作用？
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，成功的不易，烘托了我国科研人员顽强不屈、为国争光的精神。
第22自然段运用了什么叙述方式？有什么作用？
插叙，插入中国人民为了舰载战斗机上舰而奋斗经历，赞美了工作人员的奉献精神，点明人们激动的原因。
最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？
采用了记叙和抒情的表达方式；表达人们激动、兴奋的心情，同时也点明成功着舰这个事件的重大意义。
找出体现工作人员精神的句子，并说说体现了什么精神。
（1）顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在站位就位。 ——不畏艰险（2）阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地阻拦索做最后一次检查。 ——认真严谨
（3）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 ——辛苦劳累、认真严谨（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场。 ——默默奉献
文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？
表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注，烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等，增强新闻的现场感，增强感染力，侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 
本文生动地再现了我国航母舰載战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的事件，流露出作者强烈的自豪感和爱国情怀。
“一着惊海天”是主标题，概括了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义，运用夸张手法，简洁醒目，吸引读者。 副标题是“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”，补充说明主标题的内容。 文章采用主副标题的形式，信息明确，震撼力强，能引起读者的阅读兴趣。
“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
比喻。将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大， “现场所有的人都捏着一把汗。”心理描写，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗，侧面烘托舰载机着舰风险极大。
飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
神态描写，表现力海军战士的艰辛和高度的责任感，表达了作者对海军官兵的敬佩和爱戴之情。
歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
比喻。把即将着舰的舰载机比喻成“凌波海燕”，生动形象地写出了歼-15舰载机轻巧灵活的特点，从侧面反映出飞行员技术娴熟。流露出作者的赞美之情。
声如千骑疾，气卷万山来。
运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。
伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声……刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”和“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音；“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词语描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢牢地”“稳稳地”生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。
为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
运用了排比和反问的修辞手法，突出了我国科研人员付出的艰辛和努力以及顽强不屈、无私奉献的精神，表达了作者对我国人民富国强民梦想的振奋和自豪之情，增强了语言的表达气势和感染力。
（1）叙事完整，铺排有序。 本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功着舰，整个试验过程都做了完整的记录。条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。
（2）重点突出，主次分明。 塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读者最关注的，作者紧紧抓住这些重点内容，集中笔墨叙写了这些环节，主次分明，详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。
（3）采用了排比、比喻等修辞手法。 文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大，从而增强了语言的表现力和感染力。
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。
着舰环境着舰意义准备工作
世界战争史上最著名十次航母战斗。
奇袭塔兰托、偷袭珍珠港、珊瑚海海战、杜立特空袭、中途岛海战、东所罗门群岛海战、圣克鲁斯海战、马里亚纳海战、莱特湾大海战、马岛战争。
1、下列标点符号使用有误的一项是( 　)A．“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。B．许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”C．着舰指挥员：“航向××，航速××……”D．“咔嚓！”，“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航空母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
2、下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是( 　)A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。B．歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。C．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发； 多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
3、下列对课文理解有误的一项是( 　)A．本文是一篇新闻特写，作者是蔡年迟、蒲海洋是《人民海军报》记者。B．本文记叙紧紧围绕检查甲板、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。C．“着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，吸引读者继续往下读。D．本文多出运用比喻的修辞手法，使语言更富美感。