部编版七年级上册语文文言文对比阅读（2份打包）

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七年级上册文言文比照阅读
〔《咏雪》《陈太丘与友期》《论语十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》共35组〕
一、咏雪
〔一〕阅读下面文言文，完成小题。
〔甲〕
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：》白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：》撒盐空中差可拟。〞兄女曰：》未若柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
〔乙〕
谢安怜翁
谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：》阿兄，老翁可念，何可作此！〞奕于是改容曰：》阿奴⑤欲放去邪？〞遂遣之。
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡〔shàn〕：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。
1．解释以下句子中加点的词。
〔1〕未若柳絮因风起　　　因：
〔2〕遂遣之　　　　　　　之：
2．用》/〞标注画线句子的句读，正确的一项为哪一项〔     〕
A．太傅时年/七八岁着青布绔/在兄膝边坐
B．太傅时年七八岁/着青布/绔在兄膝边坐
C．太傅时年七八/岁着青布绔/在兄膝边坐
D．太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐
3．用现代汉语翻译下面的句子。
阿奴欲放去邪？
4．两篇短文里都有孩童的形象，在《咏雪》一文中看到童年谢道韫是一个〔1〕____________的人；而《谢安怜翁》中童年谢安则是一个〔2〕_________________的人。
5．比拟阅读两文，《谢安怜翁》中》奕于是改容〞，表达了谢奕对幼弟怎样的态度？这与《咏雪》中谢安对待子侄辈的态度有何异同？
【答案】1．〔1〕趁、乘；〔2〕代词，指老人。
2．D
3．弟弟〔你〕要把他放走吗？
4．聪明、才思敏捷     善良、富有同情心
5．《谢安怜翁》中表达了谢奕对幼年弟弟尊重、平等的态度，《咏雪》表现了谢安对孩子们毫不掩饰的赞赏态度。
【解析】
1．此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的根底上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意为：不如比作柳絮凭借风而飞起。因：凭借。
②句意为：于是就把那个老人打发走了。之：代词，指老人。
2．此题考查文言文断句。结合句子大意及语法结构精心分析。
这个句子的大意是：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着。
从内容上看，这句是人物描写；》太傅时年七八岁〞这句从年龄方面介绍太傅，故断开；》着青布绔〞从衣着方面描写，故断开；》在兄膝边坐〞从动作方面描写；
据此断句为：太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。
应选C。
3．此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，字字落实、直译和意译相结合，关注句式。
句中重点词语有：阿奴，尊长对卑幼者的昵称，此处指弟弟；欲，想；去，离开；邪，疑问语气词，吗。
4．此题考查分析人物形象的能力。
由甲文中谢道韫能在很短的时间里想到用柳絮来形容纷飞的雪花，既形象生动，又富有文采和诗意；可知她是个非常聪明、才思敏捷的人，被成为》咏絮〞之才；
由乙文》阿兄，老翁可念，何可作此〞中的》可念〞可知，谢安善良，富有同情心；由》何可作此〞联系前文》有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已〞可知，他小小年纪对哥哥处理犯法老人的行为觉得不妥，谢安是明辨是非的，有宽容、仁爱之心的。
5．此题考查理解文章内容。
由乙文》奕于是改容曰〞》遂遣之〞可以看出，谢奕立刻放缓脸色，并听从弟弟的建议，把老人放走了，可见他非常疼爱弟弟；
结合甲文》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义〞》公大笑乐〞等内容可以看出，谢太傅把子侄辈聚集在一起，与他们畅聊，一家人相处和谐，关心欣赏子侄辈的态度；据此可知：《咏雪》表现了谢安对子侄辈用心教育、关心欣赏的态度；《谢安怜翁》表达了谢奕对幼年弟弟平等对待、尊重的态度。
【参考译文】
【甲】谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分快乐地说：》这纷纷扬扬的白雪像什么？〞他哥哥的长子〔谢朗〕说：》把盐撒在空中差不多可以相比。〞他另一个哥哥的女儿说：》不如比作柳絮凭借风而飞起。〞谢太傅听了开心地大笑起来。她〔谢道韫〕就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
【乙】谢奕做判县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：》哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！〞谢奕脸色立刻缓和下来，说道：》你要把他放走吗？〞于是就把那个老人打发走了。
〔二〕阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：》白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：》撒盐空中差可拟。〞兄女曰：》未若柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：》若令月中无物，当极明邪？〞徐曰：》不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。〞
6．解释以下加点词的意思。
⑴俄而雪骤        骤：________
⑵未若柳絮因风起       因：________
⑶尝月下戏        尝：________
⑷人语之                     语：________
7．请用》/〞为【乙】文中划线局部断句。〔断两处〕
不 然 譬 如 人 眼 中 有 瞳 子 无 此 必 不 明
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴ 撒盐空中差可拟。
⑵ 若令月中无物，当极明邪？
9．请结合【甲】【乙】两文的内容，分别简析谢道韫和徐孺子答复的》妙〞处。
【答案】6．急     乘、趁     曾经     对……说，告诉
7．不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明
8．〔1〕把盐撒在空中大体可以相比。
〔2〕如果月亮里面什么也没有，应当极其明亮吧？
9．谢道韫的答复运用了比喻，意蕴深刻，给人以春天即将来临的感觉；徐孺子的答复将人的眼睛和月亮作了比拟〔类比〕，不是正面答复提问者的问题，借助》眼有瞳仁〞来告诉提问者他的答复。
【解析】
6．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意为：不久，雪下得大了。骤：急；
〔2〕句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：乘、趁；
〔3〕句意为：曾经在月亮地里玩耍。尝：曾经；
〔4〕句意为：有人对他说。语：对……说，告诉。
7．此题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
这句话句意为：不对，比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。》不然〞表否认的判断句，引出观点，该处为第一处停顿；》譬如〞一词引出》人眼中有瞳子〞这一事实，》譬如人眼中有瞳子〞为第二处停顿；》无此〞的》此〞指代前面所说的》瞳子〞，》必不明〞是》无此〞的结果，因此，》无此必不明〞为第三处停顿；
故断句为：不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。
8．此题考查学生对句子翻译能力。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
〔1〕差：大体；拟：相比。
〔2〕若：如果；极明：极其明亮；邪：句末语气词，相当于》吧〞。
9．此题考查对文章内容的理解与分析。解答此题需在通晓全文大意的根底上来分析。
结合甲文内容，从》未若柳絮因风起〞中可知，谢道韫答复的》妙〞处表达在她用柳絮喻雪，柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道韫将北风飞雪的严寒冬景，比作东风吹拂的温暖春色，给人以春天即将来临的感觉。这样既贴切又有意蕴，足见她的才气。
结合乙文内容，从》譬如人眼中有瞳子，无此必不明〞中可知，徐孺子答复的》妙〞处表达在他并没有直接答复提问者的问题，而是通过把人的眼睛和月亮做类比来告诉提问者的答案，生动形象地说明月亮要是没有物体，就像是眼睛没有瞳仁一样，强调了某些事物的重要。表现了他的机敏有趣。
据此理解作答。
【参考译文】
【乙】徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：》若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀？〞这个姓徐的孩子说：》不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。〞
〔三〕选择下面的选文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：》白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：》撒盐空中差可拟。〞兄女曰：》未若柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢玄①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅_______之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。
〔选自《世说新语·假谲》〕
【注释】①谢玄，谢安侄子。②覆手：手巾之类的物件
10．以下哪个选项中的加点字适合放在乙文横线处〔     〕
A．策之不以其道 B．讲论文义
C．安陵君其许寡人 D．又患无硕师名人与游
11．以下表述不正确的一项为哪一项〔     〕
A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B．甲文》公大笑乐〞一句，没有直接言明对两个比喻的评价，表达含蓄，意蕴丰富。
C．》即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。〞这个句子朗读节奏划分是正确的。
D．乙文连用》赌〞》得〞》烧〞等动词刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象。
12．请将以下句子翻译成现代汉语
〔1〕未若柳絮因风起
〔2〕乃谲与赌，得即烧之。
13．谢安的夫人曾问谢安：》怎么从来没有见您教导过儿侄们？〞，对于谢夫人的质疑，请结合甲乙文具体谈谈你的看法。
【答案】10．D
11．D
12．〔1〕不如比作柳絮乘风飞舞。
〔2〕〔谢太傅〕于是假装和他打赌，赢得〔或得到〕后就烧掉它们。
13．例如：①我不认同谢公夫人的质疑。②甲文谢太傅和儿侄们一起》讲论文义〞，在看似不经意的一问中激发小辈即景赋诗的雅兴，并以》大笑乐〞的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习气氛。③乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的情绪。④从甲乙两文中可见，谢太傅非常有教育智慧，他将自己的教育融入到日常生活中，在平常的点滴小事中教育孩子，以润物无声的教育方式，让孩子从小受到良好的家庭教育。
【解析】
10．从》而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之〞可知，谢安对儿子》好著紫罗香囊，垂覆手〞这件事感到忧虑，又不想伤他的心。所以就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。这里应该填写》担忧、忧虑〞等词语。
A.策：动词，鞭打；
B.讲论：讲解讨论；
C.许：容许；
D.患：担忧；
应选D。
11．D.》刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象〞理解错误。面对着儿子的不良习惯，谢安担忧直接指出会伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地解决难题，可见其教子有术，用心良苦。而不是虚伪狡诈。
应选D。
12．此题主要考查点是对句子翻译。注意以下重点词语的意思：
〔1〕未若：不如。因：趁、乘。
〔2〕谲：假装；得：得到，这里指赢了〔赌〕；之，它，指》紫罗香囊〞。
13．此题考查理解分析能力。可根据文章内容结合自己的理解答复谢公夫人的质疑。
从甲文》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义〞可知，谢太傅还是注意对孩子们的知识教育的，在传授儒家文化知识的同时自然免不了有思想道德教育；从》公大笑〞即面对孩子们的答复其大笑的表现可知，他的赞美、表扬之情尽在其中，有对答复好的兄女的表扬，也暗含着对答复不好的兄子胡儿的鼓励，这样润物细无声的教育既给孩子们保存面子，又直到引领和教育作用。
从乙文》太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之〞可知，面对着儿子的不良习惯，谢安担忧直接指出会伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的感情，可见其教子有术，用心良苦。
综上所述，谢太傅有教育智慧，注意从平常小事中去引导教育孩子。
【参考译文】
【乙】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。
〔四〕阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：》白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：》撒盐空中差可拟。〞兄女曰：》未若柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上①信至。看书竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：》小儿辈大破贼。〞意色举止，不异于常。
【注】①淮上：即淮水上，这里指战场上。
14．解释以下句中加点的词。
〔1〕俄而雪骤                       
〔2〕谢玄淮上信至
〔3〕看书竟默然无言徐向局
〔4〕意色举止
15．用》/〞给下面句子断句。〔限断两处〕
看 书 竟 默 然 无 言 徐 向 局
16．用现代汉语写出下面句子的意思。
撒盐空中差可拟。
17．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】、【乙】两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。
【小贴士】
《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。
《世说新语·方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。
《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。
【甲】文出自________，理由：__________________
【乙】文出自________，理由：__________________
【答案】14．〔1〕不久，一会儿   〔2〕到   〔3〕书信   〔4〕神情、态度
15．看 书 竟/ 默 然 无 言/ 徐 向 局
16．把盐撒在空中大体可以相比。
17．【甲】文出自《言语》篇，     理由：文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，表达了他们用语的得体、巧妙。     【乙】文出自《雅量》篇，     理由：谢公在接到谢玄大破贼的消息时喜不形于色，而是继续慢慢地下棋，表达了谢公处变不惊的气度。
【解析】
14．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：一会儿雪下紧了。俄而，不久，一会儿。
〔2〕句意：谢玄从淮水战场上派出的信使到了。至，到。
〔3〕句意：谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。书，书信。
〔4〕句意：神情、脸色、举动。意，神情、态度。
15．考查断句。句意：谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。根据句意可断句为：看书竟/默然无言/徐向局。
16．此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：差，大体；拟，相比。
17．考查对文本内容的理解。
根据甲文中的》未若柳絮因风起〞可知，谢道韫把白雪比作是柳絮随风而起。这一比喻生动形象且有春天的气息。根据》公大笑乐〞可知，谢安对她的话语非常欣赏。根据文末作者交代了她的身份，也可知作者对她言语之中表现出来的才气非常欣赏。符合题目中的》《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话〞。所以此文应放入《言语》篇。
根据乙文中的》看书竟默然无言徐向局〞和》意色举止，不异于常〞可知，谢安再得知前线大胜的时候，完全没有在神色上显露出来，还是如以前一样和友人下棋。符合》《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度〞。所以此文应放入《雅量》篇。
【参考译文】
乙：谢安〔谢太傅〕和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安答复说：》手下大破贼兵。〞说话间，神色、举动和平时没有两样。
〔五〕阅读下面两篇短文，完成下题。
[甲]
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：》白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：》撒盐空中差可拟。〞兄女曰：》未若柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]
王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。
〔节选自范晔《后汉书·王充传》〕
[注]①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。
18．解释以下句子中加点的词。
①俄而雪骤
②撒盐空中差可拟
③充少孤
④好博览而不守章句
19．以下句子节奏划分有错误的一项为哪一项〔     〕
A．谢太傅/寒雪/日内集 B．左将军/王凝之/妻也
C．其先/自魏郡元城/徙焉 D．遂/博通/众流百家之言
20．用现代汉语翻译以下句子。
①未若柳絮因风起
②遂博通众流百家之言
21．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？
【答案】18．急；相比；年轻；喜欢，喜好
19．B
20．①不如〔此不上〕柳絮乘〔趁〕风而起。②于是精通众多学派的学说〔观点、言论、知识〕
21．良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。
【解析】
18．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：不久雪下得大了。骤：急。
②句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。
③句意为：王充小时候就失去了父亲。少：年轻。
④句意为：王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。好：喜欢，喜好。
19．此题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
B.》左将军〞是》王凝之〞的官职，定语加中心词，不能分开，因此断句为：左将军王凝之/妻也。
应选B。
20．此题考查文言句子翻译。翻译时要做到》信、达、雅〞，注意重点字词。重点字词有：
①若：比得上；因：趁着。
②遂：于是；之：的；言：学说、言论。
21．此题考查主题分析。
【甲】文》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义〞可以看出家里面经常组织这样的活动，而兄子、兄女的精彩表达看出才华都比拟出众，可见，良好地家庭教育对于成才起着重要作用。【乙】文》好博览而不守章句〞中看出博览群书对成才的重要，从》家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言〞中，王充勤奋看书并看过一次后就背诵，后来对各家各派的学说著作都很熟悉。从中可以看出勤奋刻苦对成才的重要。
【参考译文】
【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京师，在太学求学，扶风人班彪〔汉代著名史学家〕做了他的老师。王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都很熟悉。
二、陈太丘与友期行
〔一〕阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：》尊君在不？〞答曰：》待君久不至，已去。〞友人便怒，曰：》非人哉！与人期行，相委而去！〞元方曰：》君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语》
【乙】
顾司空①未知名，诣王丞相。丞相小极②，对之疲睡。顾思所以③叩会之，因谓同坐曰：》昔每闻元公④道公协赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。〞丞相因觉。谓顾曰：》此子珪璋特达⑤，机敏有锋。〞
——《世说新语》
【注释】①顾司空：指顾和，死后被赠为司空。②小极：身体疲乏不适。③所以：表方法。④元公：指顾荣，顾和的族叔，死后谥号为》元〞。⑤珪璋特达：珪、璋皆为朝会官员所持之器。此处比喻人才出众。
1．解释以下加点词的含义。
〔1〕太丘舍去( )              〔2〕下车引之( )
〔3〕元方入门不顾( )        〔4〕诣王丞相( )
2．翻译下面句子。
〔1〕与人期行，相委而去。
〔2〕丞相小极，对之疲睡。
3．乙文中的顾和是一个什么样的人？〔请用原文中的话答复〕
4．你认为元方》入门不顾〞的行为是否失礼？请说说理由。
【答案】1．离开     拉、牵拉     回头看     拜访
2．〔1〕与别人约好一起走，却丢下我走了。
〔2〕王丞相有点疲乏，对着他打瞌睡。
3．珪璋特达，机敏有锋
4．例如〔言之有理即可，不能态度模糊，二者都答复〕：
失礼：元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼相待。
不失礼：友人失信失礼在前，态度恶劣，元方用入门不顾的行为和态度维护了自己和父亲的尊严，是坚持原则的表达，也给友人一个教训。
【解析】
1．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意为：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。
〔2〕句意为：下车去拉元方。引：拉、牵拉。
〔3〕句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。
〔4〕句意为：去拜访丞相王导。诣：拜访。
2．此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：
〔1〕期，约定；委，丢下；去，离开。
〔2〕小极，有点疲乏；疲睡，打瞌睡。
3．考查人物形象。顾司空用巧妙的方法即赞美和关心的语气引起了丞相王导的注意，结合王导对他的评价》此子珪璋特达，机敏有锋〔这个人才华出众，既聪明又善于言谈〕〞可直接提取答案。
4．此题考查表达看法的能力。不要求统一答案。作答此题时，认为其失礼或不失礼均可。认为其失礼，可以从》友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他〞的角度来谈自己的看法。若认为不失礼，可以从》友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为，是不可原谅〞的角度来谈自己的看法。言之成理即可。
例如：我觉得元方的做法有些失礼，父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的时机。谁都可能会犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的》小辫子〞不放。
【参考译文】
【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：》你的父亲在吗？〞〔元方〕答复道：》等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。〞朋友便生气地说道：》真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。〞元方说：》您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用〔的表现〕；对孩子骂他父亲，这是没礼貌〔的表现〕。〞朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【乙】司空顾和尚未知名的时候，去拜访丞相王导。王导有点疲累，对着他打瞌睡。顾和想要向他请教，便对同座的人说：》过去我经常听我的族叔元公顾荣跟我说起王公辅佐中宗〔司马睿〕保全了江南的事。王公身体不太好，叫人不安。〞听他这么说，王导便醒来了，评价顾和说：》这个人才华出众，既聪明又善于言谈。〞
〔二〕阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：》尊君在不？〞答曰：》待君久不至，已去。〞友人便怒曰：》非人战！与人期行，相委而去。〞元方曰：》君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】晋文公攻原
晋文公攻原①，襄十日粮，逐与大夫期十日。至原十日而原不下②，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：》原三日即下矣。〞群臣左右谏曰：》夫原之食竭力尽矣，君姑待之。〞公曰：》吾与士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。〞逐罢兵而去。原人闻曰：》有君如彼其信也，可无归乎？〞乃降公。卫③人闻曰：》有君如彼其信也，可无从乎？〞乃降公。
【注释】①原：原国。②下：攻克。③卫：卫国。
5．解释以下句中加点字的意思。
〔1〕尊君在不( )       〔2〕下车引之( )
〔3〕罢兵而去( )       〔4〕原人闻曰( )
6．以下各句中加点词的意义和用法相同的一组是〔     〕
A．相委而去       至原十日而原不下
B．与人期行       遂与大夫期十日
C．下车引之       夫原之食竭力尽矣
D．去后乃至       乃降公
7．用》/〞给下面的语句断句，断两处。
吾 与 士 期 十 日 不 去 是 亡 吾 信 也
8．翻译文中画横线的句子。
〔1〕君与家君期日中。日中不至，则是无信。
〔2〕有君如彼其信也，可无从乎？
9．阅读上面两文段，完成下面填空。
《陈太丘与友期行》和《晋文公攻原》两文都告诉我们为人做事________的重要性，同时【甲】文还告诉我们做人应该________的道理。
【答案】5．     同》否〞     拉，牵拉     离开     听说
6．B
7．吾 与 士 期 十 日/不 去/是 亡 吾 信 也
8．〔1〕您与我父亲约定在正午时分见面，到了正午您却没有到，这就是不讲信用〔的表现〕。
〔2〕有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？
9．     守信〔或诚信〕     方正〔或正直、明礼、守礼〕
【解析】
5．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：你的父亲在吗？不：同》否〞；
〔2〕句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉；
〔3〕句意：于是撤兵离开。去：离开；
〔4〕句意：原国人听到后说。闻：听说。
6．A．表顺承，可不译/表转折，却、但是；
B．都为连词，都译为》和〞；
C．代词，他/助词，的；
D．副词，才/连词，于是；
应选B。
7．此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。
》吾与士〞为主语，》期〞为谓语，》十日〞为宾语，》吾与士期十日〞为句意表述完整的语句，应在》吾与士期十日〞后断一处；
》不去〔如果不离开的话〕〞是若，》是亡吾信也〞是》不去〞的结果，应在》不去〞后断一处；
故断为：吾与士期十日/不去/是亡吾信也。
8．此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
〔1〕家君：谦词，对人称自己的父亲；期：约定；
〔2〕如：像；信：讲信义；从：跟随；乎：语气词，可译为》呢〞。
9．此题考查文言文内容理解。
根据【甲】文》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去〞》非人哉！与人期行，相委而去〞可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；》君与家君待日中。日中不至，则是无信〞文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面对父亲友人的》非人哉〞，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼之人。【甲】文告诉我们做事要守信，为人应明礼〔方正、正直、守礼〕。
根据【乙】文》原三日即下矣〞》夫原之食竭力尽矣，君姑待之〞》吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也〞可知，晋文公在不需多日就能攻占原国的情况下，为了不违背与大夫十天内收兵的约定而选择收兵；联系后文》原人闻曰：‘有君如彼其信也，可无归乎？’乃降公。卫人闻曰：‘有君如彼其信也，可无从乎？’乃降公〞可知，原国人与卫国人听闻此事都归顺了晋文公；【乙】文表达了为人做事守信的重要性。
【参考译文】
【乙】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：》原国三天内就可攻下了。〞群臣近侍进谏说：》原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。〞文公说：》我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用〔的事〕，我是不做的。〞于是撤兵离开。原国人听到后说：》有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？〞于是投降了晋文公。卫国人听到后说：》有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？〞于是也投降了晋文公。
〔三〕阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：》尊君在不？〞答曰：》待君久不至，已去。〞友人便怒曰：》非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：》君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：》今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？〞文侯曰：》吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！〞乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。
〔选自《魏文侯书·资治通鉴》〕
【注释】　①魏文侯：〔？―前396年〕，名斯，是魏武侯的父亲，魏国百年霸业的开创者。②虞人：管理山林的官员。③身自罢之：亲自取消了这次活动。
10．以下句子中加点词解释有误的一项为哪一项〔     〕
A．尊君在不〔同》否〞〕 B．相委而去〔委屈〕
C．下车引之〔牵引，拉〕 D．元方入门不顾〔回头看〕
11．以下句子中加点词》之〞解释有误的一项为哪一项〔     〕
A．乃往，身自罢之。〔代词，指代打猎这次活动。〕
B．知之者不如好之者。〔代词，它，指学问和事业。也指仁德。〕
C．以刀劈狼首，又数刀毙之。〔代词，指代狼。〕
D．国人道之。〔指代挖井人。〕
12．把以下句子翻译成现代汉语。
〔1〕日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
〔2〕虽乐，岂可不一会期哉！
13．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？
【答案】10．B
11．D
12．〔1〕翻译：您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用〔的表现〕；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌〔的表现〕。
〔2〕翻译：即使现在很快乐，怎么可以不遵守约定呢？
13．主题：为人一定要讲诚信。
【解析】
10．B.句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃、舍弃；
应选B。
11．D.句意：全国人都把》凿井得一人〞这个消息相互传说着。之：代词，指》凿井得一人〞这个消息。
应选D。
12．此题考查翻译句子。要在整体疏通文意的根底上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语：
〔1〕至：到。无信：不讲信用。无礼：没礼貌。判断句。
〔2〕虽：即使。岂：怎能。期：约定。
13．此题考查对内容的理解。要整体理解文意，然后结合具体语境，提炼关键语句分析作答。
【甲】文中》君与家君期日中。日中不至，则是无信〞说明要讲诚信，要按照约定去做，不能毁约；
【乙】文中》文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！’〞说明文侯是一个信守承诺的人，正因为他的诚信，》魏于是乎始强〞。
可见，【甲】【乙】两文都表达了诚信做人这一主题。
【参考译文】
【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，〔魏文侯和大臣们在宫中〕喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去，大臣们说：》今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？〞魏文侯说：》我和管理山林的人约好去打猎，虽然现在很快乐，〔我〕难道可以不遵守约定吗？〞魏文侯于是前往〔约定的地方〕，亲自取消了这次活动。魏国开始变得强盛了。
〔四〕阅读下面文章，完成后面小题。
〔甲〕
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：》尊君在不？〞答曰：》待君久不至，已去。〞友人便怒曰：》非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：》君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
〔刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》〕
〔乙〕
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：》今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？〞文侯曰：》吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？〞乃往，身自罢之。
〔司马光《资治通鉴·魏文侯书》〕
【注释】①虞人：管理山泽的官。②焉之：到哪里。
14．解释以下各句中加点的词语。
〔1〕太丘舍去____________
〔2〕去后乃至______________
〔3〕元方入门不顾______________
〔4〕魏文侯与虞人期猎_____________
15．翻译下面句子。
①君与家君期日中。日中不至，则是无信。
②今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
16．〔甲〕〔乙〕两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？
【答案】14．     离开     才     回头看     约定
15．〔1〕您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。〔2〕今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？
16．为人一定要讲诚信。 谈感受〔能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得总分值，其余酌情给分。〕
【解析】
14．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意为：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。
〔2〕句意为：〔陈太丘〕离开后朋友才到。乃：才。
〔3〕句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。
〔4〕句意为：魏文侯和管理山泽的人约定好去打猎。期：约定。
15．此题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
〔1〕君：您。家君：我的父亲。期：约定。无信：不讲信用。
〔2〕乐：快乐。雨：下雨。焉之：之焉，到哪里。
16．此题考查文章主旨概括与阅读迁移能力。
结合甲文中的》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去〞》非人哉！与人期行，相委而去〞可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；》君与家君待日中。日中不至，则是无信〞，文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人。意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理；
结合乙文中的》魏文侯与虞人期猎〞》今日饮酒乐，天又雨，公将焉之〞可知，魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动，认真对待双方约定。可见魏文侯坚守信约；
两篇文章都强调了》诚信〞的重要性。
启发：做人要讲究诚信，不能因为自己的快乐或事情就违背承诺。开口相约，是一件最简单不过的事，但要信守约定、践行约定，就不则容易了，只有诚信之人才能够做到。
【参考译文】
乙：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。这天，(魏文侯和大臣们在宫中)喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说:》今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？〞魏文侯说:》我和管理山泽的人约好去打猎。虽然现在很快乐，(我)难道可以不遵守约定吗？〞魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。
〔五〕阅读甲、乙两则文言文，完成后面的题目。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：》尊君在不？〞答曰：》待君久不至，已去。〞友人便怒：》非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：》君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：》诺，期返而食。〞起曰：》待公而食。〞故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤yú：句末语气词。
17．解释以下各项加点字的意思
①诺，期返而食
②故人来，方与之食
③恐其自食其言也
18．根据语句意思，以下句子朗读停顿不正确的一项为哪一项〔     〕
A．期/日中 B．对子/骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
19．将以下句子翻译成现代汉语
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
20．两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？
【答案】17．〔1〕吃〔2〕才〔3〕恐怕、担忧
18．D
19．〔1〕过了中午还没到，陈太丘不再等待先离开了，〔他〕离开后朋友才到。〔2〕从前，吴起外出遇到老朋友，就留他吃饭。
20．①做人要讲究诚信，容许别人的事就要做到；②言之有理即可。
【解析】
17．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：好啊，等我回来就〔到你家〕吃饭。食：吃；
②句意：老朋友来了，才同他一起进餐。方：才；
③句意：担忧自己说了话不算数。恐：恐怕、担忧。
18．D.》故人〞是主语，》至暮〞是状语局部，所以不能断开。应选D。
19．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意》至〞〔到〕、》去〞〔离开〕、》乃〞〔才〕、》昔〞〔从前〕、》故人〞〔老朋友〕、》食〞〔吃〕等词语的意思，必须翻译出来。
20．此题考查对文章主旨的理解。〔1〕由文段甲》‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’〞可知，文章借陈元方之口，从侧面告诉人们做事要讲诚信，为人要正直。由乙文》起之不食以俟者，恐其自食其言也〞》欲服三军，非信不可也〞可知，吴起以身作则，重视诚信的作用。所以两文的共同主题就是做人要讲究诚信，容许别人的事就要做到。〔2〕针对》诚信〞这一主题谈自己的感受即可。例如：诚信是一种美德 ，内诚于心，外诚与人，老实守信是中华名族的传统美德。老实守信是一个人立足社会的根底，也是一个人应有的根本道德品质。一个人要获得别人的信任，其前提是自己要老实守信。
【参考译文】
从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：》好啊，等我回来就〔到你家〕吃饭。〞吴起说：》我〔在家里〕等待您一起进餐。〞〔可是〕老朋友到了黄昏还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，(吴起〕派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是担忧自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，(作为将领〕不守信用是不行的。
三、《论语》十二章
〔2022·山西·中考真题〕在班级举办的》善学精思〞交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带着大家学习古诗文。
子曰：》学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞
子曰：》学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：》知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞
子曰：》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞
子夏曰：》博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。〞
选自《论语》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰》学学半〞，其此之谓乎！
选自《礼记·学记》
1．辨其音·走进文本：与》知之者不如好之者〞中》好〞的读音和词义相同的一项为哪一项〔     〕
A．好语似珠 B．好学不倦
2．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。
〔1〕有朋自远方来，不亦乐乎？
翻译：有志同道合的人从远方来，________________________
〔2〕是故学然后知缺乏，教然后知困。
翻译：_____________________，________________________。
3．悟其理·丰富思想：《礼记》中说：》虽有至道，弗学，不知其善也。〞请摘抄下面诗中告诉了我们》至道〞的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
诗句：______________；
批注：______________。
4．取其精·学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？
温馨提示：①座右铭泛指鼓励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。
【答案】1．B
2．不也很快乐吗？     所以学习之后才知道自己的缺乏，     教人之后才知道自己有不懂的地方。
3．诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
批注：这句诗蕴含的哲理是天地万物新陈代谢，生生不息，要用乐观的精神看待社会人生。
4．例如一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。
理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑，只有将》学〞和》思〞结合起来，才能学得扎实深刻。
例如二：座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右铭是为了鼓励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。
【解析】
1．考查字音字义。
》知之者不如好之者〞意为：知道学习的人不如爱好学习的人。》好〞读作hào，意为：爱好。
A.意为：指诗文中警句妙语很多。》好〞读作hǎo，意为：美好；
B.意为：爱好学习，不知疲倦。》好〞读作hào，意为：爱好；
应选B。
2．此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。
注意：(1)亦，也；乐，快乐；乎，吗；(2)是故，因此；困，困惑。
3．考查诗句赏析。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含了哲理的诗句是》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，天地之间万物新陈代谢乃是常理，面对生活中的困境，应保持积极乐观的心态。
4．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
如把》三人行，必有我师焉〞作为座右铭。这句话的意思是多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。这句话表达出一种谦虚的学习态度。它会鼓励着我随时保持谦虚谨慎，戒骄戒躁，向身边的人学习，取长补短，得到进步与提升。
【参考译文】
孔子说：》学了〔知识〕然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？〞
孔子说：》只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。〞
孔子说：》知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。〞
孔子说：》多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。〞
子夏说：》博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。〞
虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的缺乏，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的缺乏，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。《尚书•说命》说：》教人是学习的一半。〞这话说的就是这个道理。
〔二〕〔2022·上海闵行·模拟预测〕阅读选文，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
子曰：》贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！〞
〔《雍也》〕
子曰：》饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞
〔《述而》〕
【丙】
匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰日香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故土，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②。
一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
〔选自《白居易集·草堂记》，有删改〕
【注释】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的样子。嗒〔tà〕然：物我两忘的样子。③蹇〔jiǎn〕剥：指时运不济。
5．【甲】文的作者是_____是_____朝的，【乙】文出自《论语》，与《大学》《中庸》《_____》合称为》四书。〞
6．翻译【甲】文中划线句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
7．解释以下句中加点词。
卒获所好，又何以求焉？
8．请用现代汉语翻译下面句子。
若远行客过故土，恋恋不能去。
9．请用》/〞给下面的句子断句。〔断两处〕
仰观山俯听泉傍睨竹树云石
10．请依据选文，答复以下问题。〔A、B两处请用原文答复，C、D两处请用自己的话概括〕
【甲】文写出陋室外部环境的句子是A》________________________________〞
【丙】文写出草堂选址原因的句子是B》________________________________〞。
居室主人身处其间，心情愉悦，从中可以看出他们不同的精神追求：
【甲】【乙】两文都表达了作者C________________________________，
【丙】文表达了白居易的D______________________________________。
【答案】5．     刘禹锡     唐朝     《孟子》
6．没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
7．最终；要求
8．就像远行的人路过故土一样，依依不舍不愿离开。
9．仰观山/俯听泉/傍脱竹树云石
10．     苔痕上阶绿，草色人帘青     其境胜绝，又甲庐山〔或：太原人白乐天见而爱之〕     高洁傲岸〔安贫乐道〕     豁达、乐观
【解析】
5．考查文学常识。
甲文是《陋室铭》，选自《全唐文》卷六百零八集，为唐代诗人刘禹锡所作。《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写陋室恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己安贫乐道的情怀。
》四书〞是儒家经典，为《大学》《论语》《中庸》《孟子》。《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。
6．此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：丝竹，音乐；乱，扰乱；案牍，官府的公文；劳，使……劳累。
7．此题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：我终于能得到自己所喜好的东西，又还有什么好苛求呢？卒，最终。求，要求。
8．此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：若，好似；过，路过；恋恋，依依不舍；去，离开。
9．考查断句。句意为：仰观山色，俯听泉声，靠着〔草堂〕斜看这里的竹、树、云、石。》仰观山〞》俯听泉〞》傍睨竹树云石〞是并列的关系。故断句为：仰观山/俯听泉/傍脱竹树云石。
10．A.甲文中》苔痕上阶绿，草色入帘青〞意为：苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。这是对陋室外部环境的描写，借环境的简陋衬托了作者品行的高洁。
B.丙文中的》其境胜绝，又甲庐山〞和》太原人白乐天见而爱之〞点明了草堂选址原因。因为那地方最美，又是庐山之最，太原人白乐天一见就爱上它了。
C.甲文中的》斯是陋室，惟吾德馨〞点明了文章主旨。虽然这是一间简陋的屋子，但我住屋的人品德高尚，也就不觉得简陋了。从而表现了作者高洁傲岸和安贫乐道的情操。
乙文中的》一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧〞》饭疏食，饮水，曲肱而枕之〞表现了居住环境的简陋和生活条件的艰苦，》回也不改其乐〞表现了颜回安贫乐道的情操。》乐亦在其中矣〞表现了孔子从艰苦的生活环境里感受到快乐，所以就不以艰苦的生活为意了。从而表现了作者安贫乐道的高尚节操。
D.丙文末段中的》一旦蹇剥，来佐江郡〞自述被贬遭遇。》郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所〞交代自己被贬之后，得到了郡守的优待，又可以欣赏庐山的胜景，这是上天给自己的最好抚慰。》卒获所好，又何以求焉〞以反问的形式，强调了自己虽然被贬，终于能得到自己所喜好的东西，于是就是没有什么苛求了。同此可见作者不以被贬为意，豁达乐观的胸襟气度。
【参考译文】
甲：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
乙：孔子说：》颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！〞
孔子说：》我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。〞
丙：庐山非常秀丽，列天下众山之最。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面有一座寺，叫做遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故土一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。
乐天我已来到这里当主人翁，仰观山色，俯听泉声，靠着〔草堂〕斜看这里的竹、树、云、石，从早到晚，应接不暇。看了一会儿，禁不住美景这般的诱惑，整个人的精神就随之而潜移默化了，外在也安闲，内心更和乐。只要住一夜，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个晚上以后，身心舒畅，物我两忘的样子。
突然有一天命运不顺，我被贬来辅佐江州。郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以它灵秀的美景对待我，这是上天赐给了我〔最好的〕时机、大地送给我〔最好的〕处所，我终于能得到自己所喜好的东西，又还有什么好苛求呢？
〔三〕阅读选文，完成下面小题。
论语〔节选〕
子曰：》学而不思则罔，思而不学则殆。〞〔《为政》〕
子曰：》知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞〔《雍也》〕
子曰：》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞〔《述而》〕
劝学诗
朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声①。
[注]①秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。
11．请解释以下加点词语在文中的意思。
〔1〕思而不学则殆           殆：______________          
〔2〕知之者不如好之者       好：______________
〔3〕必有我师焉             必：______________            
〔4〕一寸光阴不可轻          可：______________
12．请把下面的句子翻译成现代汉语。
〔1〕学而不思则罔。
〔2〕择其善者而从之。
13．从以上材料看，以下理解和判断，不正确的一项为哪一项〔     〕
A．《论语》为儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的语录体散文。
B．》好之者不如乐之者〞划出两处停顿应为》好之者/不如/乐之者〞。
C．《劝学诗》体裁上属于七言律诗，押韵的韵脚是》eng〞。
D．《劝学诗》的首句突出表现了生命易老，学问难成的人生经验。
14．请结合《论语》〔节选〕和《劝学诗》，谈谈你收获了哪些学习启示？
【答案】11．     迷惑     喜爱，爱好     一定     可以
12．〔1〕只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。
〔2〕选择他们的长处 来学习。
13．C
14．1、学习要学思结合；2、兴趣是最好的老师；3、要多学习别人的优点，改正自己的缺点；4、学习要珍惜时间。
【解析】
11．此题考查文言词义。注意在语境中确定词义。
〔1〕只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。 殆：迷惑。
〔2〕知道学习的人比不上爱好学习的人。好：喜爱，爱好。
〔3〕其中必定有可作为我的老师的人。必：一定。
〔4〕每一寸光阴都不能轻易放过。 可：可以。
12．此题考查文言句子翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语的翻译等。此题重点词语：罔：感到迷茫而无所适从。善者：优点。从：学习。
13．C.《劝学诗》体裁上属于七言绝句；应选C。
14．考查阅读启示。
根据《论语》》学而不思则罔，思而不学则殆。〞可知学习要学思结合；
根据》知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞可知兴趣是最好的老师；
根据》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞可知要多学习别人的优点，改正自己的缺点；学习要珍惜时间。
根据》少年易老学难成，一寸光阴不可轻〞，可知学习要珍惜时间。
〔四〕〔2021·安徽淮南·七年级期中〕阅读以下两文，完成下面小题。
【甲】
《论语》十二章〔节选〕
子曰：》学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞〔《学而》
子曰：》学而不思则罔，思而不学则殆〞〔《为政》〕
子曰：》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞〔《述而》〕
子在川上曰：》逝者如斯夫，不舍昼夜。〞〔《子罕》〕
【乙】
《劝学》   颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15．请解释以下加点词在文中的意思。
〔1〕不亦说乎    说：________     
〔2〕白首方悔读书迟   方：________
16．请把下面的句子翻译成现代汉语。
〔1〕人不知而不愠，不亦君子乎？
〔2〕学而不思则罔，思而不学则殆。
17．根据选文内容填空。
〔1〕从学习态度上来看：【甲】文中》逝者如斯〞的比喻，【乙】文中》黑发〞与》白首〞的比照，都在告诫我们要________。
〔2〕从学习方法上来看：【甲】文中，《学而》篇强调》________〞、《为政》篇强调》________〞；而【乙】文则着重强调》________〞的重要性。〔各用文中的一个字作答〕
【答案】15．     说：同》悦〞，愉快     方：才
16．(1) 人家不了解我，并不因此而恼怒，不也是有才德的人吗？
(2) 只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。
17．     珍惜时间(知道时间的重要性)     习     思     勤
【解析】
15．这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。
〔1〕句意：不是很快乐吗？说：同》悦〞，开心；
〔2〕句意：到老了才懊悔读书少就太迟了。方：才。
16．此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
〔1〕重点词：知：了解；愠：生气；
〔2〕重点词：罔：迷惑而无所得；殆：通假》怠〞，精神疲倦而无所得。
17．这道题考查对文言文内容的理解，在理解文章大意的根底上分析作答。
〔1〕【甲】文中》逝者如斯〞的意思是：时光像河水一样流去；这是孔子在感慨时间流逝飞快；【乙】文中》黑发〞与》白首〞的比照，说明年轻时候要珍惜时间学习，不然老了只能懊悔。故两者都强调时间的重要性，劝人们要珍惜时间。
〔2〕《学而》篇有关学习方法的内容是》学而时习之，不亦说乎？〞，强调学习应该按时复习，故可以用》习〞字概括；《为政》篇有关学习方法的内容是》学而不思则罔，思而不学则殆〞，强调的是学习和思考之间的关系，故可以用》思〞字概括；【乙】文有关学习方法的内容是》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。〞，强调的是要用心勤奋学习，故可以用》勤〞字概括。
【参考译文】
【甲】：孔子说：》学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？〞
孔子说：》只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。〞
孔子说：》几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点〔如果自己也有〕就对照着改正自己的缺点。〞
孔子在河边说：》时光像河水一样流去，日夜不停。〞
【乙】：晚上在灯火下学到三更,五更鸡叫又早起学习，这一早一晚正是男儿读书的好时候。
少年不知道早起勤奋学习，到老了懊悔读书少就太迟了。
〔五〕〔2022·辽宁本溪·七年级期末〕读下面的文言文，完成文后小题。
【甲】
子曰：》学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞——《学而》
子曰：》吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞——《为政》
子曰：》温故而知新，可以为师矣。〞——《为政》
子曰：》学而不思则罔，思而不学则殆。〞——《为政》
子曰：》知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞——《雍也》
子曰：》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞——《述而》
【乙】
司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷④绝编⑤，迨⑥能倍⑦诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：》书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。〞
注释：①司马温公：即司马光。②患：担忧。③既：已经。④下帷：典故。指汉代董仲舒下帷讲学三年不看窗外事。⑤绝编：典故。指孔子读书用功，编木简的牛皮绳子被屡次折断。⑥迨：等到。⑦倍：通》背〞。
18．解释文中加点的词的意思。
〔1〕人不知而不愠__________                              
〔2〕患记问不若人__________
19．请用现代汉语翻译选文中画线的语句。
〔1〕知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
〔2〕咏其文，思其义，所得多矣。
20．用》/〞为下面句子断句，断两处。
用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也
21．概括出【甲】【乙】两文中相同的学习方法。
【答案】18．     〔1〕生气、恼怒     〔2〕如
19．〔1〕懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。
〔2〕吟咏文章，想想它的意思，收获就会非常大。
20．用 力 多 者 收 功 远/ 其 所 精 诵 /乃 终 身 不 忘 也
21．及时复习、善于思考
【解析】
18．此题考查重点文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
〔1〕句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气、恼怒。
〔2〕句意：担忧自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。若：如。
19．此题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意：
〔1〕好：喜爱，爱好。乐：以……为快乐。
〔2〕咏：吟咏。思：思考。义：意思。
20．此题考查学生文言句子划分节奏的能力。
理解句子主要意思，在此根底上根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话意思是：〔因为〕读书时下的工夫多，收获大，〔所以〕他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。》其〞是代词，代指人，其前停顿；》乃〞是连词，其前停顿。据此可断句为：用力多者收功远/ 其所精诵 /乃终身不忘也。
21．此题考查概括文章内容。
由甲文》学而时习之〞》温故而知新〞和乙文》独下帷绝编，迨能倍诵乃止〞可概括出要及时复习；
由甲文》学而不思则罔，思而不学则殆〞和乙文》或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣〞可概括出：要善于思考。
【参考译文】
   【乙】 司马光幼年时，担忧自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；〔司马光却〕单独留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。〔因为〕读书时下的工夫多，收获大，〔所以〕他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。司马光曾经说：》读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大。〞
四、诫子书
〔一〕〔2022·吉林四平·七年级期末〕阅读下面文章，完成下面小题。
〔甲〕
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
〔乙〕
诫外甥书
夫①志当存②高远慕先贤绝情欲弃凝滞③使庶几之志④，揭然⑤有所存，恻然⑥有所感；忍屈伸，去细碎⑦，广咨问，除嫌吝⑧，虽有淹留⑨，何损于美趣，何患于不济⑩。若志不强毅⑪，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑫于凡庸，不免于下流⑬矣！
【注释】①夫：读作》fú〞，句首语气词。②存：怀有，怀着。③凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。④庶几之志：接近或近似于先贤的志向。⑤揭然：高举的样子。⑥恻然：恳切的样子。⑦细碎：琐碎的杂念。⑧嫌吝：怨恨耻辱。⑨淹留：德才不显于世。⑩济：成功，实现。⑪强毅：坚强果断。⑫窜伏：逃避，藏匿。⑬下流：比喻低下的地位。
1．两文都是诸葛亮所写。他是三国时期的政治家、军事家，他的字是_______。
2．解释以下句中加点字的含义。
〔1〕无以广才
〔2〕意与日去
〔3〕去细碎
〔4〕虽有淹留
3．〔甲〕文中》淫慢则不能励精，险躁则不能治性〞两句该如何理解？
4．用》/〞给〔乙〕文中画线局部断句。〔提示：断四处〕
夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志
5．〔甲〕文中有两句话因表达了》志当存高远〞之意而常被人们用作座右铭，请写出这两句。
6．诸葛亮对儿子和外甥分别有怎样的劝诫？请用自己的话简洁地概括出来。
【答案】1．孔明
2．增长；消失；除掉〔去除、去掉、减掉〕；即使
3．可以翻译句子》纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。〞，也可以围绕》表达了诸葛亮希望儿子明白‘淫慢’与‘险躁’会给人带来的消极后果，一定要防止如此〞意思来答。
4．夫志当存高远/慕先贤/绝情欲/弃凝滞/使庶几之志
5．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
6．对儿子：围绕》要静、俭、学以广才、志以成学，勿淫慢、险躁〞答复即可。对外甥：答出》志存高远〔学先贤，勿庸碌〕〞意思即可。
【解析】
1．此题考查文学常识。
诸葛亮，字孔明，号卧龙〔也作伏龙〕，汉族，徐州琅琊阳都〔今山东临沂市沂南县〕人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、创造家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾创造木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年〔234年〕在五丈原〔今宝鸡岐山境内〕逝世。
根据题干》两文都是诸葛亮所写。他是三国时期的政治家、军事家〞的提示，回忆诸葛亮有关文学常识，可知此处应填》孔明〞。
2．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长；
〔2〕句意为：意志随岁月逐渐消逝。去：消失；
〔3〕句意为：摆脱琐碎事务和感情的纠缠。去：除掉〔去除、去掉、减掉〕；
〔4〕句意为：即使也有可能在事业上暂时停步不前。虽：即使。
3．此题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：淫：放纵。慢：懈怠。励精：振奋精神。励：振奋。险躁：轻薄急躁；与上文》宁静〞相对而言。险：轻薄。治性：修养性情。治：修养。
4．此题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的根底上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意为》一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向〞，》夫志当存高远〞主谓结构，应在》远〞后停顿；》慕先贤〞动宾结构，应在》贤〞后停顿；》绝情欲〞动宾结构，应在》欲〞后停顿；》弃凝滞〞动宾结构，应在》滞〞后停顿；因此，断句为：夫志当存高远/慕先贤/绝情欲/弃凝滞/使庶几之志。
5．此题考查内容理解。
根据〔乙〕中》志当存高远〞的意思》一个人应该树立远大的理想〞，寻找〔甲〕文与之相同意思的句子；根据〔甲〕文》非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞的意思》不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标〞，可知，与》志当存高远〞意思相同。因此，这两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
6．此题考查内容理解与概括。
根据〔甲〕文》夫君子之行，静以修身，俭以养德〞》学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学〞和》淫慢则不能励精，险躁则不能治性〞可知，诸葛亮希望儿子用》静〞和》俭〞来修身养性，通过刻苦学习增长才干，不能纵欲放纵、消极怠慢，也不能冒险草率、急躁不安；
根据〔乙〕文》志当存高远〞》若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣〞可知，诸葛亮希望外甥树立远大的理想，像先贤学习，不要碌碌无为，成为没有教养，没有长进的人。
【参考译文】
〔甲〕有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
〔乙〕一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地表达出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，铲除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，即使也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担忧事业会不成功呢！如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有长进的人。
〔二〕〔2022·湖北十堰·七年级期末〕读【甲】【乙】两文，根据要求作答。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
—〔诸葛亮《诫子书》〕
【乙】世家子弟最易犯》奢〞字》傲〞字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是①，车马仆从习惯为常，此即日②趋于奢矣。见乡人则嗤其朴酒③，见雇工则颐指气使④，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于》奢〞》傲〞二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
—〔选自《曾国藩家书》〕
【注释】①俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。②日：一天天地。③朴陋：粗俗鄙陋。④颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
7．以下选项中加点字的意思都相同的一项为哪一项〔     〕
A．两狼之并驱如故      而后谓之奢也
B．意与日去        意将隧入以攻其后也
C．亦以焦躁故尔          静以修身
D．将复何及        复投之
8．用现代汉语翻译下面句子。
〔1〕非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
〔2〕余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
9．选出对文章内容理解不正确的一项为哪一项〔     〕
A．【甲】文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者相互联系、缺一不可。
B．【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜》平心静气〞，否则会导致》心绪少佳，办事不能妥善〞的结果。
C．【甲】【乙】两文的作者都提出了成才需具备立志、学习、珍时这三个条件。
D．【甲】【乙】两文的作者都认为》躁〞会阻碍》静〞的养成，影响学习与做事的效果。
10．甲文中诸葛亮提出》俭以养德〞的观点，请你结合乙文内容，谈谈在生活中应该如何培养节俭的习惯？
【答案】7．D
8．〔1〕不做到内心淡泊不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一集中精神就无法到达远大目标。
〔2〕我前年之所以废弃松懈，也是因为焦躁的缘故。
9．C
10．培养节俭的习惯要从衣食住行的日常小事做起。如果如乙文中所说，皮袍呢褂随处都是，车马仆从习以为常，就靠近奢侈而远离节俭了。我们要做到不攀比吃穿，不铺张浪费，发扬节俭美德。
【解析】
7．此题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。
A.之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译/代词，代锦衣玉食；
B.意：名词，意志/动词，意图；
C.以：连词，因为/连词，表示后者是前者的目的；
D.复：两个都是》再、又〞的意思；
应选D。
8．此题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。此题注意以下重点词语：
①淡泊：内心恬淡，不慕名利。明：明确，坚决。致：到达。远，名词，远大目标。
②余：我。弛：懈怠。以：因为。故：原因，缘故。
9．C.有误，乙文是曾国藩以自己为例劝诚弟弟做人不要》奢〞和》傲〞，做事宜平心静气，并没有提出成才需具备的条件。
应选C。
10．此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。要在全面理解文言文的根底上，找出答案。由》不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣〞可见，[乙]文是从日常小事谈起，并不是》锦衣玉食〞才是奢侈，只要是衣服到处都是，出则车马随从跟随，就快是奢侈了，因此在生活中我们要注意这些小事，衣食住行等方面应节俭，不铺张浪费，发扬节俭美德。
【参考译文】
[乙]官宦子弟最容易犯》奢〞字》傲〞字。不一定是华美的衣食才称为》奢〞的，只要是皮袍呢褂样样都有，车马仆从件件齐全而自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈了。见到乡下人就嘲笑人家粗俗鄙陋，见到雇工就摆有权有势的架子，这样一天天地习惯于骄傲了。京城子弟之变坏，没有一个不是因为》奢〞》傲〞这两字的。初五晚上，又接到你的信，我本来就怕弟弟们焦躁。我前年之所以则废弛，也是因为焦躁的缘故。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好，总之你要平心静气，你与弟弟们应该以此为戒，这是我恳切的嘱咐。
〔三〕〔2022·安徽合肥·七年级期末〕读【甲】【乙】两文，根据要求作答。
【甲】
①子曰：》学而不思则罔，思而不学则殆。〞
〔《为政》〕
②子曰：》饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞
〔《述而》〕
③曾子曰：》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞
〔《学而》〕
〔节选自《〈论语〉十二章》〕
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
〔诸葛亮《诫子书》〕
11．解释以下词语在文中的意思。
①于我如浮云         于：__________________
②非宁静无以致远            远：__________________
③非学无以广才      广：__________________
④险躁则不能治性            治：__________________
12．把下面的句子翻译成现代汉语。
〔1〕为人谋而不忠乎？
〔2〕年与时驰，意与日去。
13．以下朗读停顿不正确的一项为哪一项〔       〕
A．夫/君子/之行 B．静/以修身，俭/以养德
C．夫/学须静也，才/须学也 D．年与/时驰，意与/日去
14．【甲】【乙】两文都围绕着治学和修身两方面展开论述，请结合两文并联系你的实际，任选其中一个方面谈谈给你的启示。
【答案】11．     对，对于     远大目标     增长     修养
12．〔1〕替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？
〔2〕年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。
13．D
14．能结合文章并联系自己实际，言之有理即可。
【解析】
11．此题考查文言实词。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：我把它看作天上的浮云。于：对，对于；
②句意：不宁静专一无法到达远大目标。远：远大目标；
③句意：所以不学习就无法增长才干。广：增长；
④句意：轻薄急躁就不能修养性情。治：修养。
12．此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到》信、达、雅〞，翻译的方法是》增、删、调、换、补、移〞，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
〔1〕为，替；谋，谋划；忠：竭尽自己的心力。
〔2〕与，随着；驰，逝去。意：意志；去：丧失。
13．此题考查句子的朗读节奏。
D .该句可根据句意进行断句，这句话的意思是：年华随时光而奔驰，意志随岁月逐渐消逝。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。》年〞》意〞分别是》年纪〞》意志〞的意思，作为句子的主语，其后应停顿，因此正确断句为：年/与时驰，意/与日去；
应选D。
14．此题考查对文章的理解和分析。此题是开放性题，结合自己的理解阐述理由即可。
例如1：我从》饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云〞明白，生活中我们要坦然面对一切，做人要安贫乐道。
例如2：我从》非学无以广才，非志无以成学〞这句话中明白，学习中要明确志向，还要努力学习，用知识武装自己。
〔四〕〔2021·广西柳州·中考真题〕阅读下文，答复以下问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
《诫子书》
【乙】
初，权谓吕蒙曰：》卿今当涂掌事。不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：》孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：》卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：》士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
(1)以下各组加点词语意思相同的一项为哪一项 〔       〕
A．静以修身 邹忌修八尺有余 〔《邹忌讽齐王纳谏》〕
B．非志无以成学 处处志之 〔《桃花源记》〕
C．蒙辞以军中多务 至霸上及棘门军 〔《周亚夫军细柳》〕
D．非复吴下阿蒙 不敢出一言以复 〔《送东阳马生序》〕
(2)以下各项中加点的》之〞意义和用法与例句相同的一项为哪一项 〔       〕
例句：君子之行，静以修身，俭以养德。
A．本在冀州之南 〔《愚公移山》〕
B．学而时习之 〔《＜论语＞十二章》〕
C．予独爱莲之出淤泥而不染 〔《爱莲说》〕
D．辍耕之垄上 〔《陈涉世家》〕
(3)以下对【甲】文中画波浪线句子朗读节奏的划分最恰当的一项为哪一项 〔       〕
A．淫慢/则不/能励精，险躁/则不/能治性。 B．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
C．淫慢/则/不能励/精，险躁/则/不能治/性。 D．淫慢/则不/能励/精，险躁/则不/能治/性。
(4)以下对【甲】【乙】两文的理解和分析，有错误的一项为哪一项 〔       〕
A．【甲】文以》夫〞字发起议论，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
B．【乙】文中孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初推脱，后听从劝说学习，终有所获。
C．【甲】文讲道理透彻深刻。【乙】文以对话表现人物，生动传神，富于情味。
D．【甲】文开篇即明确提出修身养德要求。【乙】文用吕蒙言行侧面表现鲁肃学识进步。
(5)把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。
①年与时驰，意与日去。
②但当涉猎，见往事耳。
【答案】(1)C
(2)A
(3)B
(4)D
(5)①年华随时光而奔驰，意志随岁月逐渐消逝。
②只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
【解析】
(1)此题考查一词多义。
A.修养/长；
B.志向/做标记；
C.军营/军营；
D.再/答复；
应选C。
(2)此题考查文言文中虚词的用法。
例句中》之〞，结构助词，的。
A.结构助词，的；
B.代词，代指学过的内容；
C.主谓之间取消句子的独立性，无意义；
D.动词，到；
应选A。
(3)此题考查节奏划分。先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。节奏划分为：淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。应选B。
(4)此题考查对文章内容的理解。D.由【乙】文》卿今者才略，非复吴下阿蒙〞和》肃遂拜蒙母，结友而别〞可知，是用鲁肃言行侧面表现吕蒙学识进步，而不是用吕蒙言行侧面表现鲁肃学识进步。应选D。
(5)此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：年，年华；与，跟随；驰，疾行，指飞速逝去；意，意志；去，消逝。
②中重点词语有：但，只，仅；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史。
〔五〕〔2021·内蒙古鄂尔多斯·中考真题〕阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
〔诸葛亮《诫子书》〕
【乙】
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。
〔司马光《训俭示康》节选〕
【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。
16．解释以下句子中加点的词语。
〔1〕非宁静无以致远____________
〔2〕淫慢则不能励精____________
〔3〕故曰：俭，德之共也。____________
〔4〕居乡必盗____________
17．以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项〔     〕
A．是以居官必贿/以是人多以书假余
B．可以直道而行/鸣之而不能通其意
C．侈，恶之大也/夫君子之行
D．将复何及/徐公何能及君也
18．翻译文中画横线句子。
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。
19．请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。
【答案】16．     到达     振奋     所以/因此     居住/处在/住在
17．A
18．有德行〔品德〕的人都是由勤俭〔而〕培养来的〔获得的〕，勤俭就可以减少欲望〔欲求〕。
19．甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对》侈〞带来的害处进行论述。
【解析】
16．此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
〔1〕非宁静无以致远。句意是：不排除外来干扰无法到达远大目标。致，到达。
〔2〕淫慢则不能励精。句意是：纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志振奋精神。励，振奋
〔3〕故曰：俭，德之共也。句意是：所以说，节俭是有德之人共同的品质。故，所以。
〔4〕居乡必盗。句意是：住在乡野必然成为盗贼。居，住在。
17．此题考查一词多义。
A.都是》介词，因为〞的意思；
B.连词，表修饰/连词，表转折；
C.助词，定语后置/助词，的；
D.来得及/比得上
应选A。
18．此题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。此题在翻译时要注意以下词语的意思：
德，德行；者，……的人；皆，都；由，从；俭，勤俭；则，就；寡，形容词作动词，减少；欲，欲望。
19．此题考查对内容的理解和分析。
甲文。从》非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞来看，诸葛亮认为一个人要成才首先要》宁静淡泊〞；从 》非学无以广才，非志无以成学〞是谈学习和立志对成才的重要性；》年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及〞是告诫儿子要珍惜时间。所以甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面。
乙文。从》侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身〞来看，人们生活奢侈了，私心杂念也就多了。从》是以居官必贿，居乡必盗〞来看，如果人们生活奢侈，做官时就必然受贿，在乡间为民时，就必然盗窃他人的财物。从》故曰：侈，恶之大也〞来看，作者得出结论，奢侈必然导致严重后果。所以乙文侧重对》侈〞带来的害处进行论述。
【参考译文】
乙文：有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人减少欲望就能约束自身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：节俭是有德之人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是最大的罪恶。
五、狼
〔一〕〔2021·江苏镇江·一模〕阅读下面文言文〔选段〕，完成下面小题。
【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
〔选自清·蒲松龄《狼》〕
【乙】乾道七年，缙云①陈由义自闽入广省其父。过潮阳，见土人②言：》比岁③惠州太守挈家从福州赴官，道出于此。此地多野象，数百为群。方秋成之际，乡民畏其蹂食禾稻，张设陷阱于田间，使不可犯。象不得食，甚忿怒，遂举群合围惠忠守于中，阅半日不解。惠之衙卒一二百人，相视无所施力。太守家人窘惧，至有惊死者。保伍悟象意，亟率众负稻谷，积于四旁。象望见犹不顾，俟所积满欲，始解围往食之，其祸乃脱。〞盖象以计取食，故攻其所必救。庞然异类，有智如此，然为潮之害，端④不在鳄鱼下也。
〔选自南宋·洪迈《夷坚丁志》，有删改〕
【注释】①缙云：地名。②土人：当地人。③比岁：近年。④端：终究，果真。
1．解释以下句中加点的词语。
①意暇甚
②屠自后断其股
③乡民畏其蹂食禾稻
④俟所积满欲
2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②象不得食，甚忿怒，遂举群合围惠守于中，阅半日不解。
3．【甲】文中说》禽兽之变诈几何哉〞，请概述【乙】文中潮州象的》变诈〞之计。
4．【甲】【乙】两文虽都写到》禽兽之变诈〞，但主旨不同，请简要阐述。
【答案】1．①空闲、悠闲、沉着 ②大腿 ③吃 ④等、等待、等到
2．①一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②象吃不到稻谷，极其愤怒，就整群出动把惠州太守包围在中间，过了半天也不散去。
3．以合围惠州太守全家的方法，胁迫人类给它们提供足够多的粮食。〔意思对即可〕
4．【甲】文主要想表达》再狡猾的禽兽也斗不过人〞〔或》再狡猾的禽兽也不是人类的对手〞〕这一思想；【乙】文主要是表达潮州象祸患地方的程度丝毫不亚于鳄鱼，应引起重视。〔意思对即可〕。
【解析】
1．此题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
〔1〕》意暇甚〞的意思是〔那只狼〕神情悠闲得很。暇：空闲、悠闲、沉着。
〔2〕》屠自后断其股〞的意思是屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿。股：大腿。
〔3〕》乡民畏其蹂食禾稻〞的意思是村民们害怕它们践踏抢吃稻谷。食：吃。
〔4〕》俟所积满欲〞的意思是等到所积的稻谷满足其欲望。俟：等、等待、等到。
2．此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第〔1〕句得分点为：》径去〞，径直离开；》犬〞，像狗似的；》犬坐于前〞，像狗似的蹲坐在前面。
第〔2〕句得分点为：》食〞，吃；》忿〞，愤怒；》遂举群合围惠守于中〞，就整群出动把惠州太守包围在中间；》阅〞，过、经过；》解〞，散去，散开。
3．此题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。
》禽兽之变诈几何哉〞的意思是禽兽的欺骗手段能有多少呢？
根据》遂举群合围惠忠守于中，阅半日不解〞》保伍悟象意，亟率众负稻谷，积于四旁。象望见犹不顾，俟所积满欲，始解围往食之〞分析，潮州象的》变诈〞之计就是以合围惠州太守全家的方法，胁迫人类给它们提供足够多的粮食。
4．此题考查学生分析文章内容并概括文章主旨的能力。
两篇文章都是先表达故事，然后在结尾换名主旨，所以，主旨句都在文章的最后一句。考生找到最后一句分析概括主旨即可。
〔1〕根据》狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉〞可知，甲文表达的是》再狡猾的禽兽也斗不过人〞或》再狡猾的禽兽也不是人类的对手〞这一思想。
〔2〕根据》盖象以计取食，故攻其所必救。庞然异类，有智如此，然为潮之害，端不在鳄鱼下也〞可知，乙文主要是表达潮州象祸患地方的程度丝毫不亚于鳄鱼，应引起重视。
【参考译文】
【甲】两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好似闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
〔选自清·蒲松龄《狼》〕
【乙】宋孝宗乾道七年，缙云人陈由义从福建到广东探望父亲。路过潮阳时，听当地人说：》近年惠州太守带着家属从福州去上任，经过这里。这里有很多野象，几百头一群。正当秋收的时候，村民们害怕它们践踏抢吃稻谷，便在田里设置陷阱，使它们无法侵犯。象吃不到稻谷，极其愤怒，就整群出动把惠州太守包围在中间，过了半天也不散去。惠州〔迎接太守的〕官衙卫兵一二百人，他们面面相觑，无从出力。太守的家属又窘又怕，甚至有人因此被吓死。保伍明白了象的用意，急忙率领众人背负稻谷堆积在四周。象看见了，仍旧不加理睬，等到所积的稻谷满足其欲望，才解围前去食用，一场灾难总算解决。〞原来，群象用计策来获取食物，成心攻击人们必救的事情。庞然异类，竟有这样的智慧，但对潮州的祸患，确实是不在鳄鱼之下了。
〔选自南宋·洪迈《夷坚丁志》，有删改〕
〔二〕〔2021·河南·模拟预测〕阅读下面两个语段，完成下面小题。
〔一〕少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
〔二〕有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事①，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以侯，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞悖言。狼子野心，信不诬哉!然野心不过遁逸②耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽缺乏道，此人何取而自贻患耶!
(选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十四)
【注释】①厅事：住所的堂屋。②遁逸：逃跑。
5．以下句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项〔     〕
A．目似职，意暇甚               暇：沉着、悠闲。
B．方欲行                       方：方才。
C．一狼洞其中                   洞：名词作动词，挖洞。
D．屠自后断其股                  股：大腿。
6．把语段〔一〕中画横线的句子翻译成现代汉语。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
7．语段〔一〕最后一段文字有什么作用?
8．语段〔一〕和语段(二)两则故事中，作者得出的感悟有何不同?
【答案】5．B
6．屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
7．说明作者的看法，画龙点睛，揭示文章的主旨。
8．语段〔一〕通过屠户和狼较量，并最终战胜狼的故事意在告诉我们，人的智慧能战胜一切，对像狼一样阴险狡诈的恶势力；不能存有梦想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。
语段〔二〕告诉我们，狼的本性是不会改变的；如果人被外表现象所迷惑，对狼一样凶恶的东西丧失警惕，会是非常危险的。
【解析】
5．此题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。
B.方：副词，正。句意：正想要走。应选B。
6．此题考查文言语句的翻译。本句应注意的重点词——乃悟：才明白。假寐：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。寐：睡觉。盖：承接上文，表示原因，这里有》原来是〞的意思。以：表目的，用来。翻译时直译为主，意译为辅。
7．此题考查对文章结尾段的理解。最后一段运用了议论的表达方式，说明了作者的看法和感悟，画龙点睛，揭示了文章主旨，通过》禽兽之变诈几何哉？止增笑耳〞讽喻那些像狼一样的恶人，无论怎样最终都要失败。
8．此题考查对两文的比拟阅读。
语段〔一〕写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，两只狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下的故事。从屠角度看，故事启示人们：对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能梦想，要勇敢地面对，勇敢机智地进行斗争，因为退缩，忍让是没有出路的。从狼的角度看，故事启示人们：一切像狼一样的恶人，都是以害人始害己终，自取灭亡。
语段〔二〕写的是狼子野心的故事，从人的角度看，告诉人们要看到事物本质，不能被外表现象所迷惑，要警惕像狼一样阴险狠毒的人，防人之心不可无。从狼的角度看，故事告诉人们：江山易改本性难移，狼总是要吃人的，纵然是》狼子〞，纵然是》颇驯〞，只要有时机，就会露出它们的本性。
【参考译文】
〔二〕有个有钱人家偶尔得到两只小狼，〔将它们〕和家狗混在一起豢养，也和狗相安〔无事〕。稍微大了点，还是很驯服。竟然〔就〕忘了它是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样〔吼叫〕，〔他〕便假睡来等着〔观察情况〕。便〔发现〕两只狼等到他没有觉察，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让〔它们〕上前。就杀〔狼〕取它们的皮。这事〔是〕堂侄虞敦说的。狼子有这种野心，(人们〕确实没有诬蔑它们啊！然而凶恶的本性只不过〔被它们〕藏起来罢了。(它们〕外表对别人很好，而在心中却有不利于别人的想法，更不会在(自己的〕野心上停止。野兽(这样凶狠残暴〕不值一提，这个人为什么还要养它，给自己制造祸患呢？
〔三〕〔2022·安徽蚌埠·七年级期末〕阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
〔选自蒲松龄《狼》〕
【乙】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗①行室②，奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾④无计可以死之。惟有小刀不盈⑤寸，遂割破爪下皮，以吹豕〔shǐ〕⑥之法吹之。竭力吹移时，觉狼不甚动，方⑦缚以带。出视，则狼胀如牛，股直流不能屈，口张不得合。遂负⑧之以归。非屠乌⑨能作此谋也！
注释：①遗：留下。②行室：指农民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顾：然而，可是。⑤盈：满，足。不盈：不满，缺乏。⑥豕〔shǐ〕：猪。⑦方：才。⑧负：背。⑨乌：哪里，怎么。
〔选自《狼》蒲松龄〕
9．解释以下加点词在文中的意思。
〔1〕其一犬坐于前       犬：______       〔2〕弛担持刀       弛：______
〔3〕顾野有麦场       顾：______       〔4〕顾无计可以死之       计：______
〔5〕股直不能屈       股：______
10．请把下面的句子翻译成现代汉语。
〔1〕乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
〔2〕非屠乌能作此谋也？
11．【甲】文》后狼止而前狼又至〞表现狼的______；【乙】文》狼自苫中探爪入〞表现了狼的______。
12．【甲乙】两文告诉我们哪些道理？
【答案】9．     像狗一样     解除，卸下     看，视     方法，方法     大腿
10．〔1〕才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用这种方式诱惑敌方。〔2〕如果不是屠夫，哪里能想出这样的方法？
11．贪婪〔狡诈〕     爪牙锐利〔凶狠〕
12．〔1〕对待像狼一样的恶人，要勇敢地面对，勇敢机智地进行斗争；〔2〕一切像狼一样的恶人，都是以害人始害已终，自取灭亡。〔3〕在面对困难时，不应坐以待毙，而应该充分利用有限的客观条件，积极开动脑筋，变被动为主动，摆脱困境。
【解析】
9．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗一样；
〔2〕句意：放下担子拿起屠刀。弛：解除，卸下；
〔3〕句意：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：看，视；
〔4〕句意：但是没有方法可以杀死它。计：方法，方法；
〔5〕句意：四条腿直挺挺地不能弯曲。股：大腿。
10．此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
〔1〕乃：才；悟：明白；假寐：假装睡觉；盖：原来是；诱敌：诱惑敌人；
〔2〕乌：表反问，哪里；谋：方法，计策。
11．此题考查语句理解。
根据【甲】文》后狼止而前狼又至〞，联系前文》一狼得骨止，一狼仍从〞可知，狼得到骨头就不在跟随屠夫，吃完骨头就再次跟随屠夫，可见狼是贪婪、狡诈的；
【乙】文》狼自苫中探爪入〞意思是：狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。狼爪探入草棚，表达爪牙锐利，侧面反映狼的凶狠。
12．此题考查道理。
【甲】文，面对意想不到的恶狼，屠夫首先是》惧〞，于是采取迁就的策略，》投以骨〞。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。》屠大窘〞，说明在危急的关头，他产生了剧烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。于是放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形；狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招，这时的屠户虽然不能猜透它们诱敌包抄然后夹击的花招，但对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺骗，勇敢杀死了狼。启发可以从狼的角度理解：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼，像狼一样的恶人往往是自取灭亡，以失败告终。也可以从屠夫的启角度理解：遇到像狼一样狡猾的坏人，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。
【乙】文写屠夫捉住狼爪，用身边的小刀割破狼爪下面的狼皮，用》吹豕之法〞向狼皮里吹气，最终将狼制服〔杀死〕；启发我们面对困难，与其坐以待毙，不如充分利用有限的条件，克服困难，化被动为主动，争取成功。
【参考译文】
【乙】有一个屠夫，黄昏走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑进去趴在里面。狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有方法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。〔屠夫〕用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。〔如果〕不是屠夫，谁有这个方法呢？
〔四〕〔2022·浙江宁波·七年级期末〕阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
〔选自清·蒲松龄《聊斋志异·狼》〕
【乙】
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：》盍去诸？〞其父曰：》是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！〞
〔选自明·刘基《郁离子·捕鼠》〕
13．请用》/〞为文中画横线的句子断句。〔限两处〕
无 鸡 者 弗 食 鸡 则 已 耳 去 饥 寒 犹 远
14．根据表格中提示的方法，解释句中加点的词。
方法
参照
解释加点词
根据造字方法推测
瞑，古字形为，翕目也。翕，合也。目，人眼也。
〔1〕目似瞑_____________
根据语境选择
》暴〞字的常用词义有：①凶恶残酷的；②鼓起来；③突然；④过分急躁的。
〔2〕屠暴起____________〔填序号〕
根据课文迁移
骨已尽矣
〔3〕鼠尽而鸡亦尽_________
根据成语推断
鼠窃狗盗
〔4〕窃吾食__________
15．用现代汉语翻译下面的句子。
〔1〕乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
〔2〕中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。
16．参照甲文语句例如，赏析乙文中划波浪线的语句，结合加点词语，体会文中的语气和情感。
【例如】禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
》哉〞，表示反诘语气。》耳〞，相当于》罢了〞。这两个语气词表现了作者对狼》顷刻两毙〞结局的嘲讽和对屠户勇敢机智的赞扬。
吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？
17．小故事中往往蕴含着深刻的道理。甲文告诉我们，人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。乙文告诉了我们什么道理，请结合故事内容谈谈你的理解。
【答案】13．无 鸡 者/ 弗 食 鸡 则 已 耳 /去 饥 寒 犹 远
14．     闭上眼睛     ③     完 ，没有     偷
15．〔1〕这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
〔2〕中山人给了他猫，这猫善于捉老鼠和鸡。
16．》乎〞，表示反问语气，表现了赵人被老鼠折磨的痛苦之大和对老鼠的憎恶之深。
17．赵人因为鼠患，而养猫。儿子因为猫吃掉鸡，而要除掉猫。父亲告诉儿子养猫的用意。这个故事告诉我们要分清问题的主要方面和次要方面，不可因小失大〔或者看多看别人的好处，不要抓住别人的缺点不放，意思接近也可〕
【解析】
13．此题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的根底上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意为：没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远。》无 鸡 者〞偏正结构，》者〞表提顿，应在》者〞后停顿；》弗 食 鸡 则 已耳〞主谓结构，》耳〞表限制语气，应在》耳〞后停顿。
14．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕根据》瞑，古字形为瞑，翕目也。翕，合也。目，人眼也〞推测，瞑是闭上眼睛的意思。句意为：那只狼的眼睛好似闭上了。
〔2〕根据》‘暴’字的常用词义有：①凶恶残酷的；②鼓起来；③突然；④过分急躁的〞推测，暴是突然的意思，才能讲得通，应选③。句意为：屠夫突然跳起。
〔3〕根据》骨已尽矣〞中》尽〞为》完 ，没有〞的意思，推断，》鼠尽而鸡亦尽〞的》尽〞也应是》完 ，没有〞。》鼠尽而鸡亦尽〞意思是老鼠没了，鸡也没了。
〔4〕根据》鼠窃狗盗〞中》窃〞是》偷〞的意思，推断》窃吾食〞中的》窃〞也是偷的意思。句意为：偷吃我的粮食。
15．此题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
〔1〕重点词语：乃：才。悟：醒悟、明白。假寐：假装睡觉。盖：原来。以：来。敌：敌方。
〔2〕重点词语：予：给。之：代赵人。善：擅长。及：和。
16．此题考查体会语气和情感。》吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？〞意思是我就会饥寒交迫，不是比没有鸡害处更大吗？根据意义理解结合例如分析即可。
》乎〞，句末语气词，这里表示反问语气，结合》无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远〞可知，这个词表现了赵人对老鼠对危害之大有清晰的认识，表达了对老鼠深深的憎恶之情。
17．此题考查内容理解。
根据乙文》吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也〞可知，赵人告诉儿子，老鼠之害是》吾将饥寒〞，猫的害处是》无鸡〞吃而已，距离》饥寒 犹 远〞，孰大孰小让儿子思考。因此，本文的寓意是不能因小失大，要看到问题的主要方面，善于抓主要矛盾或矛盾的主要方面。
【参考译文】
【乙】有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山讨猫。中山国的人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，又善于捉鸡。过了一个多月，老鼠没了，鸡也没了。他的儿子很担忧，对他父亲说：》为什么不把猫赶走呢?"他父亲说："这不是你所懂的事了。我的祸患是老鼠，不在乎有没有鸡。有老鼠，就会偷吃我的粮食，毁坏我的衣服，穿破我的墙壁，啃坏我的用具，我就会饥寒交迫，不是比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？〞
〔五〕〔2022·云南昆明·七年级期末〕阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
〔选自蒲松龄《聊斋志异》〕
【乙】
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①见巨蛇围如碗摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫②其首，撷③不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
〔选自蒲松龄《聊斋志异》〕
【注释】①觇〔chān〕：观察，窥视。②攫〔jué〕：钳制，用爪扎取，这里是刺入的意思。③撷〔diān〕：通》颠〞，摔。
18．解释以下句中加点词的意思。
〔1〕恐前后受其敌( )       
〔2〕意暇甚( )
〔3〕闻崖上有声甚厉( )   
〔4〕寻途登( )
19．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
〔1〕乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
〔2〕反侧倾跌之状，似有物捉制之。
20．同样是面对强大而凶残的对手，屠户和螳螂最后能够取得胜利的共同原因是什么？请结合文章内容进行具体分析。
【答案】18．     攻击     神情、态度     听见     路途/道路
19．〔1〕〔屠户〕才明白之前的狼假装睡觉，原来是为了诱惑敌人。
〔2〕那种翻来覆去滚动跌打的情状，好似有什么东西在捕捉制服它。
20．①勇敢无畏：甲文中屠户由畏惧妥协到认清形势后果断出击；乙文中螳螂面对强敌也敢于迎战。②聪明机智：甲文中屠户能够利用有利地形，抓住有利时机；乙文中螳螂占据了有利位置，以己之长攻敌之短，极具智慧。
【解析】
18．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意为：担忧前后受到狼的攻击。敌：攻击。
〔2〕句意为：神情悠闲得很。意：神情、态度。
〔3〕句意为：听到山崖上发出很大的响声。闻：听见。
〔4〕句意为：他找到一条小路攀上去。途：路途/道路。
19．此题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循》字字有落实，直译意译相结合，以直译为主〞的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：
〔1〕乃，才；悟，明白；寐，睡觉。
〔2〕反侧倾跌，翻来覆去滚动跌打；捉制，捕捉制服。
20．此题考查内容理解。屠夫和螳螂最后能获胜的共同原因有以下几点：
①勇于斗争。《狼》一文中，屠户在因惧怕反复投骨后，发现了狼的贪婪后，躲到麦场积新后，与狼对峙，抓住时机》暴起，以刀劈狼首〞》屠自后断其股〞，杀了两狼。说明屠户敢于斗争；《螳螂捕蛇》一文中，螳螂面对巨蛇，》以刺刀攫其首，攧不可去〞〔用它那刀似的前前足在割蛇的头，蛇竭力摔动着头，总也摔不掉〕，则说明螳螂在与蛇的斗争中勇敢无畏。
②善于斗争。《狼》一文中，屠户看到麦场中的积新，便》奔倚其下〞，找到有利地势，与狼对峙；当看到一狼蹲坐在前面，》屠暴起，以刀劈狼首〞》屠自后断其股，亦毙之〞，屠户抓住有利时机，果断还击；《螳螂捕蛇》一文中，与巨蛇斗争时，螳螂》据顶上，以刺刀攫其首〞，小小的螳螂占据了有利位置，攻击了巨蛇的要害，以己之长攻敌之短，极具智慧，可以看出善于斗争。
【参考译文】
【乙】一个姓张的人，偶尔在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。他找到一条小路攀上去，偷偷地看，只见一条碗口粗的大蛇，在树丛中颠倒扑打，用尾巴乱打树，树枝劈劈啪啪纷纷地落下来。看那翻转跌倒的样子，好似有什么东西制住了它。但是，细细一看，并没什么东西，他感到疑惑不解。慢慢地向前靠进几步，就见一只螳螂紧紧地伏在蛇的头顶，用它那刀似的前足在割蛇的头；蛇竭力摔动着头，想把螳螂摔下来，但总也摔不掉。过了好半天，蛇终于死了，它鼻梁上的皮肉，早被撕裂开了。
六、穿井得一人
〔一〕〔2022·湖南岳阳·七年级期末〕阅读下面两段文言文，完成下面小题。
[甲]宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：》吾穿井得一人。有闻而传之者；》丁氏穿井得一人。国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：》得一人之使，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。
[乙]昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者杀人，人告曾子母曰：》曾参杀人。〞曾子之母曰：》吾子不杀人。〞织自若。有顷焉，人又曰：》曾参杀人。〞其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：》曾参杀人。〞其母惧，投杼逾墙而走。
1．解释以下加点的词。
① 家无井而出溉汲                          ② 及其家穿井                       ③ 有顷焉
2．以下各项中的》之〞字与例句中的》之〞字用法相同的一项为哪一项〔     〕
例句：曾子之母曰
A．而两狼之并驱如故 B．夫君子之行
C．闻之于宋 D．择其善者而从之
3．翻译以下句子。
①非得一人于井中也。
②其母惧，投杼逾墙而走。
4．面对谣言，宋君能够》令人问之于丁氏〞，而曾母》投杼逾墙而走〞，你赞成谁的做法，他们的做法给了你怎样的启示。
【答案】1．①汲：从井里打水。②及：等到。③顷：一会儿。
2．B
3．①不是在井中得到一个人呀。②他母亲很害怕，扔掉梭子越墙逃跑了。
4．赞成宋君的，应根据确切的事实，以审慎的态度进行冷静的分析，而不要轻易相信流言。
【解析】
1．
此题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
〔1〕》家无井而出溉汲〞的句意是：家中没有井，须到外面打水浇地。汲：从井里打水。
〔2〕》及其家穿井〞的句意是：等到他家打了水井。及：等到。
〔3〕》有顷焉〞的句意是：又过了一会儿。顷：一会儿。
2．考查虚词的意义与用法。例句》曾子之母曰〞的》之〞是助词，的。
A.用在主谓之间，取消句子独立性；
B.助词，的；
C.代词，这件事；
D.代词，他；
应选B。
3．此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到》信、达、雅〞。
〔1〕句中的》非〔不是〕、得〔得到〕、于〔从，在〕〞几个词是重点词语。
〔2〕句中的》惧〔害怕〕、杼〔织机的梭子〕、逾〔越过〕、走〔跑〕〞几个词是重点词语。
4．此题考查对问题的思考和分析能力。答题时，可以结合选文进行分析。[甲]文中宋君针对流言能够》令人问之于丁氏〞来探究事实的真相，说明他能够以审慎的态度来对待问题；而[乙]文中的曾母则没有仔细分析，只是听信了他人的谣言，便信以为真。由此可见，宋君的做法是正确的，这也告诉人们：在现实生活中，对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。不要轻信流言，不能盲从，更不能以讹传讹。据此理解作答。
【参考译文】
[甲]宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，须到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：》我家打水井得到了一个人。〞听了的人就去传播：》丁氏挖井挖到了一个人。〞国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：》多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。〞听到这样的传闻，还不如不听。
[乙]过去曾参的家在费地，费地有个跟曾参同名同姓的人杀了人，有人向曾子的母亲报告说》曾参杀人了！〞，曾子的母亲说：》我的儿子是绝对不会去杀人的。〞没隔多久，又有一个人跑到曾子的母亲面前说：》曾参真的在外面杀了人。〞曾子的母亲仍然不去理会这句话。 她还是坐在那里不慌不忙地穿梭引线，照常织着自己的布。又过了一会儿，第三个报信的人跑来对曾母说：》曾参确实杀了人。〞曾母心里骤然紧张起来。急忙扔掉手中的梭子，端起梯子，越墙逃走了。虽然曾参贤德，他母亲对他信任，但有三个人疑心他〔杀了人〕，所以慈祥的母亲也不相信他了。
〔二〕〔2022·山东烟台·七年级期末〕阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：》吾穿井得一人。〞有闻而传之者：》丁氏穿井得一人。〞国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：》得一人之使，非得一人于井中也。〞求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾去，而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕矣。
【注释】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：孤立的一棵树。③衽：卧席。④濡：沾湿
5．解释以下加点字在文中的意思。
〔1〕家无井而出溉汲
〔2〕及其家穿井
〔3〕复徙衽以从阴
6．以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项〔     〕
A．宋君令/人问之于丁氏
B．复/徙衽/以从阴
C．其一犬/坐于前〔《狼》〕
D．静以/修身，俭以/养德〔《诫子书》〕
7．把以下句子翻译成现代汉语。
〔1〕得一人之使，非得一人于井中也。
〔2〕其阴逾去，而其身愈湿。
8．你从甲乙两则寓言中各获得了怎样的启示。
【答案】5．〔1〕从井里取水〔2〕待，等到〔3〕移动、迁移、转移。
6．B
7．〔1〕〔这样〕得到了一个人的劳力〔得到了一个人的使唤〕，不是从井中挖到了一个人。
〔2〕那树影越移越远了，他的身上也越来越湿了。
8．甲文告诉我们：不要轻信传言，要实事求是；乙文告诉人们：外界条件是不断变化的，我们一定要认识并适应这种开展变化〔随机应变〕，不能墨守成规。
【解析】
5．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：家里没有水井，需要出门去打水浇田。汲：从井里取水。
〔2〕句意：等到他家打了水井。及：待，等到。
〔3〕句意：他又随着树影挪动自己的卧席。徙：移动，转移。
6．此题考查划分句子停顿。要根据句意及句子结构进行划分。
A.句意：宋国国君派人向丁氏问明情况。》宋君〞是主语，》令〞作谓语，》人〞作宾语，》宋君令人〞满足主谓宾结构，句子成分完整，应在其后划分停顿；
B.句意：他又随着树影挪动自己的卧席。》复〞做副词，译为》又、再〞，此处表示郑人动作的重复，其后应划分停顿；》以从阴〞是》徙衽〞的目的，其前应断句，此选项正确；
C.句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。》其一〞是主语，》犬〞作状语，应在主语后划分停顿，断句为：其一/犬坐于前；
D.句意：以静思反省来提高自身的修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。》以修身〞》以养德〞分别是》静〞》俭〞的目的，应在》静〞》俭〞后划分停顿；
应选B。
7．此题考查文言句子的翻译。要注意句中重点字词的解释。
〔1〕句意：得到了一个人的劳力〔得到了一个人的使唤〕，不是从井中挖到了一个人。之：的；使：使唤，使用；于：在。
〔2〕句意：树影越移越远了，他的身上也越沾越湿。逾：同》愈〞，更加；去：离开，这里指越来越远。
8．此题考查文章内容的理解。
甲文中，》得一人之使〞被众人传为》穿井得一人〞，可见谣言往往失真，事情的真相可能被传得面目全非，告诉我们不要人云亦云，要仔细区分，才能弄清真相。
乙文中，郑人白天随着树影移动席子可以乘凉，夜晚用同样的方法却被露水沾湿身子。这个故事告诉我们，情况是不断变化的，不能只用老方法去解决新问题，要具体情况具体分析。据此综合作答即可。
【参考译文】
【乙】郑国有个人在一棵独立的树下乘凉，太阳在空中移动，树的影子也在地上移动，他也随着树的影子挪动自己的卧席。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树的影子也在地上移动，他又随着树影挪动自己的卧席，而苦于露水沾湿了全身。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿。〔这个方法〕在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。
〔三〕〔2022·山东淄博·七年级期末〕阅读下面文言文，完成问题。
［甲］宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：》吾家穿井得一人。〞有闻而传之者，曰：》丁氏穿井得一人。〞国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：》得一人之使，非得一人于井中也。〞求闻之若此，不若无闻也。
——《穿井得一人》
［乙］庞恭①与太子质于②邯郸③，谓魏王曰：》今一人言市有虎，王信之乎？〞王曰：》否。〞》二人言市有虎，王信之乎？〞王曰：》寡人疑之矣。〞》三人言市有虎，王信之乎？〞王曰：》寡人信之矣。〞庞恭曰：》夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。〞王曰：》寡人自为知。〞于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
——《战国策·魏策》
［注］①庞恭：魏国大臣。②质：做人质。③ 邯郸：魏国国都
(1)解释下面句子中加点词的意思。
①及其家穿井___________________                         ②不若无闻___________________
③今一人言市有虎___________________                    ④邯郸去大梁___________________
(2)下面句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项〔     〕
A．宋之丁氏                    久之，目似瞑，意暇甚〔《狼》〕
B．及其家穿井               其人舍然大喜〔《杞人忧天》〕
C．宋君令人问之于丁氏     其一犬坐于前〔《狼》〕
D．然而三人言而成虎          狼亦黠矣，而顷刻两毙〔《狼》〕
(3)翻译以下句子
得一人之使，非得一人于井中也。
(4)对于谣言，宋君和魏王的态度有何不同？在现实生活中我们应该如何对待谣言？
【答案】(1)     等到     如     集市     距离
(2)D
(3)得到了一个人的劳力，不是在井中得到一个人。
(4)宋君对于谣言将信将疑，》令人问之于丁氏〞，表达了他求实求真的精神；魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚决，缺乏智慧和判断力。生活中我们要不听谣，不信谣，不传谣，提高区分能力，做到谣言止于智者。
【解析】
(1)此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：等到他家挖了水井的时候。及：等到；
〔2〕句意：还不如没有听到。若：如；
〔3〕句意：〔如果〕有一个人说街市上有老虎。市：集市；
〔4〕句意：邯郸距离大梁。去：距离。
(2)A．助词，的/助词，不译；
B．代词，他/代词，那；
C．介词，向/介词，在；
D．表转折，却/表转折，但是、却；
应选D。
(3)此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：得一人之使，得到一个人使唤，指得到一个人的劳力；非，不是；于，在。
(4)此题考查文言文内容理解及启示。
根据甲文》有闻而传之者，曰：‘丁氏穿井得一人。’国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏〞可知，在宋君听到》丁氏穿井得一人〞的传言后将信将疑，直接命人向丁氏问这件事，表达了宋君实事求是的态度；
根据乙文》谓魏王曰：‘今一人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘否。’‘二人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘寡人疑之矣。’‘三人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘寡人信之矣。’〞可知，在魏王刚开始听到集市上有老虎的时候，他并不相信，第二次听到的时候就有所疑心了，屡次听到后就信以为真了；可见魏王缺乏主见，立场不坚决，缺乏智慧与判断力；启发我们要仔细区分听到的消息，不信谣不传谣，》谣言止于智者〞。
【参考译文】
【乙】魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去作人质，庞葱对魏惠王说：》如果有一个人说街市上有老虎，大王会相信这件事吗？〞魏惠王说：》我不相信。〞庞葱说：》如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？〞魏惠王道：》我有些将信将疑了。〞庞葱又说：》如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？〞魏王道：》我当然会相信了。〞庞葱就说：》街市上不会有老虎，这是很明显的事，只因三个人说街上有老虎，好似真的有了老虎了。现在邯郸离大梁，比这里的街市远了许多，批评我的人又不止有三个。希望大王明辨啊。〞魏王道：》我自然不会听信谗言。〞于是庞葱告辞而去，而谗言很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，果然没有再见到魏王了。
〔四〕〔2022·河南·郑州外国语中学七年级期末〕阅读下面两则文言材料，完成下面小题。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：》吾穿井得一人。〞有闻而传之者：》丁氏穿井得一人。〞国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：》得一人之使，非得一人于井中也。〞求闻之若此，不若无闻也。
〔《吕氏春秋˙察传》〕
【乙】
世之听者①，多有所尤②。多有所尤，则听必悖③矣。所以尤者多故，其要必因人所喜，与因人所恶。东面望者不见西墙，南乡④视者不堵北方，意有所在也。
【注释】①听者：指靠听闻下结论的人。②尤：通》囿〞，蒙蔽。③悖(bèi)：迷乱，违背。④乡：通》向〞。
〔《吕氏春秋》〕
10．以下加点词语都是动词的一项为哪一项〔       〕
A．及其家穿井             将复何及
B．有闻而传之者          传不习乎
C．求闻之若此             若屈伸呼吸
D．闻之于宋君             博闻强识
11．运用所提示的方法，解决【乙】文中的文言疑难字词。
方法
词语
例如
加点词意义
查字典
其要必因人所喜
〔1〕yāo：①邀请。②要挟，威胁。③求取。
〔2〕yào：①要领，关键。②概括，总括。③需要，想要。
〔1〕________
迁移法
尤者多故
无缘无故
〔2〕________
12．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
得一人之使，非得一人于井中也。
13．》智者止于流言〞，你认为【甲】文中谁最有可能成为阻断谣言流传的智者，为什么？
14．【甲】文出自〔《吕氏春秋•察传》〕，请阅读下面的链接材料，推测【乙】文是否选自《察传》篇？并结合内容说明理由。
题解：》察传〞，即慎重审查传言的意思。因为有些话像是对的，实际却是错的；有些话像是错的，实际却是对的。在辗转相传的过程中，也经常出现》数传而白为黑，黑为白〞的现象。而关于察传的方法，应根据情理加以判断，只有这样，才能了解真正的实情。
【答案】10．A
11．关键；     原因
12．得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
13．例如一：第一个听到这个谣言的人，如果他听到这个说法的时候不主观臆断，而是用冷静客观的态度稍加思索，质疑其现实存在的荒唐性，去向丁家人求证其真伪，就有可能不再毫无根据地传播；
例如二：传播过程中听到的任何人都可能是智者，如果其中一个人听到谣言之后，不是不加思索地接受，不负责任地传播，而是能够审慎地区分其真假，带着疑问向丁家人求证，得到证实后能向世人解释其真相，就有可能中止谣言传播；
例如三：在国人传播过程中，丁家人听到谣言后如果不是置身事外，任凭谣言传播，而是主动向群众澄清事实真相，负责任地明确谣言的源头，就会阻断谣言流传。
14．例如：不能归入。根据》题解〞，《察传》侧重强调应慎重审查传言及如何》察传〞，而【乙】文着眼》去掉蒙蔽〞的观点，重在强调靠听闻下结论的人，往往会被蒙蔽，而人之所以会被蒙蔽，对事物的判断出现偏差，是因为局限于个人的好恶。由此可见，【乙】文内容与《察传》主题不一致，所以不应该放入《察传》。〔能分别结合乙文和链接材料内容分析，言之成理即可〕
【解析】
10．此题考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
A．动词，等到/动词，来得及，赶上；
B．动词，传播/名词，老师传授的知识；
C．动词，像/代词，你；
D．动词，知道、听说，这里是》使知道〞的意思/名词，见闻。
应选A。
11．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：其关键必定在于人的有所喜爱。要，关键。
〔2〕无缘无故，没有任何原因。故，原因。尤者多故，受局限的原因很多。故，原因。
12．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：得一人之使，多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力。非，并非。
13．此题属于开放性题目。解答此题的关键是在通晓文意的根底上，结合自己的认识来分析。《穿井得一人》故事中的意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是》穿井得到一个活人〞，到处传谣言。要想阻断谣言，第一个听到这句话的人很关键，由原文》有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人’〞可知，第一个听到这句话的人没有分析思考就传播出去了，如果他能够冷静对待，对这样荒唐的现象持疑心态度，并能够去向丁家人求证，就不会有后面的传播了。据此分析，第一个人可以阻断，则任何一个听到这个谣言的人都可以阻断，由》国人道之，闻之于宋君〞可知，听到的每一个人都没有探究真伪就传播出去，甚至传到了国君那里，所以如果每一个传播者都客观对待、及时求证的话都可以阻断谣言。
此外，丁家人作为这句话的起源者，当国君询问时才说出真相，如果丁家人听到大家的传言之后马上去澄清事实，让大家不再以讹传讹，丁家人也可以成为阻断流言的智者。据此分析作答即可。
14．此题考查对文言文内容和主题的理解。要通读全文，理解文章意思，概括作者在文中的观点态度，结合文章做具体分析，做出判断即可。由》世之听者，多有所尤。多有所尤，则听必悖矣〞》所以尤者多故，其要必因人所喜，与因人所恶〞可知，乙文告诉人们靠听闻下结论的人，往往会被蒙蔽，而人之所以会被蒙蔽，对事物的判断出现偏差，是因为局限于个人的好恶。所以对事物做出判断时要尽力脱离个人好恶，努力去掉蒙蔽。而链接材料中指出》‘察传’，即慎重审查传言的意思〞，强调的是听到传言时要慎重对待，结合实际认真审查，》根据情理加以判断〞，不要盲从。两者强调的主题是不一致的。所以乙文不能放入《察传》。据此分析作答即可。
【参考译文】
乙：世上只根据听闻下结论的人，常常会有一定的局限。常常会有一定的局限，则根据听闻下的结论就一定是谬误的了。受局限的原因非常多，关键点一定在于人的有所喜爱和有所憎恶。面朝着东望的人，看不到西面的墙，朝南看的人，看不到北方。这是由于心意专于一方啊。
〔五〕〔2022·山东菏泽·七年级期末〕阅读甲、乙两文，完成下面小题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：》吾穿井得一人。〞有闻而传之者曰：》丁氏穿井得一人。〞国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：》得一人之使，非得一人于井中也。〞求闻之若此，不若无闻也。
〔《穿井得一人》〕
【乙】
昔有人设罝①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼②置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪③之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年鲍鱼主过庙下问其故，人具为说。乃曰：》此是我鲍鱼，何神之有？〞于是乃息④。
〔选自《笑林》，有改动〕
【注】①罝〔jū〕：网，用以捕鸟兽。②鲍鱼：这里指用盐淹渍的鱼，咸鱼。③怪：对……感到奇怪。④息：平息。
15．解释以下加点字的意思。
〔1〕及其家穿井                  及：( )
〔2〕国人道之                      道：( )
〔3〕丁氏对曰                      对：( )
〔4〕乃以鲍鱼置罝中而去     去：( )
16．用》／〞为以下句子断句〔划两处〕。
积 七 八 年 鲍 鱼 主 过 庙 下 问 其 故
17．用现代汉语翻译以下句子。
〔1〕宋之丁氏，家无井而出溉汲。
〔2〕得一人之使，非得一人于井中也。
18．【甲】文中消息被讹传为》丁家挖井挖出一个人来〞，丁氏和》传之者〞都有责任，请简要说说各自犯了什么错误。
19．【乙】文中》奉之者〞犯了什么错误？
【答案】15．     等到     讲述     应答，答复     离开
16．积七八年／鲍鱼主过庙下／问其故
17．〔1〕宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田、打水〔或：打水浇田〕。
〔2〕得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
18．丁氏表述不够清楚，》传之者〞未经调查分析就传播开去
19．犯了将传闻当作事实的错误
【解析】
15．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：等到他家打了水井的时候。及：等到。
〔2〕句意：国都的人都在讲述这件事。道：讲述。
〔3〕句意：丁氏答道。对：应答，答复。
〔4〕句意：就把带着的咸鱼放在网里后离开。去：离开。
16．此题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的根底上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现》破句〞的现象。句意：七八年后，那个当初往网里放咸鱼的人经过祠庙，问是怎么回事。》积七八年〞，表示时间，作状语，应与后面断开；》鲍鱼主过庙下〞表示放咸鱼的人经过祠庙，陈述一个事实，》问其故〞，交代鲍鱼主问立庙缘由，》鲍鱼主过庙下〞与》问其故〞之间应该断开。故断句：积七八年／鲍鱼主过庙下／问其故。
17．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用》增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。注意重点词的解释：
〔1〕溉汲，打水浇田；溉，浇灌；灌溉；汲，从井里取水。
〔2〕得一人之使，多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力。非，并非。
18．考查对文言文内容的理解与分析。甲文，由》吾穿井得一人〞》宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’〞分析，丁氏表述不够清楚，使听到的人产生了误解。由》有闻而传之者曰：‘丁氏穿井得一人。’国人道之〞分析，》传之者〞没有调查就开始传播，造成以讹传讹。
19．考查对文言文内容的理解和分析。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容。根据》本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神〞分析，》奉之者〞没有去调查事情真伪，没有冷静分析，人云亦云，轻信不科学的东西，闹出了笑话，犯了将传闻当作事实的错误。告诫我们要主动探究事理，要敢于质疑。
【参考译文】
乙：从前有个人设下了绳网用来捕捉獐子，抓住了一头獐，主人没发现，一个过路的人偷偷地取走了獐。(过路人)想想又觉得太不好意思，就把带着的咸鱼放在网里后离开。原来的主人归来后，(看见)放在那里的绳网中放着咸鱼，对此感到很奇怪，认为这是神物不敢拿回去。村里人就在此建了个祠庙，称为》鲍君〞，后来有很多人都信奉这个庙的鲍君，有病的人求鲍神后偶然痊愈，就更说这神特别灵。七八年后，那个当初往网里放咸鱼的人经过祠庙，问是怎么回事，村人就如实告诉了他。咸鱼的主人说，》这是我(放)的咸鱼呀!哪里来的什么神啊！〞于是这件事就平息了。
七、杞人忧天
〔一〕〔2022·山东滨州·七年级期末〕文言文比照阅读，完成后面小题。
【甲】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：》天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？〞
其人曰：》天果积气，日月星宿，不当坠耶？〞
晓之者曰：》日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。〞
其人曰：》奈地坏何？〞
晓之者曰：》地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
〔选自《列子·天瑞》〕
【乙】
朝三暮四
宋有狙公①者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯④于己也。先诳之曰：》与若芋⑤，朝三而暮四，足乎？〞众狙皆起怒。俄而曰：》与若芋，朝四而暮三，足乎？〞众狙皆伏而喜。
〔选自《庄子·齐物论》〕
【注释】①狙公：养猴子的老头。狙：猕猴。②口：口粮。③匮：缺乏。④驯：驯服，顺从，听从。引申为服服帖帖。⑤芋：橡树的果实。
1．解释加点的词语。
〔1〕身亡所寄       
〔2〕因往晓之     
〔3〕舍然大喜     
〔4〕宋有狙公者
2．用》/〞给下面的句子断句。〔限断两处〕
养 之 成 群 能 解 狙 之 意 狙 亦 能 得 公 之 心。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
〔1〕其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
〔2〕俄而曰：》与若芋，朝四而暮三，足乎？〞
4．选择原文句子填空。
寓言虽故事短小精悍，但也不缺乏富有表现力的精练之语，如【甲】文中，杞人老是担忧天会崩塌下来，无比忧虑以至于》_______________〞；【乙】文中的宋人爱狙如命，以至于初遇粮食危机时甘愿》_______________〞。阅读时，要抓住精练而富有表现力的语句，细细品味。
5．同学们对两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解。完成以下对话。
〔1〕_______________________________________________
〔2〕_______________________________________________
【答案】1．〔1〕没有，无          〔2〕告知，开导        〔3〕消除疑虑的样子 〔4〕……的人
2．养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心
3．〔1〕那个杞国人放下心来，很快乐；开导他的人也放了心，很快乐。〔2〕过了一会儿，他又说：》我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？〞
4．废寝食     损其家口，充狙之欲
5． 不要去忧虑那些不切实际的事物     挖苦了那些玩弄手法欺骗人的行为。
【解析】
1．此题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
(1)句意为：身体无处寄托。亡，没有，无。
(2)句意为：于是前去开导他。晓，开导，告知。
(3)句意为：那人放下疑虑，非常快乐。舍然，消除疑虑的样子 。
(4)句意为：宋国有一个养猴子的老人。者，……的人。
2．考查断句，句意为：养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们懂得那个人的心意。可根据句意来断句。》养之成群〞紧承上文狙公爱猴子。》能解狙之意〞说的是狙公，》狙亦能得公之心〞说的是狙。故断句为：养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心。
3．此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)其人，那个人；舍然，消除疑虑的样子；亦，也；(2)俄而，不久；与，给；若，你们；足，足够。
4．考查筛选信息。
第一空：根据甲文中的》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者〞可得：废寝食。
第二空：根据乙文中的》损其家口，充狙之欲〞可得：损其家口。
5．考查文章主旨。
甲：天不会塌，地也不会陷，这本来就是生活常识。但杞国人却因此而寝食难安，还要别人开导之后才》舍然大喜〞，作者通过这个故事告诉我们：不要去忧虑那些完全没有必要的事情，否则就会自添困扰。
乙：总共只有七颗橡子。狙公巧使计策，先许诺早上给三颗，晚上给四颗，群狙愤然。后许诺早上给四颗，晚上给三颗。群狙》皆伏而喜〞。总数没有变，只是早晚的数目变了。这本身就是一种欺诈的行为。所以从狙公的角度来看作者借这一故事挖苦了那些玩弄手法欺骗人的行为，从狙的角度来看，作者也挖苦了那些头脑简单，目光短浅，不能看透事物本质的人。
【参考译文】
甲：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担忧的人，就去开导他，说：》天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担忧天会塌下来呢？〞
那个人说：》天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？〞
开导他的人说：》日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。〞
那个人又说：》那地坏了又怎么办呢？〞
开导他的人说：》大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担忧会陷下去呢？〞
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很快乐；开导他的人也放了心，很快乐。
乙：宋国有一个养猴子的老人，他很喜欢猴子，养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们懂得那个人的心意。那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猴子们的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自己，就先骗猴子们：》我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？〞众多猴子一听很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又说：》我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？〞猴子们听后都很开心地趴下，都很快乐对那老人服服帖帖的了。
〔二〕〔2022·浙江嘉兴·七年级期末〕阅读下面两段文言文，完成下面小题。
〔一〕杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：》天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？〞
其人曰：》天果积气，日月星宿，不当坠耶？〞
晓之者曰：》日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。〞
其人曰：》奈地坏何？〞
晓之者曰：》地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
——《列子·天瑞》
〔二〕牧竖子①拾金
有牧竖子，敝衣，蓬跣②。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而牧职亦举⑤。
一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，斯乃为金所累也。
——明·刘元卿《贤弈编·应谐录》
【注释】①竖子：即小孩子。②跣〔xiǎn〕：赤脚。③坰〔jiǒng〕：远郊。④扼嗌〔yīyì〕：放开喉咙。⑤举：完成、成功。⑥扰：驯养。
6．【疏通文意我有招】参考下面提供的方法，解释加点的字。
加点词句
方法运用
我的答案
其人舍然大喜
触类旁通法：尊君在不
〔1〕
日驱牛羊
课内迁移法：吾日三省吾身
〔2〕
意自适也
词语辨析法：①年与时驰，意与日去。
②目似瞑，意暇甚。
〔3〕
自是歌声渐歇
查阅字典法：①正确，与》非〞相对。
②指示代词，这，这样。
③但凡。
〔4〕
7．【寓言阅读我探究】阅读文本，完成以下对话中横线上的问题。
读寓言要把握内容，感知人物心理。《杞人忧天》中的杞人经历了从〔1〕______________到〔2〕________________的心理变化过程。《牧竖子拾金》写了牧竖子由拾金前的〔3〕_____________到拾金后的〔4〕______________的心理变化。
读寓言还要抓住细节，读懂人物形象。《杞人忧天》中两个》舍然大喜〞，把杞人明白道理的喜悦情态和晓之者帮助杞人解除忧虑后快乐的样子形象地描绘出来。《牧竖子拾金》中》时时扼嗌而歌〞把牧竖子〔5〕______________的情态生动地表现出来。
读寓言更要读出隐藏在故事背后的深意。《杞人忧天》的故事告诉我们〔6〕______________。《牧竖子拾金》的故事告诉我们〔7〕______________。
8．【礼仪用语我知晓】
若你穿越后与牧竖子相遇并对话，怎样表达才符合古人礼仪？请选择。
牧竖子：兄长，往昔我每日心神不宁，幸得兄长指点迷津，方能抛却烦忧。
你：〔1〕______________〔A．贤弟 B．舍弟〕迷途知返，令人敬佩。
牧竖子：多谢兄长赐教，敬请光临〔2〕______________〔A．府上 B．寒舍〕，开怀畅叙。
【答案】6．〔1〕同》释〞，解除、消除〔2〕每天〔3〕②或》神情、态度〞〔4〕②或》这、这样〞
7．     忧〔忧虑、担忧〕     喜〔释然、如释重负〕     喜〔自在、闲适〕     忧〔担忧、患得患失〕     〔放牧时，〕常常放开喉咙歌唱的那种自在喜悦     不要为不切实际的问题而忧虑     不要贪恋不属于自己的东西〔金钱会让人迷失方向〕
8．     A     B
【解析】
6．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕》其人舍然大喜〞句意为：那个杞国人放下心来，很快乐。根据》触类旁通法：尊君在不〞中的》不〞为通假字，同》否〞，推断，舍，同》释〞，解除、消除；
〔2〕》日驱牛羊〞句意为：每天赶着牛羊。根据》课内迁移法：吾日三省吾身〞中》日〞是名词作状语，》每天〞的意思，推断，》日〞，名词作状语，每天；
〔3〕》意自适也〞句意为：神情十分舒畅。意，神情〔或态度〕。根据》词语辨析法：①年与时驰，意与日去。②目似瞑，意暇甚。〞中①句意思》年华随时光而奔驰，意志随岁月逐渐消逝〞，》意〞为意志之意；②句意思》它的眼睛好似闭上了，神情十分悠闲〞，》意〞为神情之意，可知②句中的》意〞意思相同；
〔4〕》自是歌声渐歇〞句意为：从此歌声渐渐没了。是，这。根据》查阅字典法：①正确，与》非〞相对。②指示代词，这，这样。③但凡。〞，可知，应选》②指示代词，这，这样〞。
7．此题考查内容理解。
〔1〕根据选文〔一〕开头语句》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者〞可知，此处填》忧〞；
〔2〕根据选文〔一〕结尾语句》其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜〞可知，此处填》喜〞；
〔3〕根据选文〔二〕牧竖子拾金前》意自适也〞可知，此处填》自适〔或喜〕〞；
〔4〕根据选文〔二〕牧竖子拾金后》心患失金〞可知，此处填》患〔或忧〕〞；
〔5〕根据选文〔二〕》时时扼嗌而歌〞的意思》常常放开喉咙欢快地唱歌〞，结合》意自适也〞，可知，此处的神态是》自在喜悦〞；
〔6〕根据选文〔一〕》天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？〞》地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞可知，《杞人忧天》的寓意是：不要为不切实际的问题而忧虑；
〔7〕根据选文〔二〕》意自适也，而牧职亦举〞心患失金，斯乃为金所累也〞可知，《牧竖子拾金》的寓意是：金钱会让人迷失方向〔或不要贪恋不属于自己的东西〕。
8．此题考查敬辞和谦辞的使用。
〔1〕》舍弟〞是指对方询问自己家弟弟的时候自己对弟弟的谦称。》贤弟〞是敬词，对别人的称呼。根据题干提示的语境，是》你〞对》牧竖子〞的称呼，应使用敬辞》贤弟〞；应选A；
〔2〕》府上〞，称对方房屋，敬辞。》寒舍〞，谦辞，对人称自己的家。根据题干提示的语境，是》牧竖子〞邀请》你〞到他家喝酒，应使用谦辞》寒舍〞；应选B。
【参考译文】
〔二〕有个牧童，衣服破烂、头发蓬乱、光着脚，每天赶着牛羊在山里放牧，常常放开喉咙欢快地唱歌，神情十分舒适，放牧得也好。
有天捡到了别人遗失的一块金块，就放进了自己的衣领里。从此歌声渐渐没了，放牧的牛羊也常有跑了的，再也不把放牧驯养放在心上。心里总怕把金子弄丢，这都是金子害的。
〔三〕〔2022·山东烟台·七年级期末〕阅读下面两段文言文，完成下面小题。
〔甲〕
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：》天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？〞
其人曰：》天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？〞
晓之者曰：》日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。〞
其人曰：》奈地坏何？〞
晓之者曰：》地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
〔乙〕
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
〔选自刘向《新序·杂事》〕
【注】①牖〔yǒu〕：窗户。②施〔yì〕：延伸。③还〔xuán〕：掉转。
9．解释以下句中的加点词。
〔1〕晓之者亦舍然大喜    舍：_____________
〔2〕弃而还走                   走：_____________
10．以下句中加点词的用法和意义相同的一项为哪一项〔     〕
A．其人曰                                失其魂魄
B．因往晓之                            宋之丁氏
C．于是天龙闻而下之               博学而笃志
D．窥头于牖                             其一犬坐于前
11．用现代汉语翻译句子
〔1〕又有忧彼之所忧者，因往晓之。
〔2〕是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
12．我们经常用》杞人忧天〞挖苦那种____________的人，用》叶公好龙〞挖苦__________的人。
【答案】9．     同》释〞，解除、消除     跑
10．D
11．⑴又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就去开导他。
⑵这个叶公不是真的喜欢龙，〔只是〕喜欢外表上像龙而实质上不是龙的东西。
12．     害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰     表里不一、言行不一、口是心非〔或：热衷于梦想而并非脚踏实地〕
【解析】
9．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
〔1〕句意：开导他的人也放了心，也很快乐。舍：同》释〞，解除、消除。
〔2〕句意：丢弃了它转身就跑。走：跑。
10．此题考查一词多义。要根据具体语境来分析。
A.其：代词，那个/代词，他的；
B.之：代词，他/助词，的；
C.而：连词，表承接/连词，表并列；
D.于：介词，在/介词，在；
应选D。
11．此题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
〔1〕重点词：者，……的人；因，于是；晓，告知、开导。
〔2〕重点词：是，这；夫，那些；者也，表判断。
12．此题考查文章寓意的理解。
甲文中的杞人，无端地担忧天会塌、地会陷，其主要原因是缺乏起码常识和经验，抑或是对事物的认识不够、了解不够，纯属庸人自扰。这个故事挖苦了那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
乙文中的叶公，看似喜欢龙，然而看到真龙却》弃而还走〞，根本原因就是文末的》是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也〞一句，即：他只是外表喜欢龙，而并非真正喜欢龙。后来用》叶公好龙〞这个成语来挖苦那些热衷于梦想而言行不一、表里不一的人。
【参考译文】
叶公好龙
叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好似掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己。叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！
〔四〕〔2022·山东济宁·七年级期末〕阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：》天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？〞
其人曰：》天果积气，日月星宿，不当坠耶？〞
晓之者曰：》日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。〞
其人曰：》奈地坏何？〞
晓之者曰：》地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
范式〔节选〕
范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：》后二年当还，将过拜尊亲，见孺子②焉。〞乃共克③期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔④以候之。母曰：》二年之别，千里结言，尔何相信之审⑤邪？〞对曰：》巨卿信士，必不乖违⑥。〞母曰：》若然，当为尔酝酒。〞至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
【注释】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②孺子：小孩子，指张劭的子女。③克：约定。④馔：食物，多指类食。⑤审：确定。⑥乖违：违背，此指违约。
13．以下各项中，加点词语的解释不正确的一项为哪一项〔     〕
A．乃共克期日                                            期：期待
B．二人并告归乡里                                      并：一起
C．杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄             亡：没有
D．对曰：》巨卿信土，必不乖违。〞             对：答复，应答
14．以下各项中，加点词的含义相同的一项为哪一项〔     〕
A．请设馔以候之                           投以骨〔《狼》〕
B．乃共克期引日                           乃悟前狼假寐〔《狼》〕
C．至其日，巨即果到                    其人舍然大喜〔《杞人忧天》〕
D．当为尔酝酒                              温故而知新，可以为师矣〔《论语》十二章〕
15．以下对两篇选文的理解，不正确的一项为哪一项〔     〕
A．现在常用》杞人忧天〞告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物或者事情。
B．《杞人忧天》中》杞人〞之所忧与》晓之者〞之所忧不同，》杞人〞忧天地崩坠，》晓之者〞为杞人的担忧而担忧。这两种人的想法都是不可取的。
C．《范式》一文中张母与张劭相信范式会遵守诺言，如期赴约，因为他们了解范式的为人。
D．《范式》一文中元伯坚守两年之期，范巨卿千里赴约，二人均是信义之人。
16．将下面句子翻译成现代汉语。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
17．请用》/〞给以下文句划分合理的停顿〔限标两处〕。
二年之别千里结言尔何相信之审邪？
【答案】13．A
14．C
15．B
16．你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担忧地会陷下去呢？
17．二年之别/千里结言/尔何相信之审邪？
【解析】
13．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.句意：两人互相约好日期。期：约定。
应选A。
14．此题考查一词多义。要根据具体的语境来分析区分词义。
A.以：连词，相当于》而〞/介词，把；
B.乃：副词，于是/副词，才；
C.其：都为代词，那；
D.为：介词，给、替/动词，做；
应选C。
15．此题考查文章的理解。
B.》晓之者〞主动为杞人解忧，表达了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。本项中》这两种人的想法都是不可取的〞说法错误；
应选B。
16．此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到》信、达、雅〞，翻译的方法是》增、删、调、换、补、移〞，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：若，你；躇步跐蹈：四个字都是踩、踏的意思；奈何，为什么。
17．此题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？
》二年之别〞和》千里结言〞为偏正短语，中心语分别为》别〞和》结言〞，故两短语后均停顿；
》尔何相信之审邪〞，主语》尔〞，谓语》相信〞，宾语》之〞，故此处停顿；
综上，断句为：二年之别/千里结言/尔何相信之审邪？
【参考译文】
【乙】范式〔节选〕
 范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，〔分别时〕，范式对张劭说：》两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。〞两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：》分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？〞张劭答复说：》范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。〞张劭的母亲说：》如果真是那样，当然得替你们准备酒食。〞约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。
〔五〕〔2022·河南省实验中学七年级期末〕阅读下面文段，完成问题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：》天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？〞其人曰：》天果积气，日月星宿，不当坠耶？〞晓之者曰：》日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。〞其人曰：》奈地坏何？〞晓之者曰：》地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
〔节选自《列子·天瑞》〕
【乙】沈屯子偕友入市，闻谈者言：》杨文广①围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。〞蹙②然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：》文广围困至此，何由得解？〞从此悒悒③成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾④其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：》竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。〞归而益忧。夫世之多忧者类此也。
〔选自明代刘元卿《贤奕编》〕
【注】①杨文广：北宋名将。②蹙cù ：局促不安或忧愁不悦。③悒悒yì：闷闷不乐。④纾：解除。
18．以下加点词解释意思相同的一项为哪一项〔     〕
A．其人舍然大喜              太丘舍去                 舍我其谁
B．身亡所寄                     吾日三省吾身          身体力行
C．日月星宿                   意与日去                 有朝一日
D．终日在地上行止          方欲行                    衣食住行
19．翻译以下句子。
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
20．【甲】文结尾的两个》喜〞有什么不同？
21．结合文段分别说说你对杞人和沈屯子》忧〞的理解。
【答案】18．D
19．土地只不过是聚集的土块罢了，充满四方，没有地方没有土块。
20．例如：第一个》喜〞是指杞人内心忧虑担忧得以解除的放心、喜悦；第二个》喜〞是指》晓知者〞看到杞人不再忧虑后的开心快乐。
21．例如：①他们都是对事物认识缺乏、了解不够而为不应该担忧的事情而过分忧虑，杞国人因忧天地崩坠》废寝食〞，沈屯子因忧杨广围困、路人受伤而生病忧郁，②但杞人担忧的是自己》身亡所寄〞，沈屯子是为人忧：他担忧的是杨文广被困不能解围、竹竿锋利会伤到行人。
【解析】
18．考查文言文一词多义。
A.消除/舍弃，抛弃/除了；
B.身体/自己/亲自；
C.太阳/时间/天；
D.行走/行走/行走；
应选D。
19．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用》增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。注意重点词的解释：地，大地；积块耳，是土块堆积成的罢了；四虚，四方；亡，同》无〞。
20．考查重点词语的理解。结合具体内容分析。》其人舍然大喜〞中的》其人〞指杞人，根据》地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏〞分析，第一个》喜〞是指杞人听了》晓之者〞的话，消除了自己内心的忧虑，变得轻松、喜悦。》晓之者亦舍然大喜〞中的》喜〞指的是》晓之者〞看到杞人不再忧虑，自己为他人担忧的忧虑也消除，从而变得轻松，愉悦。
21．考查对文言文内容的比拟阅读。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容，抓住关键语句分析。根据甲文》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者〞，乙文》文广围困至此，何由得解？〞》竹末甚锐，衢上行人必有受戕者〞分析，甲文杞人忧天地崩坠，而》废寝食〞，乙文沈屯子忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，》从此悒悒成疾〞，两个人都是对事物认识缺乏，没有根据地担忧，属于庸人自扰。不同的是：杞人》忧〞自己》身亡所寄〞，是为自己而》忧〞，沈屯子》忧〞文广被困不能解围、竹竿锋利会伤到行人，他是为他人而》忧〞。
【参考译文】
乙：沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到:》杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。〞他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着:》文广被困在那里，怎么才能解脱呢?〞竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想:》竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的。〞回到家后，他更忧郁了，世界上多忧虑的人像这样的吧。
〔选自明代刘元卿《贤奕编》〕