高中语文人教统编版必修 下册第一单元2 烛之武退秦师说课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第一单元2 烛之武退秦师说课ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了烛之武退秦师，《左传》简介，编年体，国别体，纪传体，你知道吗，概括第一段，史背景，B秦晋围郑，C晋秦围郑等内容，欢迎下载使用。
《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋传”。
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”由此可见朗读是理解的基础，因此我们尝试用朗读来带动理解要求：一要读准、二要读熟，读懂、三、读出情感
1.听读全文，纠正字音：
2.自读全文，提出要求：圈点勾画不理解的句子，批注有疑问的内容。
3.再次自读课文，找出文中的通假字、古今异义词、词的活用以及特殊句式：
A.介绍烛之武退秦师的历
答案：[A] [B] [C]
春 秋 时 期 形 势 图
秦 晋 围 郑 形 势 图
晋 秦 围 郑 形 势 图
1、疏通文意2、解决重点字词、句式3、课后习题
1.刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”《曹刿论战》2.谓其妻曰: “吾孰与∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙?”《邹忌讽齐王纳谏》3.贫者语于富者曰: “吾欲之南海,何如?”《为学》4.(刿)对曰:“夫战，勇气也∙∙∙∙∙∙” 《曹刿论战》
多用于对上的回答或对话。
谓：曰： 语(yÙ) ：对：
文言文中语气词连用 是为了加强语气， 起主要作用的是最 后一个。
之：用 在主谓之间，取消句子的独立性；没 有实在意义。
也 ：舒缓 语气的助词。
也已：“已”，同“矣”。
寡人：古代君主的谦称，意思是“寡德之人”。
思考 课本中认为“之”代“这件事”，但解释为“他”（代“郑伯”）可以吗？
A.郑伯引咎自责。B.郑伯劝烛之武接受命令。C.烛之武临危授命。
[A] [B] [C]
以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命；维护国家安全，爱国。
烛之武说服秦君的三点理由？哪一点最关键？
一、若郑亡而有益于君……越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（事理）
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（事理）
三、且尝为晋君赐矣……夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。（事实）（最关键）
烛之武为什么能说服秦君？
处处为秦着想；充分利用秦晋矛盾
师生共同总结概括本文的结构，以总结本节课的内容：
分角色朗读课文 ，要求读出人物个性。 分析人物形象------烛之武
1.根据上节课概括的文章的结构，引导分析烛之武说辞的意思，体会高超的语言艺术。
2.根据情节发展，分析人物形象，展开讨论，每组推举代表发言：
吾君派吾来，意在劝君退兵。吾以为亡郑于君好处不多也。越国以鄙远，君无法统治也。获益多者，晋国也。若舍郑以为东道主，吾国将盛情款待君之行李。君如派兵保护郑国，郑国将感激不尽，财宝、美女任君挑选，不知君意下如何？
一、4题：“微夫人……不武。”说明晋文公并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断。
无能为也已共其乏困秦伯说，与郑人盟失其所与，不知
④亦去之(古义：今义：）
①行李之往来(行李，古义：今义：)
②若舍郑以为东道主(古义：今义：)
③微夫人之力不及此。(古义：；今义：)
无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失其所与，不知（智）
④亦去之(古义：离开 今义：往，到）
①行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)
②若舍郑以为东道主(古义：把……作为今义：认为)
③微夫人之力不及此。(古义：那人；今义：一般人的妻子)
晋军函陵，秦军氾南（）越国以鄙远（） 与郑人盟（）唯君图之（）
晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，以……为边邑） 与郑人盟（订了盟约；建立同盟）唯君图之（计划，考虑）
君亦无所害（）且君尝为晋君赐矣（）
君亦无所害（害处）且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）
臣之壮也（）越国以鄙远（）共其乏困（）
臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）
既东封郑，又欲肆其西封（）夜缒而出 （）
既东封郑，又欲肆其西封（在东边；在西边）夜缒而出 （在晚上，当晚）
辞曰：“臣之壮也……”许君焦、瑕夜缒而出敢以烦执事晋军函陵，秦军氾南
（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
以其无礼于晋（）且贰于楚也（）佚之狐言于郑伯（）何厌之有（）
以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）且贰于楚也（于楚从属── 同上）佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上）何厌之有（有何厌── 宾语前置）
①以其无礼于晋 （连词，因为）②敢以烦执事 （介词，拿，用）③越国以鄙远 （连词，表目的，来）④焉用亡郑以陪邻？ （连词，表目的，来）⑤若舍郑以为东道主（介词，把）⑥以乱易整（介词，拿，用）
而①今急而求子 （连词，表承接，才）②夜，缒而出 （表修饰，连词）③朝济而夕设版焉（连词，表承接）
焉①子亦有不利焉。 （句末语气词，啊）②焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，怎么）③若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里）④朝济而夕设版焉（句末语气词）
其①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“行李”）②越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”）③失其所与，不知 （代词，自己的）④吾其还也 （语气词，还是，表商量
①子犯请击之（代词，他们，指秦军）②是寡人之过也（结构助词，的）③臣之壮也（主谓间助词，取消句子独立性，不译）④夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，不译）⑤辍耕之垄上（动词，往、到）⑦邻之厚，君之薄也（主谓间助词，取消句子独立性，不译）⑧微夫人之力不及此（结构助词，的）⑨因人之力而弊之（结构助词，的/代词，他）
⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之B既东封郑 又欲肆其西封C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋D若不阙秦 阙秦以利晋
⒊下列“其”字作第一人称代词使用的是（ ）A君知其难也 B失其所与 C又欲肆其西封 D吾其还也
⒋与“许之”中“之”的用法相同的是（ ）A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有C敢以（之）烦执事 D臣之壮也，犹不如人
⒌下列解释不正确的一项是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了,对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人