高中3.1 蜀道难教学课件ppt

这是一份高中3.1 蜀道难教学课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了初读明诗韵，再读通诗意，叹开辟之，叹度越之，阴森恐怖，惊心动魄，叹安居之，三读悟诗情，四读品诗艺，浪漫主义风格等内容，欢迎下载使用。
笔落惊风雨诗成泣鬼神——杜甫
笔阵纵横，如虬飞蠖动起雷霆于指顾之间——沈德潜
李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。
李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰，同时，他们也构成了唐诗的分野，李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调，形成了豪放飘逸的风格；杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感。将自己的诗歌风格定义为“沉郁顿挫”。
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象描绘景物。
《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
听课文朗读 注意字音、韵脚
噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 秦塞（sài） 石栈（zhàn）猿猱（ná） 萦绕（yíng）扪参（mén shēn) 抚膺(yīng)巉岩（chán） 飞湍(tuān)喧豗（huī） 砯崖（pīng）万壑（hè） 峥嵘（zhēng róng）崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn）咨嗟（zī jiē）
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
主旨句重复三次，构成诗歌的主旋律，其作用是
形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。
文中三处主旨句分别从哪个角度突出了蜀道难？或者说，诗人在诗中咏叹蜀道难的主要内容包括哪些方面？
一叹开辟之难二叹度越之难三叹安居之难
噫吁巇，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
啊，多么高峻！蜀道之难，比上青天还难！ （状语后置）
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！
尔来四万八千岁。 不与秦塞通人烟。
从那以来四万八千年，（蜀地）还没有与秦地的人相来往。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（长安）西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。
直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（高险的山路）（在山崖上凿石架起的通道）
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。（盘盘，形容山路曲折盘旋。）
青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。
扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。历：经过
山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至从它们中穿过，仰头望天，屏住呼吸，用手抚胸只是长长叹息。
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。 李白《宣城见杜鹃花》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 白居易《琵琶行》
问君西游何时还？ 畏途巉岩不可攀。
问你此番入蜀西游什么时侯来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
只见鸟儿，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。
又闻子规啼夜月，愁空山。
又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山。
蜀道之难，难于上青天，使人 听此凋朱颜！
蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。
连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝 壁。
连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
守关的人倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱的人。
早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
锦城虽然说能享乐，不如早回家
蜀道之难，难于上青天， 侧身西望长咨嗟！
蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望蜀地，禁不住无奈长叹！
太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难难於上青天，李白落笔生云烟。欧阳修《太白戏圣俞》
诗中流露出了一种怎样的情感？结合诗句谈谈你对诗歌主旨的认识。
关于《蜀道难》主旨的几种说法
危房杜说 《新唐书·严武传》中说“李太白作《蜀道难》，乃为房、杜危之也。”刺章仇说 沈括《梦溪笔谈》卷四认为，《蜀道难》之寓意应是“李白集中称刺章仇兼琼”。讽幸蜀说 清代沈德潜《唐诗别裁集》说：安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。咏蜀说 明末清初顾炎武《日知录》：“李白《蜀道难》之作，当在开元天宝间，时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。”
重申讽幸蜀说 俞平伯《〈蜀道难〉说》力主此诗乃讽明皇幸蜀之作。重提“讽章仇”说   王仲荦在《隋唐五代史》一书中断言：“天宝末，杨国忠自领剑南节度大使，以章仇兼琼为副使，代镇成都。安禄山起兵，国忠劝玄宗入蜀，李白以为西川不是割据的处所，故有此作（指《蜀道难》）。”“送友人入蜀”说  施蛰存在《唐诗百话》一书中用“剥皮抽筋法”，“集中”全诗的骨干句子，即“问君西游何时还”，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，“侧身西望长咨嗟”等，亦“把此诗定为赠入蜀友人的诗”。寓“仕途坎坷”说 郁贤皓《李白丛考》认为，此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。
殷璠《河岳英灵集》称李白《蜀道难》“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此体调。”那么本诗究竟“奇”在何处？1. 大胆的想象2、奇特的想象3、强烈的感情4、语言形式变化多端
①领读与齐读(类似于领唱与齐唱,一位学生作为领读者,其他学生齐读。)②唱读(将诗句与曲调结合起来,形成唱诗的样式。)③乱读(杂乱无章地读,各种语音,各种声调,各种力度,形成错综复杂的零乱美。最好还有一些意外之音不时出现。)④快读与慢读(根据诗歌的内容与情感,变化速度朗诵。)⑤连读与断读(前者强调的是语音的连贯,后者一字一顿,有跳跃感。)⑥重读与轻读(这点强调诵读的力度变化)⑦层次读(与歌曲的多声部类似,有背景声与主旋律声,体现的是诗歌诵读的层次性。)
(齐读)噫吁嚱,危乎高哉!(乱读)蜀道难,蜀道难,蜀道难!……(突停)(个人唱读)蜀道之难,难于上青天!(慢读)蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。(快读)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。(变化读)黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。(慢读)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
(领读)问君西游何时还?(齐读)畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。(男唱读)蜀道之难,难于上青天,(女齐读)使人听此凋朱颜。(领读)连峰去天不盈尺呀, (齐读)难!(领读)连峰去天不盈尺呀, (齐读)难!(领读)枯松倒挂倚绝壁呀。 (齐读)难!(领读)飞湍瀑流争喧豗呀, (齐读)难!(领读)砯崖转石万壑雷呀。 (齐读)难——!
(男齐读)其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!(齐读)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。(断读,轻声)朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。(个人读在第二遍时进入,形成有层次的诵读,重读)朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。(齐读)杀人如麻呀!——(女齐读,慢读)锦城虽云乐,不如早还家。(齐唱读)蜀道之难,难于上青天,(齐读)侧身西望长咨嗟!
行路难(其一) 李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。