外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 2 Did you see it?优秀教学设计

这是一份外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 2 Did you see it?优秀教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Module 7Unit 2 Did you see it? 【教学目标】1．会听说读写单词milk, took, lost, park及词组take away，come back，look for等。2．掌握功能句: Did you see it? Yes, I did./ No, I didn’t.【教学重难点】1．教学重点：能够正确使用助动词did和一般过去时中不规则动词take-took, lose-lost.2．教学难点：掌握一般过去时中一般疑问句的结构，能用功能句谈论过去发生的事情并作肯定或否定回答。【教学设计】首先通过日常问候及歌唱歌曲活跃课堂气氛，其次通过创设场景，讲解对话，加深学生对一般疑问句及其否定回答的印象，再次通过看图说话和唱歌曲，进一步学习一般疑问句，最后通过随堂练习，检测学生对本模块本课时重点知识的掌握情况。【教学过程】一、教学导入1．Greetings2．Sing a song师生唱Module 6 第二单元的歌曲。二、新课呈现1．学习Listen, point and say部分。（1）T：Look，this is a pig. This is a cat. What did they say? Let’s listen! （教师首先出示此部分歌曲，然后播放此部分的录音）Who took the pig’s milk away?S：It’s the dog.（2）教师讲解单词milk为不可数名词，及take的过去式为took，take away 表示带走，拿走的意思。Did you take my milk? 为一般疑问句。（3）教师再次播放此部分录音，学生跟读。2．学习Listen and say部分。（1）T：Look! This is Sam and this is his mother. What’s the matter with the mother?Let’s listen! （教师分别依次出示每张图片，然后播放其对应录音，引导学生回答问题）S：She lost her key.T：Did Sam see the key? （教师出示第二张图片）S：No, he didn’t.T：Did it in her bag? （教师出示第三幅图，并提问）S：No, it isn’t.T：Where is it? （教师出示第四幅图）S：It’s in the dog’s mouth.T：Yeah, you’re right. The dog is naughty.（2）教师再次完整播放此部分录音，学生认真听，并跟读。（3）教师领读，学生跟读。（4）学生自行练习。3．学习Point and say 部分。（1）教师在幻灯片上依次出示此部分的图片，然后请同学们参照例句，用一般疑问句，进行对话练习。S1：Did you go to the park last Sunday?S2：No, I didn’t.（2）学生两人一组，自行练习。4．学习Listen and say部分。（1）教师播放此部分歌曲录音，学生认真听录音，并感受歌曲旋律。（2）教师领唱，学生跟唱。（3）全班同学齐唱。5．学习Find and say部分。（1）请同学们根据例句及图片写句子。如 I lost my bag. My bag is red.I lost my bike. My bike is blue.（2）认真练习此部分的句子。6．学习Say and do部分。（1）请同学们根据图片及例句，编写对话。（2）请同学们将自己所编写的对话在台上展示。三、基础巩固1．小游戏。请同学们分别拿出自己的一种文具，先展示给同学们看，然后互相交换文具，最后同学们通过相互提问的方式，找到自己的问题。S1：I lost my ruler. Did you see it?S2：No, I didn’t. S1：Did you see my ruler?S2：Ha, Ha. It’s in my hand.依此形式依次练习。2．随堂练习。教师出示课件上的随堂练习，学生认真做练习，并与教师核对答案。四、外延拓展学习一则谚语：Love me，love my dog. 爱屋及乌。五、练习作业1．抄写本课时的单词和句型。2．根据本课时第6部分的内容，分别写一则失物启示和一则招领启示。六、板书设计  【教学反思】