小学数学人教版一年级下册3. 分类与整理第1课时教案

这是一份小学数学人教版一年级下册3. 分类与整理第1课时教案，共5页。教案主要包含了情景导入，巩固练习，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.引导学生根据给定的标准进行分类，初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2.在动手操作的活动中，经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据，提高学生的动手操作能力、观察能力、语言表达能力。
3.初步学会与他人合作交流，体会分类在生活中的作用，养成有条理地整理物品的习惯。
教学重点：
使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性；经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。
教学难点：体验分类结果在单一标准下的一致性。
教具准备：多媒体课件，学具图片（葫芦形、心形、圆形）。
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，佩奇和乔治把家里弄得乱糟糟的，有什么好方法可以帮他们收拾干净吗？
生：帮他们整理一下，东西分分类。
师：按照一定的标准把同类的物品放在一起就叫做分类。日常生活中分类的应用随处可见，我们经常接触到，如:超市商品的摆放，书店书籍的摆放要分类，垃圾的回收要分类等等。有趣的分类给我们的生活带来了方便，孩子们你们知道怎样去分类吗?今天就和王老师一起学习《分类与整理》。
2、探究新知
1.按形状分类
师:周末一群可爱的小朋友去游乐场买了一些漂亮的气球。这些气球有什么不同的地方？
生:它们的颜色不同，形状也不同。
师:同学们，你们可以给这些气球分分类吗?可以怎样分类呢?
预设：1.按气球的形状分类。2.按气球的颜色分类。
活动1
师：请同学们先按气球不同的形状分一分，每种气球有多少个呢?
活动要求:按气球的形状分类
师：你可以利用摆一摆、画一画、写一写的方法去整理，然后看看每种形状的气球各有多少个。
生:我是这样摆的，把糖葫芦形状的气球放在一起，爱心形状的放在一起，圆形的气球放在一起，然后再数一数。
生2:边数边画。
师:画出了一幅图，这幅图看起来很整齐。我们来仔细观察一下这幅图。这里有一条横线，它像一条起跑线，数的时候从这条横线开始数起。下面画上每种气球的形状，然后把这些气球形状摆所对应形状的上面。像这样的图，我们把它叫做象形统计图。画好后，数一数。老师提醒大家，在画图的时候，上面的图形要做到一一对应。
生3:我是这样表示的，先画出这种气球的形状，然后用数字表示出来。
师：像这种，数形结合的方法一眼就看出糖葫芦形状的气球有3个，爱心形状的气球有4个，圆形的气球有5个，这种方法是不是也很简便?
师：根据这些不同的整理方法，你能回答下面这些问题吗？哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？无论是哪种方法，我们一眼就看出圆形的气球最多，糖葫芦形状的气球最少。而且还可以更清楚、更快速的知道每种形状气球的个数。糖葫芦形状的气球有3个，爱心形状的气球有4个，圆形的气球有5个。这就是分类带给我们的方便。
2.按颜色分类
师：同学们，除了可以按形状分，这些气球还可以怎么分?
生：按颜色分。
活动2
师：接下来，请同学们按气球的颜色分一分，每种颜色的气球有多少个呢?
生:我运用摆一摆的方法。红色气球放在一起，蓝色气球放在一起，黄色气球放在一起，然后再数一数。
生2:我用象形统计图的方式整理。这种图看起来很整齐，我们来数一数各有多少个？数的时候要从这条横线开始数起，蓝色的气球有4个，红色的气球有3个，黄色的气球有5个。
生3:我是这样表示的，先写出这些气球颜色的名称，然后在它们下面写上数量。我们可以很快地就看出蓝色的气球有4个，红色的气球有3个，黄色的气球有5个。
师：同学们，这次你们用的是哪种方法呢?无论用哪一种方法，通过按颜色给这些气球分类，我们都能一眼看出黄色的气球最多，红色的气球最少，也能很快很清楚地看出每种颜色的气球各有多少个。分类的作用可真大啊!
3.拓展延伸
师：如果再多一个白色圆形气球，我们应该把它画在象形统计图哪里呢？
生：如果按形状分，把它放在圆形上面;如果按颜色分，应该再画一列。
4.对比总结
师：同学们学得真好，不仅把这些气球按形状进行了分类，还按颜色进行了分类。现在请同学们仔细观察这两种分类的结果，你有什么发现?
生：结果是不同的。
师：为什么会不同呢?
生：因为分类的标准不一样，一种是按形状分类的，一种是按颜色分类的。分类的标准不同，结果也不同，但总数不变。
5.律动操
全体起立，跟随视频“宝宝爱整理”律动，放松调节大脑，为后续学习做准备。
三、巩固练习
1.把车涂上颜色。
（1）先独立完成，再找学生上台讲解。
（2）指导学生细致涂色，涂色均匀，培养学生良好的学习习惯。
2.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（1）指导学生读题，正确理解题意。
（2）对学生画图的方法予以指导，注意从起始线往上画。
4、全课总结
这节课你有哪些收获呢？相信同学们学到了很多分类的方法。把它运用到我们的生活中可以为我们提供很多便利。
五、作业布置
运用今天学的知识，整理自己的书包。
六、板书设计
分类与整理
按形状分类 按颜色分类
分类的标准不同，结果也不同。