人教版八年级上册第三章 物态变化第2节 熔化和凝固教学设计

教学设计：  熔化和凝固

一、教学目标：

1.知道熔化和凝固曲线及应用

2.知道熔点和凝固点

3.熔化吸热，凝固放热的应用

二、重点和难点：熔化和凝固的应用

 三、教学方法：引导法

四、情感态度与价值观

       培养学生观察和思考能力，尊重科学，热爱科学，不断进取的精神

五、教学过程

 1、导入新课：小实验：用学生在生活中的经验引导学生复习和快速进入新课。

     2、知识整理：有关熔化和凝固的相关概念

       学生讨论的方式完成

3、新课：

一、晶体凝固规律

1）、通过flash观看固体凝固实验，并画出凝固图像，对比熔化图像学习凝固图像，学生讨论晶体和非晶体凝固图像，得出晶体凝固时规律

2）教师总结出晶体凝固规律：放热但温度不变

3）学生巩固练习，方式：先做再讨论，小组长组织，一帮一，充分让他们发言，表达自己的想法。

二、晶体熔化和凝固条件

1）以海波的自白安排学生讨论晶体熔化和凝固条件

2）安排练习，继续采用我的教学模式----边讲边练，引导小组讨论，及时鼓励表扬

三、熔化吸热和凝固放热的应用

1）通过图片引导学生学习应用

2）引导学生联系生活实际，熟悉应用

3）练习，讨论，讲解，学生充分展示自己

六总结

七课堂检测：

1．某小组同学用卫生球做实验，研究萘的熔化过程，作出如图8所示的图象，图中BC段表示____________过程，在开始计时第6 min，萘处于_________________状态，由图象还可以知道萘的熔点是____________℃．

2．小丽选择海波和蜂蜡探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图10甲所示。

（1）将装有海波、蜂蜡的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了让试管内的物质______________________；

（2）将温度计正确插入海波和蜂蜡中（图10乙），此时温度计的示数是_________℃；

（3）如图10丙是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波_________（选填“吸收”或“放出”）热量，温度________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。第10 min海波处于_______________态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；

（4）如图10丁是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

八、作业：