搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)

    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第1页
    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第2页
    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第3页
    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第4页
    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第5页
    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第6页
    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第7页
    人教高中语文必修上 16_《登泰山记》课件(61张)第8页
    还剩53页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记示范课ppt课件

    展开

    这是一份人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记示范课ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了简介泰山,登泰山记,日观峰,泰山日出,日出前,正日出,日出后,碧霞元君祠,想一想,描写的技巧及作用等内容,欢迎下载使用。
    泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳,位于山东省中部,总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米,气势雄伟磅礴,有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年,被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。
    “五岳独尊”历来被视为显示泰山崇高地位的标志性赞语。历代封建帝王把泰山作为神的化身,常常登山封禅,加以封号,并广建庙观,刻石题字,历代文人也留下许多记游的精美之作。
    封禅: 古代帝王祭天地的最隆重的典礼,一般都是由帝王亲自到泰山上举行。「封」就是天子登上泰山筑坛祭天;「禅」则是在泰山下的小丘除地祭地,向天地宣告人间太平。
    北岳恒山(位于山西省大同市浑源县)
    西岳华山(位于陕西省渭南市华阴市)
    南岳衡山(位于湖南省衡阳市南岳区)
    东岳泰山(位于山东省泰安市)
    中岳嵩山(位于河南省郑州市登封市)
    《登泰山记》是一篇冬日登泰山的 记。作者姚鼐,字________,一字________,室名________,其文集名因此而来。他是________派古文家,_____代人,他与_____、_____等同属_____派作家,三人并称为 “ ”。该流派作家主张文学兼具_____、_____、辞章之长,注重内容和形式的关系,在文论和写作方面都有一定成就。
    山水游记 姬传 梦谷 惜抱轩 桐城派 清代 方苞 刘大魁 桐城派 “桐城三祖 ” 义理 考据
    乾隆三十九年(1774),姚鼐以养亲为名,告归田里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍)于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶,第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭,观赏日出,写下了这篇游记。
    表示辞官:告老、解官、乞骸骨、请老、乞身、移病
    ①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁。③杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体。④记事:古代记载人物生平事迹的文体。
    记,一种文体。可叙事,可写景,可状物,目的在于抒发作者的情怀和抱负,阐述作者的某些观点和态度。
    《小石潭记》(唐朝柳宗元)《核舟记》 (明朝魏学洢)《桃花源记》(东晋陶渊明)《岳阳楼记》(宋朝范仲淹)《醉翁亭记》(宋朝欧阳修)
    本文属于山水游记。“泰山”点明浏览的地点,“登”表明侧重于叙述、描写游泰山的经过和所见所感。
    注意标注、掌握下列词语的读音、词义姚鼐:nài   汶水:wèn 济水:jǐ (jì)子颍:yǐng 砌石:qì(qiè)为磴:dèng  徂徕:cú lái   戊申:wù  樗蒲:chū pú 绛皓:jiàng hà 少圜:yuán(huán)石罅:xià 若偻:lǚ(lóu) 须臾:xūyú 人膝xī 
    ①泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。
    文化常识:关于“阴”和“阳”
    口诀:山南水北为阳 山北水南为阴
    尝试说出这些地名的由来: 衡阳 湘阴 淮阴 汉阴
    淮阴(淮河之南) 汉阴(汉江之南)
    衡阳(南岳衡山之南) 湘阴(湘江之南)
    (为下文叙述登山路线和观日出作好了铺垫)
    标出本段中的表方位和地点的词,并列出本段的思维导图。
    表方位:“阳”“西”“阴”“东”“南北”
    表地点:“泰山”“汶水” “济水” “谷”“古长城” “日观峰”
    课文第一段,作者概括介绍了( )所处的地理位置和山水形势,点出( )位置,为下文写观日出埋下伏笔。作者采用由( )到( )再到( )的写法。
    ②余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴(dèng)几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕(cú lái)如画,而半山居雾若带然。
    余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。
    此段中的几个动词“乘、历、穿、越、至于”蝉联而下,告诉给我们哪些内容?从中可以看出作者的心情是怎样的?
    ①准确生动地交代了作者从京师去泰安的季节和路程。②“乘”“历”“穿”“越”“至”五个动词,表现了旅途的艰苦,使我们仿佛看到作者顶风冒雪、不畏艰险、不远万里赶来登山的迫切神情。③写出作者登山的兴致之高。
    (由远及近、由下而上)
    苍山负雪,明烛天南(壮观)
    晚日照城郭,汶水、徂徕如画(雄浑)
    半山居雾若带然(高峻)
    及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕(cú lái)如画,而半山居雾若带然。
    作者描写山顶上的景色时,运用了什么手法?突出了景物怎样的特点?
    动静结合、拟人、比喻手法:“负”字以动写静,显出雪的厚度,又以拟人手法,使雪山奕奕传神。“烛”字名词活用为动词,显出雪光的晶莹光亮,写出日光和雪光相映的奇景。“居雾”以静写动,写出雾的轻,呈停聚不动的状态。“若带”以小喻大,写出云雾的具体形状,写出了泰山安详明媚,肃穆中充满温柔飘逸美。
    第二段写作者与朋友登山的过程。用浓墨写出登山的( )和在山顶上所见的( )的景色.作者登山的线路可以简明地表述为:( ) ——(  )——(  )——( )——( ) ——( )—— ( )
    ③戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú),数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻( lǚ )。
    农历初一为朔,十五为望,十六既望,最后一日为晦日
    作者是按什么顺序写日出的?
    色彩点染 — 绚丽壮美
    动静结合 — 拟人比喻
    大风扬积雪击面,亭东自足下皆云漫,稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。
    极天云一线异色,须臾成五采。
    下有红光动摇承之,或曰:此东海也。
    第三段主要写山顶观日出,描写泰山顶上的日出运用了什么手法?
    比喻、拟人:“白若摴蒱”“正赤如丹”用比喻写色彩;“绛皓驳色”写色彩,抓住了时令特点;“而皆若偻”以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势。
    第三段重点写( )的过程及日出的景象。作者观日出的时间是:( );地点是( )。作者按日出时间顺序,极写泰山日出的壮丽景象。
    ④亭西有岱祠,又有碧霞元君祠;皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日,观道中石刻,自唐显庆以来,其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。
    第四段写了哪些人文景观?有什么作用?人文景观:岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫、道中石刻表现泰山的古老风貌和悠久的历史,突出其作为文化宝库的作用。
    第四段略写泰山的( ),写 了( )、( )、( )和( ),其目的是表现泰山的( )内涵。
    ⑤山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜(yuán)。少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
    第五段,总结冬季泰山的景物特点:“三多”、“三少”、“三无”。“三多”是:多( )、多( )、多( );“三少”是:少( )、少( )、少( );“三无”是:无( )、无( )、〈至日观数里内〉无( )。概括出高山石多松多的特点。
    1、思考全文写作思路。2、作者为我们描绘了几幅壮丽的图画?3、你认为画面中最精彩的是哪一幅?
    苍山负雪 明烛天南
    山水如画 居雾若带
    五鼓——面迎风雪待日出
    稍后——白山矗立若樗蒱
    须臾——一线异色成五彩
    日上——正赤如丹红光承
    回视——群山异色拜日观
    描写方法:1.细节描写、场面描写,白描与细描 2.动静结合、虚实结合、正侧结合 3.借助比喻、拟人等修辞手法来描写 描写角度:1.感官角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度) 2.观察角度:定点观察、移步换景 3.写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合。4.色彩变换
    描写作用:1.交代时间、季节、地点、气候及景物,提供人物活动的特点场所 2.奠定文章的感情基调,渲染气氛 3.揭示人物心理,表现人物性格 4.为下文做铺垫 5.推动情节发展
    一、总结本文写景叙事运用了哪些手法描写手法:描写角度:
    精讲点拨
    答题模式:手法(描写角度、描写方法)+分析(结合诗句)+效果(句子特点、作者情感、文章结构、读者感受)
    二、概括本文主旨本文叙述了 ( ),描写了( ),表达了( ),抒发了( )。
    答题模式:本文叙述了 ( ),描写了( ),表达了( ),抒发了( )。
    本文是一篇山水游记,叙述作者与朋友冬日登泰山观日出的经过,生动的描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象,表达出作者的喜悦之情,抒发了热爱祖国山河,赞美祖国山河的强烈感情。
    1、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组( )
    A汶(wén)水 南麓(lù) B 樗(cū)蒲 石磴(dèng)C瀑(pù)水 石罅(xià) D徂(cú)徕 须叟(yú)
    2、为下列加点的词选择正确的义项。(1)极天云一线异色( )A尽 B尽力 C至多 D非常(2)绛皓驳色,而皆若偻( )A 成分不纯 B 辨正是非 C不允其议 D 颜色错杂 (3)僻不当道者,皆不及往( )A 不正 B 偏僻 C冷僻 D僻静
    3、下列各组判断正确的一项是( )
    (1)最高日观以西峰,在长城南十五里 (2) 与子颍坐日观亭待日出 (3) 回视日观以西峰,或得日,或否 (4)至日观数里内无树,而雪与人膝齐A(1)(2)是山峰名,(3)(4)是亭名B(1)(3)指山峰,(2)(4)指亭C(1)(3)(4)是山峰名,(2)指亭D(1)(4)指山峰 (2)(3)是亭名
    4.下列句子中,与其他三句句式不同的一项是(  )A. 当其南北分者,古长城也。B. 东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。C. 今所经中岭及山巅,崖限当道者。D. 稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
    答案: C解析: C 项是定语后置句,其他三项是判断句。
    5、下列说法不正确的一项是( )
    A山的南面、水的北面为“阳”;山的北面水的南面为“阴”。B城墙有内外之分,里面一道为“城”,外面一道为“郭”。“望晚日城郭”一句中,“城郭”泛指城墙。C农历每月初一为“朔”,十五为“望”,最末一天为“晦”。D桐城姚鼐记,以桐城标明自己所属文学流派。

    相关课件

    人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记课文配套课件ppt:

    这是一份人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记课文配套课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了第七单元等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记教学课件ppt:

    这是一份人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记教学课件ppt,共55页。PPT课件主要包含了文化传承与理解,语言建构与运用,山的南面,山的北面,分界处,这里是“冒”的意思,不到一半,动词照,判断句,定语后置句等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版必修 上册16.1 赤壁赋图文ppt课件:

    这是一份高中语文人教统编版必修 上册16.1 赤壁赋图文ppt课件,共27页。

    文档详情页底部广告位
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map