语文必修 下册2 烛之武退秦师教学ppt课件

这是一份语文必修 下册2 烛之武退秦师教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了情境导入，《左传》简介，《左传》的文字价值，了解《左传》，时代背景，秦晋之好，初读课文，重点字音，疏通文意，再读课文等内容，欢迎下载使用。
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 ——刘勰《文心雕龙》
1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国海军处长金泊尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”
1.善于描写战争和记述行人辞令。 2.叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性。 3.描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。 
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点。 其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。 其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待；而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了；重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。 今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。
秦 晋 围 郑 形 势 图
1.听读音频，标注读音。2.自由朗读，读准句读。
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
秦军氾( )南
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
1.疏通文意2.积累字词3.整体把握文章大意
先自己结合注解疏通，标注疑难词句，后小组讨论解决。
已，通 “矣”，了。共，通 “供”，供给、供应。厌，通 “餍”，满足。 说，通“悦”，高兴。知，通 “智”，明智，聪明。
1.今老矣，无能为也已 2.行李之往来，共其乏困3.夫晋，何厌之有4.秦伯说，与郑人盟5.失其所与，不知
烛之武退秦师晋军函陵，秦军汜南若亡郑而有益于君越国以鄙远邻之厚，君之薄也
退，使动用法，使……撤兵。军，名词作动词，驻军。 亡，使动用法，使……灭亡。 鄙，名词意动，把……当作边邑；远，形容词作名词，远地。厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。
即东封郑若不阙秦阙秦以利晋因人之力而敝之共其乏困
东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，使……成为疆界。 阙，动词使动用法，使……削弱。 利，名词使动用法，使……获利。 敝，形容词用作动词，损害。 乏困，形容词作名词，缺少的东西。 
古今异义
古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。古义：出使的人。例：行李之往来。今义：出门时所带的包裹等。
古义：缺少的东西。例：共其乏困。 今义：疲劳。古义：那人。例：微夫人之力不及此。 今义：对已婚女子的尊称。 
1.以其无礼于晋，且贰于楚也。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 2.越国以鄙远，君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。 3.既东封郑，又欲肆其西封。 已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。 4.阙秦以利晋，唯君图之。 削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。
1.是寡人之过也（“……也”表示判断） 2.因人之力而敝之，不仁（否定判断） 
1.晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”） 2.（烛之武）辞曰：“臣之壮也……” （省略主语“烛之武”） 3.若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾主“之”） 
夫晋，何厌之有？（“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”） 
以其无礼于晋 （介宾短语“于晋”作状语，后置， 翻译时要调整为“于晋无礼”）