高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务学案及答案

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人文主题——自然情怀
感受自然之美，提升感悟力，激发对自然的珍爱和对生活的热爱；培养与自然和谐相处的理念，树立合理的自然观；探寻民族文化观念和审美心理。
语文素养
1.整体感知文学作品，涵泳品味，领悟作品的内涵，把握作者的情感态度，获得审美体验。
2.从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，对作品的表现角度和艺术价值有独到的感悟和思考，感受作品的文辞之美。
3.捕捉创作灵感，运用一定的艺术手法，用自己喜欢的文体样式写作。
本单元所选的都是散文名篇，内容上以写景抒情为主，兼及叙事和议论。
1.两篇现代写景抒情散文：《故都的秋》《荷塘月色》
《故都的秋》描写了故都北平的秋天，抓住富有特点的景物，刻画了故都的秋“清、静、悲凉”的特点，作者的审美旨趣和性格也隐含在字里行间。文中充满了对这座城市的热爱、留恋之情。
《荷塘月色》写出了月下荷塘的朦胧幽静之美，也写出了自己的心境，情景交融，意境优美。
2.一篇当代写景抒情哲理散文：《我与地坛（节选）》
《我与地坛（节选）》追述了“我”的经历，写出了地坛这一古老的场景对于“我”的意义，景物描写与对往事的回忆交织在一起，充满哲理意味，表达了作者对母亲的怀念和对生命的思考。
3.两篇古代山水游记散文：《赤壁赋》《登泰山记》
《赤壁赋》运用“主客问答”的形式，描写了月色下长江的优美景色，心情由舒畅到悲咽，再到达观解脱，表现了苏轼豁达的人生态度，骈散结合，情景交融，情理相生。
《登泰山记》写出了雪后泰山的独特景致，叙事写景简洁明快。
eq \x(\a\al(文,学,阅,读,与,写,作))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(进阶一 教材单元文本学习,进阶二 单元主题任务探究\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(任务一 感悟自然情怀与审美倾向,任务二 赏析散文语言之美,任务三 探究散文的写作技巧,任务四 写作训练：如何做到情景交融)),进阶三 单元主题群文阅读))