语言运用 小升初高效衔接课件

这是一份语言运用 小升初高效衔接课件，共31页。PPT课件主要包含了口语交际，图文转换，学生阅读情况调查表，随堂训练等内容，欢迎下载使用。
语言运用实际上是从“理解课文内容”转为“学习课文语言”，“理解分析”转为“运用表达”，“学习语文知识”转为“掌握语文工具”的过程。本讲所学“语言运用”内容包括词句理解、图文转换、观点表达、材料分析、信息提炼（内容概括）、情景表达、简单对联等等。 语言运用最重要的是两个词，一个是“提取”，即提炼题目中的关键信息，二是：“表达”，就是掌握表达方法和规律。 日常生活中，语言运用的类型有很多，在小升初面试中的主要类型有介绍类、独白类、交往类、讨论类等四种。
一.介绍类  如今的小升初民校考试大多选择面谈的形式，面谈中，主考方为了能较全面地考查考生的综合语文能力，往往可能抛给学生一个“介绍”的话题。如“说说你自己”、“介绍一下你的家庭”、“介绍一下你的家乡”等等。介绍类语言运用，一定要在对所介绍的事物有较深了解的基础上，抓住事物的特点，有条理地去说明，语言尽可能朴实，把事物客观、真实的一面展示给听者。
1.请你对自己进行一分钟的自我介绍。 我叫李小萌，有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的小眼睛，一笑，眼睛就眯成了一条缝;我很调皮，是一个活脱脱的“假小子”，还有一张爱夸海口的嘴，喜欢给别人起外号，还为自己的“创意”自鸣得意。我在班上人缘很不错，我的绰号--“流氓兔”。我有很多爱好，比如:收集贴画、听MP3唱歌、阅读中外名著等等。其中，我最喜欢听MP3唱歌了!有一次，我听《北京欢迎你》，觉得太好听了，就一边听，一边跟着唱了起来。我唱着唱着，脑海中还浮现出这首歌MTV中的画面，我还洋洋得意地出手打起了拍子。我心想:“要是我能学会这首歌，那该多好啊!”功夫不负有心人，一个星期后的一天，我正在帮妈妈洗菜，不知不觉就哼起了《北京欢迎你》。“哟，唱得不错啊!”妈妈在一边夸奖我，我这才反应过来，自己竟然能一字不落地唱下来了。当时我激动得热泪盈眶。后来我拿这首歌去参加好多比赛，我还获奖了呢!我是一个不折不扣的电脑迷，一到周末，我总会挤出时间上网冲浪。妈妈总说:“你呀!整天在家里玩电脑，胡同里的小朋友，你一个也不认识!”其实，我是一个好奇心很重、非常好动的小女孩儿。
二.介绍类 独白”类语言运用以讲诉为主，独自抒发个人情感和愿望。如说观后感、读后感、讲故事、说相声、发布小新闻、说笑话等。在讲诉故事和抒发个人情感时，要神态自然，仪表得体，声音响亮，眼神和听者（考官）要有交流，在恰当的地方配上合适的眼神和手势。
1.对食品安全问题，你有何见解?答:我认为，要从这几个方面抓食品安全问题: 。【参考答案】(1)国家要明文规定食品原料的监测制度与惩罚措施，从源头阻断食品中可能出现的有害物质。(2)地方要做好层层把关，对市面上的食品进行大力度的抽检。(3)企业要本着对社会负责的态度，不可为企业的发展考虑而急功近利，做出对人民不负责的事。(4)消费者本身要有安全意识，一旦出现问题，要尽快向有关部门反映，并停止食用。
 三.交往类“交往”类语言运用包括：转述、感谢、安慰、道歉、赞美、打电话、推荐与自我推荐、当导游等等。在小升初面试中，有时候考官为了考查考生的语言运用能力和其他综合能力，往往虚拟某种人际交往情景，让考生进入角色参与交往活动。面对这种考查形式，考生在进入虚拟的交往情景后，应注意以下几点：1.语言要文明得体；2.回答问题时，要有明确的指向性、针对性，不能答非所问；3.语言尽量简洁，避免出现表述不清楚、前言不搭后语的情况。
1.根据提供的情境写一段话。电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，并且电脑打印出来的字美观整齐。有些人认为有现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是:【参考答案】正方:书写文章的作用是记录，用电脑打印既美观又快捷，更好的实现了记录的功能。反方:汉字书写不同于其它文字，不仅用于记录，在古代便发展成为一门艺术，是中华民族千年传承的瑰宝，无论现代书写工具如何发达，汉字书写所蕴含的修身养性、神形合一的艺术气息是无可替代的。
2.某班学生在阅读《西游记》时，对唐僧产生了不同的看法，为此老师组织了辩论会。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?正方:我方认为，唐僧历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从没动摇取经的决心;他心地善良，有仁义之心，宁可误放妖魔，也不原伤及无辜;他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方:
【参考答案】示例:我方认为，唐僧这个人物的确有很多优点，但是我们对方说的第二点不赞同，他虽有仁义善良之心，但他肉眼凡胎，对任何人都是这样，这种仁义就是不分善恶，不分好坏，不辨真假，危害是很大的。我们知道敌人对你不会有丝毫仁义之心的，你不消灭他，他就会消灭你，既然这样，像唐僧这样的仁义、善良，我们能要吗?
一.看图说话 看图说话是获取信息最直观的，但因为图画信息而没能把握主旨容易泛泛而谈，所以回答这类题时首先要认真观察图片，然后再发挥合理的想象力。并组织语言说流利完整的一段话。
1.结合图片，说一段话。
一天，麻辣妈妈做好饭发现刺猬头儿子不在，于是叫大胡子爸爸去刺猬头儿子的房间去叫刺猬头儿子，大胡子爸爸看见刺猬头儿子在看一本漫画书，便说:“刺猬头儿子要吃饭了。”刺猬头儿子刚走，大胡子爸爸看到，刺猬头儿子看得那本书，觉得有趣，便看一下。刺猬头儿子过去正要吃饭，麻辣妈妈突然发现，大胡子爸爸不在这里，就叫刺猬头儿子去看一下大胡子爸爸在干什么，刺猬头儿子一看原来大胡子爸爸被刺猬头儿子那本漫画书迷住了，趴在地上笑地用脚踢着地板呢!
名师点评: 这篇作文，描述了一个非常有趣的情景。父亲来叫沉迷干漫田书中的儿子吃饭，在儿子走后，自己却沉迷在儿子刚才看的漫曲书中，忘记了口去吃饭，当儿子回来找父亲时，看到父亲正“趴在地上笑得用脚踢着地板呢!"。
2.观察漫画，说说漫画的寓意。
【参考答案】家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制了孩子的成长!呼吁家长体谅孩子!
2.观察漫画，说说下面两幅漫画的寓意。【参考答案】父母过分的溺爱会给孩子造成不良的影响，呼吁父母正确教育自己的孩子。
二.概括图片信息2016年4月23日是第21个“世界读书日”，为了进一步激发同学们的阅读热情，射阳实验初级中学准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。(1)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
参考答案(1)示例:实验初中喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。
(2)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟真正文字的妹力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?【参考答案】(2)示例:小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸干优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢?
1. 阅读以下材料，按要求写出你的感受。 某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是:听话，好好学习，没出息。这三右话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。读完以上材料，相信你深有感触。请你就三句话中的某一句话在教育中的负面影响谈谈认识。【参考答案】扼杀孩子独立思考的能力，使其丧失个性和创造力;使孩子只注重学习成绩，忽视其他素质，发展不健全;伤害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自弃。
2.阅读下则材料，按要求答题。有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解，挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题:假如你是孔融，会不会主动让梨?四个孩子都是“不让”，各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说:“我不爱吃梨，我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了，不符合“标准答案”，但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。这位老师给学生赞许的做法,你是赞同还是反对?请说明理由。【参考答案】 示例一:我赞同，因为这位老师鼓励学生独立思考，真诚表达(说真心话)。 示例二:我反对，我认为这位老师应该通过孔融让梨的故事教给学生谦让的美德。
3.仔细观察下面这幅图，回答下列问题。
(1)请简要说明画面的内容。(不超过30字)【参考答案】画题为“绿色家园”，一片大树叶有一个地球，整个图似只眼睛。
(2)说说这幅画给我们的启示。(不超过30字)像保护眼睛(眼球、眼珠)一样地保护地球，爱护绿色家园(人类的生存环境)或关注环境保护，建设绿色家园。