语文1 天地人教案及反思

这是一份语文1 天地人教案及反思，共3页。教案主要包含了图片激趣，导入新课，          探求新知，          认识“你，          朗读课文，游戏巩固，儿歌结全文等内容，欢迎下载使用。
1.通过听读、观察图片、联系生活实际等方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2.初步学习朗读课文。
重点
通过听读、观察图片、联系生活实际等方法，认识生字。
难点
读准“天、人、你”的字音。
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、图片激趣，导入新课。
教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你看到了什么？
教师根据学生的回答，出示课题：天地人。
二、 探求新知：认识“天、地、人”。
1.课件展示多幅不同的“天”的图片，学生充分认识“天”。结合图片，教师讲解“天”的含义，并借助图片让学生用“天”字口头组词：蓝天、白天、阴天、晴天等。
2.课件展示多幅不同的“地”的图片，学生充分认识“地”
结合图片，教师讲解“地”的含义，并借助图片让学生用“地”字口头组词：地球、地图、沙地、菜地等。
3.教师出示古汉字“人”，让学生猜一猜这是个什么字？
师：猜猜，这是个什么字?
生：人。
师：你为什么这么猜？




（提示学生从字形上进行猜测。
对，人区别于动物最大的特点是，人有手，会直立行走。）
4.借助图片让学生用“人”字口头组词：大人、老人、男人、女人等。
5.比较“天”和“人”。
渗透加笔画、减笔画识字的方法：“天”减两笔是“人”，“人”加两笔是“天”。
三、 认识“你、我、他”。
1.播放童谣视频。(童谣内容：你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。
2.学生尝试朗读最后一句话正音：“你、我”都是第三声，连续时“你”要读成半上，与第二声相似，“我”的声调要读完整。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？
3.小组互动活动。
教师课件展示句式：

学生3个人一组，按照上面的句式介绍自己和其他的同学。
4.教师板书“你我他”，学生认读。
5.指名学生口头组词。
你们、你的、我们、我的、他们、他的、其他等。
四、 朗读课文。
教师范读，学生听读。
2.教师领读，学生跟读。
3.独立朗读课文。
五、游戏巩固，儿歌结全文。
1.摘苹果游戏，巩固生字。
2.比比谁是“金嗓子”——指导读好课文，读得有精神、不拖沓。
3.再读儿歌（配上动作），结束全文。
三才者，天地人。敬天畏地爱他人。
天地人，你我他，和睦相处笑哈哈。
作业布置
1、读读课文中的生字，每个生字写5遍。
2、搜集你喜爱的汉字，把它们介绍给大家。
板书设计
天 地 人

你 我 他


教学反思