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小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册第一单元 我是小学生啦2 拉拉手，交朋友公开课教学设计及反思
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这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册第一单元 我是小学生啦2 拉拉手，交朋友公开课教学设计及反思，共4页。教案主要包含了引入话题，唤醒生活，合作学习，体验生活，兴趣爱好，交朋友等内容，欢迎下载使用。
学科
道德与法治
单元
第一单元 我是小学生啦
课题
2.拉拉手，交朋友
课时
教学目标：
知识与能力:
（1）学习人际交往的基本技能，消除与人交际的陌生感和羞怯感，学会和同学友好相处。
（2）熟悉自己的同学，并愿意和他们交朋友
2．情感与态度：
（1）进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。
（2）增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
3．行为与习惯 ：
（1）养成尊敬老师、友爱同学的良好行为习惯
4．过程与方法：
（1）尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。
重点、难点：
1．重点
（1）让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
（2）増进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.难点
（1）学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备：
教学PPT 歌曲《找朋友》
教学过程
一、引入话题，唤醒生活
（一）教师自我介绍，交流情感
教师：孩子们，我们已经一起上过两节课了，可是我们之间还不太了解，这节课就让我们拉拉手，交朋友好吗？板书课题。让我先做一下自我介绍吧，老师的名字叫 ，我的爱好是 。你们愿意和老师交朋友吗？（好）来，我们先来个师生拥抱！请同学们按照一二三四组的顺序有序的出来和老师拥抱一下（是示范拥抱动作，边拥抱边评价。）
你们看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师越看越喜欢！老师一下子交到那么多朋友，可真开心！
二、合作学习，体验生活
活动一、角色扮演，介绍朋友
教师：唉，你们来学校几天了，有没有交到好朋友呢？都是谁呀？你们是怎么认识的？愿意把你的好朋友介绍给老师吗？
学生领着好朋友到老师身边介绍自己的朋友是谁，怎样交到的。根据学生的介绍教师相机评价一起上学放学，一起学习，一起游戏，互相帮助，互相爱护等就能成为好朋友。
活动二、做游戏，找朋友
教师：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、一块上学、放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把好伙伴介绍给爸爸妈妈，你们真是太棒了！
教师：孩子们，怎样才能交到更多朋友呢？怎样才能让大家都来认识你呢？你打算怎样介绍你自己？总结可以介绍自己的爱好、特长、年龄等。现在小组里互相介绍你自己吧。学生小组里互相介绍。
教师：看到你们介绍的那么热烈，一定交到不少好朋友。现在我就请一位同学到前面来大方自信、声音响亮地给大家做一下自我介绍！（找2-3名同学）生介绍完可表扬声音响亮，自信大方。这位同学不仅大方自信、而且声音也很响亮，谁还能像他这样？大家都想说，咱们做个小游戏吧。
1.介绍游戏规则
教师：首先，我们一起来看看游戏的方法和规则:（课件出示游戏规则和要求）
（1）由两位同学手拉手举高搭成小桥，其他的同学手拉手围成圆分别从桥洞中穿过，歌声停止时两位搭桥的同学手向下，被围住的同学就要进行自我介绍。比如：我叫 ，喜欢吃 ，最爱 ，我们一起做朋友吧！
（2）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌。
教师：下面，我们的游戏准备开始，（点击课件）来，请同学们轻轻地走到前面来手拉手围圆，抓到谁就自信大方的介绍自己。游戏过程根据学生的介绍适时地点评。
活动三、兴趣爱好，交朋友
教师：玩得开心吗？（开心）我也从你们刚才的自我介绍中知道了大家有这么多健康的兴趣爱好，你们个个都是好样的！一样的兴趣爱好在一起会有更多的说话，会玩的更开心！下面，我们就以兴趣爱好交朋友，老师记得有的同学喜欢唱歌，喜欢唱歌的同学坐到这里来；有的同学喜欢运动，来，喜欢跳舞的同学坐到这里来；你刚才说喜欢画画，喜欢画画的同学坐到这里；我记得你喜欢读课外书，喜欢读课外书的同学坐到这里。
教师：咦，同学们如果有位新来的同学不知道该加入哪个小组怎么办？（我没有特长，不敢、也不知道怎么加入大家的活动。）
学生小组讨论办法。
教师引导学生要会关心伙伴，鼓励交朋友要大胆，多赞美，有礼貌。
教师：在同学们的关心、帮助下，这位同学以后就能勇敢的和同学相处了，现在大家就分组在一块交流一下吧，可以互相说一说，会唱什么歌？会跳什么舞？读过什么书？画过什么画？都参加过什么活动？得过什么奖励等等？还可以互相展示一下哦！开始吧！
生互相交流、展示。
全班交流，体验快乐。
教师：同学们，你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊，兴趣相投在一起有说不完的话，大家会感到很快乐、很幸福，是吧？（是）来！我们一起唱首歌曲《假如幸福的话请你拍拍手》来表达此刻幸福之情吧！（边唱边表演）（拍手、跺脚、伸腰）
深化感悟，引导生活\
活动四：朋友的相处
教师：同学们，开心吧？（开心）活动中有开心的时候，也有伤心的时候，（点击课件图片）开心的时候我们一起拍拍手，伤心的时候呢？看，小红哭的多伤心！这个时候我们应该怎么做？（问问他怎么了？帮他想办法。）
教师：你的点子真多！同学们真有爱心，也很聪明。再来说一说，伤心的时候她自己应该怎么做？（找朋友说、告诉老师）
教师：是啊，说出一个烦恼，如同丢掉一个包袱，你会觉得轻松许多。原来好朋友之间可以互相说说自己的心事，可以互相劝一劝、出出主意，好朋友之间还可以做些什么？（一起做作业、一起读喜欢的书。。。。。。）
活动五：朋友故事会
孩子们，你和好朋友之间一定有许多好玩有趣的故事吧，赶快在小组里讲一讲，分享一下朋友间的快了吧。
看到你们讲的这样热烈，老师也想分享你们的快乐，谁来讲一讲你和朋友之间快乐的事？
师：同学们说的真好，是啊，（播放课件）好朋友是开心时的一同快乐和幸福，是难过时的一份关心和帮助，好朋友更是互相监督、共同进步！
课后践行：
试一试在班级里认识更多的朋友。
板书设计:
手拉手，好朋友
主动 自信
分享 关心
学科
道德与法治
单元
第一单元 我是小学生啦
课题
2.拉拉手，交朋友
课时
教学目标：
知识与能力:
（1）学习人际交往的基本技能，消除与人交际的陌生感和羞怯感，学会和同学友好相处。
（2）熟悉自己的同学，并愿意和他们交朋友
2．情感与态度：
（1）进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。
（2）增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
3．行为与习惯 ：
（1）养成尊敬老师、友爱同学的良好行为习惯
4．过程与方法：
（1）尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。
重点、难点：
1．重点
（1）让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
（2）増进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.难点
（1）学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备：
教学PPT 歌曲《找朋友》
教学过程
一、引入话题，唤醒生活
（一）教师自我介绍，交流情感
教师：孩子们，我们已经一起上过两节课了，可是我们之间还不太了解，这节课就让我们拉拉手，交朋友好吗？板书课题。让我先做一下自我介绍吧，老师的名字叫 ，我的爱好是 。你们愿意和老师交朋友吗？（好）来，我们先来个师生拥抱！请同学们按照一二三四组的顺序有序的出来和老师拥抱一下（是示范拥抱动作，边拥抱边评价。）
你们看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师越看越喜欢！老师一下子交到那么多朋友，可真开心！
二、合作学习，体验生活
活动一、角色扮演，介绍朋友
教师：唉，你们来学校几天了，有没有交到好朋友呢？都是谁呀？你们是怎么认识的？愿意把你的好朋友介绍给老师吗？
学生领着好朋友到老师身边介绍自己的朋友是谁，怎样交到的。根据学生的介绍教师相机评价一起上学放学，一起学习，一起游戏，互相帮助，互相爱护等就能成为好朋友。
活动二、做游戏，找朋友
教师：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、一块上学、放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把好伙伴介绍给爸爸妈妈，你们真是太棒了！
教师：孩子们，怎样才能交到更多朋友呢？怎样才能让大家都来认识你呢？你打算怎样介绍你自己？总结可以介绍自己的爱好、特长、年龄等。现在小组里互相介绍你自己吧。学生小组里互相介绍。
教师：看到你们介绍的那么热烈，一定交到不少好朋友。现在我就请一位同学到前面来大方自信、声音响亮地给大家做一下自我介绍！（找2-3名同学）生介绍完可表扬声音响亮，自信大方。这位同学不仅大方自信、而且声音也很响亮，谁还能像他这样？大家都想说，咱们做个小游戏吧。
1.介绍游戏规则
教师：首先，我们一起来看看游戏的方法和规则:（课件出示游戏规则和要求）
（1）由两位同学手拉手举高搭成小桥，其他的同学手拉手围成圆分别从桥洞中穿过，歌声停止时两位搭桥的同学手向下，被围住的同学就要进行自我介绍。比如：我叫 ，喜欢吃 ，最爱 ，我们一起做朋友吧！
（2）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌。
教师：下面，我们的游戏准备开始，（点击课件）来，请同学们轻轻地走到前面来手拉手围圆，抓到谁就自信大方的介绍自己。游戏过程根据学生的介绍适时地点评。
活动三、兴趣爱好，交朋友
教师：玩得开心吗？（开心）我也从你们刚才的自我介绍中知道了大家有这么多健康的兴趣爱好，你们个个都是好样的！一样的兴趣爱好在一起会有更多的说话，会玩的更开心！下面，我们就以兴趣爱好交朋友，老师记得有的同学喜欢唱歌，喜欢唱歌的同学坐到这里来；有的同学喜欢运动，来，喜欢跳舞的同学坐到这里来；你刚才说喜欢画画，喜欢画画的同学坐到这里；我记得你喜欢读课外书，喜欢读课外书的同学坐到这里。
教师：咦，同学们如果有位新来的同学不知道该加入哪个小组怎么办？（我没有特长，不敢、也不知道怎么加入大家的活动。）
学生小组讨论办法。
教师引导学生要会关心伙伴，鼓励交朋友要大胆，多赞美，有礼貌。
教师：在同学们的关心、帮助下，这位同学以后就能勇敢的和同学相处了，现在大家就分组在一块交流一下吧，可以互相说一说，会唱什么歌？会跳什么舞？读过什么书？画过什么画？都参加过什么活动？得过什么奖励等等？还可以互相展示一下哦！开始吧！
生互相交流、展示。
全班交流，体验快乐。
教师：同学们，你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊，兴趣相投在一起有说不完的话，大家会感到很快乐、很幸福，是吧？（是）来！我们一起唱首歌曲《假如幸福的话请你拍拍手》来表达此刻幸福之情吧！（边唱边表演）（拍手、跺脚、伸腰）
深化感悟，引导生活\
活动四：朋友的相处
教师：同学们，开心吧？（开心）活动中有开心的时候，也有伤心的时候，（点击课件图片）开心的时候我们一起拍拍手，伤心的时候呢？看，小红哭的多伤心！这个时候我们应该怎么做？（问问他怎么了？帮他想办法。）
教师：你的点子真多！同学们真有爱心，也很聪明。再来说一说，伤心的时候她自己应该怎么做？（找朋友说、告诉老师）
教师：是啊，说出一个烦恼，如同丢掉一个包袱，你会觉得轻松许多。原来好朋友之间可以互相说说自己的心事，可以互相劝一劝、出出主意，好朋友之间还可以做些什么？（一起做作业、一起读喜欢的书。。。。。。）
活动五：朋友故事会
孩子们，你和好朋友之间一定有许多好玩有趣的故事吧，赶快在小组里讲一讲，分享一下朋友间的快了吧。
看到你们讲的这样热烈，老师也想分享你们的快乐，谁来讲一讲你和朋友之间快乐的事？
师：同学们说的真好，是啊，（播放课件）好朋友是开心时的一同快乐和幸福，是难过时的一份关心和帮助，好朋友更是互相监督、共同进步！
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手拉手，好朋友
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