人教部编版九年级上册第三单元11 岳阳楼记教学演示ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第三单元11 岳阳楼记教学演示ppt课件，文件包含岳阳楼记课件pptx、岳阳楼记mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（素养）
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
　 宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
范仲淹“文武兼备”、“智谋过人” ，无论在朝主政、出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身。他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；他领导的庆历革新运动，虽只推行一年，却开北宋改革风气之先，成为王安石“熙宁变法”的前奏；即使在担任地方官时，他也殚精竭虑，鞠躬尽瘁。 他倡导的“先忧后乐”思想和仁人志士节操，为儒家思想中的进取精神树立了一个新的标杆，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富。千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终受到人们的保护和纪念。
听读课文，注意节奏、断句、情感
1、朗读课文，读准字音节奏。2、结合注释，理解全文大意。3、积累文言文词语和句式。
庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。
予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？
若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/怒号（há），浊浪/排空；日星/隐曜（yà），山岳/潜（qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄（bó）暮/冥冥（míng），虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hà）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡， 宠辱/偕（xié）忘，把酒/ 临风，其/喜洋洋者矣。
嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/ 二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙 堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。 是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾谁与归？ 时/六年九月十五日。
　　1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。
封建王朝官吏降职或远调。
到了第二年，就是庆历五年（1045）。
政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。
1. 重修岳阳楼的背景是什么？这一背景说明了什么?
这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
2. 说说第一段的主要内容是什么。
第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
2、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
指洞庭湖包围着远处的群山。
宽阔无边。横，广远。际涯，边。
或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。
极，尽，这里有远通的意思。
谪迁的人，指降职远调的人。
诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。
古代汉语中常见的一种句式，表示推测的语气，意思是“可能……吧”。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
为什么”迁客骚人,多会于此”?领起下文第3、4段的是哪句？
“北通巫峡，南极萧湘。”
“览物之情,得无异乎？”（由景入情）
3、若夫淫雨 霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
连续一个月不放晴，极言雨多。开，天气放晴。
雨（或雪）繁密的样子。
没于水，引申为隐藏，隐没。
第三段描写了一幅怎样的画面？
画面：以“若夫”领起，描绘了一幅凄风苦雨的画面。
“迁客骚人”在风雨天登楼观景产生了怎样的思想感情？
“迁客骚人”在阴雨天登楼观景，引发他们“去国怀乡”之慨，“忧谗畏讥”之叹，“感极而悲”之情，抒发了迁客骚人的悲伤之情。
4、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，这里有起、动的意思。
时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。
岸上与小洲上的花草。芷，香草的一种。
静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。
浮动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波。
光荣和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。
第四段描写了怎样一幅画面？渲染了一种怎样的气氛？
作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。
第四段的主要内容是什么？
迁客骚人在春风和煦阳光明媚的时候，登楼观景，产生喜悦之情。
结合三四段的内容，说说作者用哪些语句概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？
“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。
5、嗟夫！予尝求 古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
或许不同于（以上）两种心情。
处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。
语气词，表示猜测语气。
就是“与谁归”。归，归依。
“迁客骚人”的情感与“古仁人之心”有什么不同？
迁客骚人：以物喜，以己悲。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。
“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；“先天下之忧而忧”。 后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。
“进”指什么？“退”指什么？
“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。
“微斯人，吾谁与归？”流露了作者怎样的思想感情？
首先作者表达了对滕子京的劝勉之意，希望他也能像古仁人一样“不以物喜，不以己悲”，其次也含蓄地表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和政治抱负。
第2段概述岳阳楼的风光。
第3、4两段分别写阴雨天气和晴好天气登楼所见的景色。
第4段紧跟着写景抒发迁客骚人登楼的感受。
融情入景情景交融相互映衬
第5段议论兼有抒情，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负
第5段“噫！微斯人，吾谁与归？”归于单纯而强烈的抒情。
学完课文，结合文段具体说说课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？
从全文看，本文写景、抒情和议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论抒情的融合。
这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。
1.描写微波时水面月光的语句是： （ ）2.描写无风时水中月影的语句是：（）3.借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是（）4.与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子（）5.“进”“退”分别照应（）
1浮光跃金2. 静影沉璧3. 沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青4. 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君5、进：居庙堂之高；退：处江湖之远
6.突出表达作者伟年夜的政治理想的句子是（）7.突出表达作者旷达胸襟的句子是：（)8.概括重修岳阳楼时的盛况的句子：()9.赞美滕子京政绩的句子：()10.作者写这篇文章的直接原因：()