初中人教版第一章 有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法教课ppt课件

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有理数减法法则的理解和运用．
1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用．
本课学习有理数的减法法则.
习题巩固3.1+2.6= （-3.1）+（-2.6）=8+（-3）= （-6.9） +0=-2+（0.6）= 化简各数-（-5）= -（+8）= +（+7）=
复习有理数的加法法则．
北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？
观察（1）（2）两个等式得出的结果，从结果中能看出减－3相当于加哪个数？
思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？
这些数减－3的结果与它们加 3的结果相同吗？
将上式中的3换成 0，－1，－5，用上面的方法考虑：
0+3; (-1)+3; (-5)+3
减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明．
从中又能有新的发现吗？
你能试着归纳减法法则吗？
你能用字母把减法法则表示出来吗？
减去一个数，等于加上这个数的相反数．
解：原式＝(－3)＋5 ＝2
解：原式＝ 0＋(－7) 　 ＝－7
解：原式＝7.2＋4.8 ＝12
以前的知识中，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？
课本 第24页 练习
1.计算：（1） 6－9; 　 （2） (＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)； （4） 0 －(－5)；（5）(－2.5)－5.9 ； （6） 1.9 －(－0.6).
2.计算：（1）比2ºC 低 8ºC 的温度；（2）比 －3ºC 低 6ºC 的温度.
1. 有理数的减法法则是什么？ 2. 进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？
1．计算： （1）(- 52)-(-5 3 ）; （2）(-1)-(+12 1 ); （3） 4.2-5.7； （4）1 5 2 -(-2.7); （5） 0-(-7 4 ); （6）(-21)-(-2 1 ). 2．计算： （1）(- 32)-(+21)-(-65)-(-31 ）； （2）(- 831)-(+12)-(-7021)-(-831 ）； （3）(- 1221）-[-（+6.5）-(-6.3)-65 1 ] ； （4）(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14) ；（5）(-4 21)-{35 2 -[(-0.13)-(0.33)]} ； （6）5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}.
教科书习题１.３第 3题，第4题．