初中化学人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律授课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律授课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了小于或等于，天平仍保持平衡，天平平衡，新分子等内容，欢迎下载使用。
【提出问题】 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，有什么关系？【猜想】 你的猜想是 （ ）
注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。
白磷燃烧前后质量总和的测定
剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉,
结论：反应物质量总和 生成物质量总和　　　　
m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）
1.你能不能把这个实验现象描述出来
3. 如果在玻璃管上方不系气球， 是否会影响我们做的这个实验？ 为什么？
4.反应前称量了哪些物质的质量？ 反应后又称量了哪些物质的质量？ 发生变化的物质是哪些？
2.气球为什么先鼓起，再收缩？
方案一：P + O2 点燃 P2O5方案二：Fe + CuSO4 = FeSO4+Cu
结论：反应物质量总和=生成物质量总和　　　　
铁钉表面有红色固体物质生成，溶液由蓝色变成浅绿色。
m(Fe)+ m(CuSO4)　= m(FeSO4) + m(Cu)
【提出问题】 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，有什么关系？【猜想】 你的猜想是 （ ）【结论】 。
通过实验我们得到的结论是：
化学反应前后物质的总质量____
无数实验证明： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做 质量守恒定律。
1、一切化学变化（物理变化不能用质量守恒定律解释）2、没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内3、是质量的守恒不是体积的守恒4、沉淀、气体等都应考虑进去
实验验证： 4克氢气和32克氧气恰好完全反应，能生成 克水。
4克氢气在100克氧气中完全反应，能生成 克水。
1、5克白糖溶解到95克水中，得到100克糖水，这是否符合质量守恒定律？
(答案：不符合，因为质量守恒定律是解释化学变化的，这是物理变化）
（答案：不对，因为化学变化中是质量守恒，体积不守恒）
2、有同学说：根据质量守恒定律，2体积氢气在1体积氧气里完全燃烧后一定能生成3体积水。你认为他的说法对吗？
是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？
小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。
在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒？（试用分子、原子的观点解释）
早在十七世纪，英国科学家波义耳就研究过化学反应前后物质的质量关系。他在一个敞口的容器中煅烧一种金属，结果发现反应后质量增加了。于是他认为化学反应中生成物的质量可能比反应物的质量大。
俄国自然科学家罗蒙诺索夫，也做了煅烧金属的实验，所不同的是他改在密闭容器中煅烧金属锡，冷却后不开启玻璃瓶就进行称量，结果发现，尽管玻璃瓶中的金属锡经过煅烧已经变成”灰烬“，但是煅烧前后玻璃瓶与内容物的总质量无变化。思考：为什么前者失败了，而后者成功了？
有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的说法是否有科学道理？
植物的光合作用可表示为：CO2 + H2O 光合作用 淀粉 + O2 淀粉中一定含有 元素，说明判断理由。