人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part B优秀教案

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part B优秀教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit3 Look at me B Let's talk 教案一、教学目标：    1. 能听懂、会说邀请别人做某事的祈使句和表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。    2. 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Let's talk 会话学习的基础上，增加Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。    3. 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。    4. 进一步调动学生学习兴趣和热情。二、教学重点：How are you?的回答和Let’s 引导的感叹句。三、教学难点：表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示；在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。四、教具准备：1. 本课时教学内容的录音带。2. 教师准备Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai           Ling 的图片。3. 教师准备 How, are, you, I’m fine, very well, thanks 单词 卡。五、教学过程：1 、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.What’s your name? My name’s ….I’m ….How are you?（2）师生问答：T: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, boys and girls.S: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, teacher.T: How are you?S: I’m fine, thank you.2、  呈现新课 (Presentation)（1）教师播放Let’s talk 的动画，学生观看。（2）教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是：Fine, thank you. （此时板书以下各句）I’m fine. Thank you.   Very well, thanks.（3）学生跟读Fine, thank you. / I’m fine. Thank you. / Very well, thanks. 2教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, I’m, fine. very well, thanks。（3）教师播放 B 部分Let’s talk 的动画，让学生了解对话内容。（6）学生听B 部分Let’s talk 的录音，跟读对话。（7）Let's read让我们读一读，学生自由的读这个对话。（8）Let's recite让我们背一背，学生们尝试背诵对话。（9）Group work四人小组分角色对话提示: 2人扮演Sarah，           2人扮演Mike.（10）Perform：小组展示3、 趣味操练 (Practice)1. （  B）How are you?          A. Great!        B. Very well, thanks. 2.  (  B )  Let’s go to school!             A. Thank you.    B. OK!3.   (  A ) Let’s make a puppet!             A. Great!         B. Thanks六、Summary and homework   1.堂上练习本抄写P18 的四个单词。2.家庭本听写P18的四个单词。3.读书P27并背诵，家长签名。                七、板书设计：Unit Three  Look at meHow are you?      Fine, thank you.                 I’m fine. Thank you.                 Very well, thanks.教学反思：今天我在三年级的一个班上了第一堂课，感觉不是很好。这一课的主要教学目标是1. 能听、说、认读大小写字母Ee Ff Gg Hh Ii; 能初步感知以这些字母为首的单词的发音；培养学生听、说、认读、写的能力，完成 Listen and circle；培养学生的观察能力和合作意识，养成正确的书写习惯，进一步熟悉字母的读音，增强语感。重点是听、说、认读、写字母 Ee Ff Gg Hh Ii；字母的规范书写和笔划顺序。1.感知字母在单词中的发言并读出单词的发音；2.字母的规范书写。本堂课的热身活动为后面新知识的学习做好了铺垫，使学生在学习新知识的时候轻松了许多。在学习句型“Very well, thanks.”时，教师把“I’m fine, thank you.”放在一起教，使学生理解两者的意思是相同的。然后通过连锁问答练习来巩固新句型，这样不仅了全体学生，有兼顾了个体差异。最后通过玩接球游戏考察了学生的反应能力，并培养了学生的口头能力。