沪教版二年级上册第四单元 线条的变化9 昆虫乐园精品教学设计

第三册 第四单元 线条的变化

课题名称： 第9课 昆虫乐园

教学类别： 绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：初步了解昆虫的造型特征及花纹变化，发现其细部特征，尝试用线条表现昆虫。

过程与方法：在观察和比较的过程中，学习从局部细节展开观察和表现的方法。

情感态度与价值观：感受昆虫花纹的美，激发对大自然中昆虫生命的关注，体验线条的表现力，养成耐心细致的学习习惯。

教学重点：用线条表现昆虫的特征。

教学难点：昆虫细部的描绘。

教学准备：

学具：勾线笔、色彩铅笔等

教具：彩色铅笔、昆虫图片或标本、课件等

作业要求：

基础层面：了解昆虫的特征，用线条画出昆虫的形态和花纹，以及昆虫的结构和细部特征。

拓展层面：在表现昆虫时，有意识地关注昆虫与背景之间疏密线条的对比效果。

教学过程：

一、观察与发现

1、学生欣赏图片，讨论昆虫的总体特征。

2、引导学生仔细观察昆虫的细部器官，讨论器官的造型特点。

3、教师介绍部分昆虫的变色特性，使学生了解，许多昆虫的颜色是与其生活的环境色有一定联系的。

二、讨论与尝试

1、分组讨论：怎样画昆虫？从昆虫的哪部分开始画比较合适？

2、尝试并交流各种方法，找出其中合理与不合理之处。

3、教师介绍观察方法：可以选择自己最感兴趣的细节去观察，并从此点击开始描绘。

4、学生尝试并归纳作画步骤。

三、观察与练习

1、通过观察与比较，确定昆虫的外形。

2、学生作业，教师提出作业要求：

仔细观察，认真描绘昆虫的细部特征，并涂上适合的颜色；鼓励学生养成仔细观察的良好习惯。

3、学生根据兴趣，结合生活经验，开展想象，给作品添加合适的背景。

四、展示与评价

1、展示交流作品，介绍自己表现昆虫细节的方法。

2、学生互评作业，评价内容：

①能够画出昆虫的外形结构。

②细部特征表现明确。

③能用适当的线条表现昆虫的花纹。

④背景添加生动、有趣，能体现昆虫的特点。

3、教师总结：肯定学生的自信心，表扬他们在画面中的创意。