教科版八年级上册第三章 声综合与测试单元测试课时作业

这是一份教科版八年级上册第三章 声综合与测试单元测试课时作业，共13页。试卷主要包含了【答案】D，【答案】A，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
教科版八年级上册《第3章声》单元测试卷 下列物质中，声音不能在其中传播的是(    )A. 气体 B. 液体 C. 固体 D. 真空声音在下列物质中传播最快的是(    )A. 铁 B. 水 C. 空气 D. 真空某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是(    )A. 声音是由物体振动产生的
B. 声音是一种波
C. 声音具有能量
D. 通常情况下，声音在空气中传播得最快喇叭里响起“我和你，心连心 …”的歌声，小华说：是刘欢演唱的．其判断是依据声音的(    )A. 频率 B. 响度 C. 音调 D. 音色关于声现象，下列说法正确的是(    )A. 物体只要在运动，我们就一定能听到它发出的声音
B. 超声波是传播速度大于的声波
C. 声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质
D. 声音在真空中传播速度最快如图中关于声现象的描述，正确的是(    )A. 能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同
B. 导游常利用扩音器进行讲解，扩音器的作用是提高声音的音调
C. “倒车雷达”是利用次声波传递信息
D. 发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动下列属于噪声的是(    )A. 上课时，老师的讲课声
B. 音乐厅里演奏的交响乐
C. 上课时，学校的大喇叭里传出的优美的歌声
D. 舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声用手握住正在发声的自行车车铃，你立即就听不到铃声了，原因是(    )A. 手吸收了声音 B. 手使车铃停止了震动
C. 手挡住了声音 D. 声音通过手传导到别的地方了下面关于几个课堂小实验的解释正确的是(    )
A. 图甲中，用同样大小的力从左向右敲击玻璃瓶，音调会逐渐变高
B. 图乙中，敲打橡皮膜，烛焰晃动最大或最先熄灭的是最左边的蜡烛
C. 图丙中，击鼓时用力不同，听其发声，观察纸片弹起的高度，该实验是探究响度与频率的关系
D. 敲击右边的音叉，会观察到左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，不仅能说明声音是物体振动产生的，还能说明空气可以传声街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为，若人处在此噪声等级的环境中(    )A. 对人的听力会产生严重危害 B. 对人的学习会产生影响
C. 对人的睡眠不会产生影响 D. 对人的学习、睡眠都不会产生影响小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音大一点”指的是声音的(    )A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是(    )A. 老牛的音调高，响度大 B. 老牛的音调低，响度大
C. 老牛的音调低，响度小 D. 老牛的音调高，响度小如图所示，其中是两种声音的波形，甲图是______填“噪声”或“乐音”的波形，理由是______。
初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由______振动产生的。用力吹柳笛发出的声音响度______；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调______。中国地震网通过接收到的______选填“超声波”或“次声波”测定新疆乌恰县发生级地震，这种声波人耳______选填“能”或“不能”听到。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是通过______传播到人耳中的，人根据______判断是钟发出的声音。蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出______ 选填“次声波”或“超声波”，这些声波碰到墙壁或昆虫时会______ 回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做______ 。根据这一原理，科学家发明了______ 。历史上第一次测定水中的声速是1827年在瑞士和法国边境的日内瓦湖上进行的。两位测量者分别坐在两只船上，两船相距14km，在一只船上系上一口钟并将钟沉入水下，当敲响钟时，船上的火药同时发光，在另一只船上系上一个听音器并沉入水下，这只船上的测量者在看到火药发光10s后，从听音器听到水下传来的钟声，请问由此测量出的水中的声速是______。当时空气的温度为。高压输电线的振动原因之一是风．然而夏天常常只能看到振动，听不到“嗡嗡”作响．原来夏天的气温高，电线长而松驰，而冬天的气温低，电线短崩的很紧．由此可知：发声体越紧，发出的音调越______ ；高压输电线夏天振动发出的是______ 填“超声波”或“次声波”某学习小组为了研究音调的高低与发声体的振动频率是否有关，设计了如下实验，在如图所示的四支相同的试管内装有不同深度的水。
用嘴贴着管口吹气，则发出声音的音调由低到高的顺序是______填对应序号。此过程中发声体是______选填“空气”或“试管和管内的水”。
用棒敲击试管下部，则发出声音的音调由低到高的顺序是______填对应序号。此过程中发声体是______选填“空气”或“试管和管内的水”。
噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
本实验中适合做声源的是______。
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是______。
A.让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表______。
表一材料毛衣报纸棉花泡沫响度弱响最弱较弱表二材料毛衣报纸棉花泡沫距离短长最短较短待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为______。如图中甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______ ；如图中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______ .

如图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图______ 是噪声的波形，ab两幅图中______ 图的响度小．
一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚好听到笛声的回声，求汽车行驶的速度？已知气温是根据回声定位的原理，科学家发明了声呐．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图．若用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回声波．求此处海底有多深？已知声音在海水中传播速度是科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
答案和解析 1.【答案】D 【解析】解：声音的传播需要介质，一切的固体、液体和气体都可以传播声音；真空是不能传声的。
故选：D。
声音的传播需要介质；真空不能传声。
此题考查学生关于声音的传播需要介质的理解，比较简单。
 2.【答案】A 【解析】解：声音的传播速度跟介质的种类有关，还和介质的温度有关，其中在固体钢铁中速度最快，在水中速度稍慢一点，在气体空气中传播速度最小，在真空中不能传播；观察所给的物质：声音在铁这种物质中传播速度最快。
故选：A。
声音的传播速度大小跟介质的种类有关，在固体中速度最快，液体次之，气体中速度最小；声音在真空中不能传播。
该题考查了声音的传播速度与介质种类的关系，该知识点课本上以“小资料”的形式给出的，传播规律需要自主观察数据分析归纳出声音在固体、液体和气体中传播速度关系。因此平时学习、复习时应重视“小资料”中的内容。
 3.【答案】D 【解析】【分析】
①声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。
②声音以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外声音的传播速度还与温度有关。
③声音能够传递信息，本身具有能量。
此题考查我们对声音基本特征的认识，属于基础题，难度较小，容易解答。
【解答】
A.声音由物体振动产生的，一切发声体都在振动。此选项正确；
B.声音本身是一种波，看不到摸不着。此选项正确；
C.声音能够传递信息，本身具有能量。此选项正确；
D.通常情况下，声音在固体中传播最快，在空气中传播最慢。此选项错误。
故选D。  4.【答案】D 【解析】解：不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．
故选
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．
 5.【答案】C 【解析】解：A、若物体在真空中振动，由于没有声音的传播介质，我们仍然无法听到声音，故错误；
B、不管是超声波、次声波还是人耳朵能听到的声波，其在空气中的传播速度都是，故错误；
C、声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质，故正确；
D、真空不能传声，故错误；
故选
声音传播需要介质，真空中不能传声；
不管是超声波、次声波还是人耳朵能听到的声波，其在空气中的传播速度都是；
声音即能传递信息，又能传递能量．
声音不能在真空中传播．
知道声音传播的条件、声音在空气中的传播速度、声音的利用等知识点是解决该题的关键．
 6.【答案】D 【解析】解：
A、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故A错误。
B、导游常利用扩音器进行讲解，扩音器的作用是提高声音的大小，即提高声音的响度，故B错误；
C、“倒车雷达”是利用超声波传递信息，故C错误；
D、声音是由物体的振动产生的，发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故D正确。
故选：D。
解决此题要掌握以下几个知识点：
音色反映了声音的品质与特色；
声音的大小指的是响度；
超声波的应用：回声测距、倒车雷达、B超等；
声音是由物体的振动产生的。
此类题目是考查多个知识点的综合题目，要结合相关物理知识点进行分析解答。
 7.【答案】C 【解析】解：A、上课时，老师讲课的声音是学生必须听的声音，不属于噪声；
B、去音乐厅就是为了听交响乐，不属于噪声；
C、上课时，学校喇叭的歌声虽然很优美，可是会影响学生正常听讲，属于噪声；
D、舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声是表演的需要，不属于噪声；
故选：C。
从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声。
本题考查了学生对噪声概念的理解，以及噪声与生活实际的结合。
 8.【答案】B 【解析】解：因声音是由物体的振动产生的，如果用手按在自行车车铃的金属盖上，金属盖不再振动，也就不再发出声音．
故选
解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止．
解决此类问题要知道声音是怎样产生的，本题相对比较简单，属于基础题．
 9.【答案】D 【解析】解：A、木棍敲击玻璃瓶时主要是水在振动，水越少，越容易振动，所以水越少振动越快，音调越高；水越多，越难振动，则水越多振动越慢，音调越低。故甲中，用同样大小的力从左向右敲击玻璃瓶，音调会逐渐变低，故A错误；
B、图乙中，敲打橡皮膜，烛焰晃动最大或最先熄灭的是最右边的蜡烛，故B错误；
C、击鼓时用力不同，听其发声，观察纸片弹起的高度，用力越大，振动幅度越大，纸片弹起的高度越高，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系，而不是探究响度与频率的关系，故C错；
D、由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，
而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传递声音；故D正确。
故选：D。
A、声音的大小或强弱叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高。
B、声音是由物体的振动产生的，声波具有能量；
C、正在发声的鼓面，鼓面的振幅很小，眼睛不容易观察，把鼓面的振动转化为纸片弹起的高度，使振动幅度放大，容易观察。
D、声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征并且要知道影响三个特征的因素有哪些。
 10.【答案】B 【解析】解：人们用分贝来划分声音的等级，是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响学习、工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力，故ACD错误，B正确。
故选：B。
声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越小，分贝数越小；声音的等级划分，以及噪声的危害。
本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法，以及噪声的危害的了解和掌握，是一道基础题。
 11.【答案】B 【解析】解：老师说声音大一点，这样做的目的是为了听的更为清楚，增大声音的响度。
故选：B。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分。
 12.【答案】B 【解析】解：牛的叫声与蚊子的叫声相比较而言，牛的叫声响度大；蚊子翅膀扇动的频率比牛的声带振动频率大，所以牛的音调相比较低；
故选B。
此题考查声音的响度与音调的高低；
解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答，关键是平时注意对这些常见问题的积累。
 13.【答案】噪声  波形是杂乱无章的 【解析】解：
由甲图可以看出，其波形图杂乱无章，是无规则的，是噪声的波形；
乙图中的波形图呈周期性变化，有一定的规律，是乐音的波形。
故答案是：噪声；波形是杂乱无章的。
噪声是由于发声体做无规则振动产生的，其波形图是杂乱无章的；
乐音的波形图是有规律的，是物体做有一定规律振动而发出的声音。
该题通过波形图考查了噪声与乐音的区别和特点，属于基础知识，难度不大。
 14.【答案】空气柱  大  高 【解析】解：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。
用力吹柳笛，空气柱振幅越大，响度越大。
细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高。
故答案为：空气柱；大；高。
物体发声是因为物体振动产生的，吹柳笛发声，是柳笛内的空气柱振动发声。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
质量大，体积大的物体难振动，振动频率越小，音调越低。
质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低，虽然课本内没有明确指出，但是经常用到，一定要掌握。
 15.【答案】次声波  不能 【解析】解：次声波一般是在地震、海啸、核爆炸等情况下产生，人耳的听觉范围是，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，所以人耳听不到次声波。
故答案为：次声波；不能。
要解答本题需掌握：次声波的产生，人们把低于20Hz的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限。
本题考查次声波，以及次声波的应用，地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，它属于声波的一种。
 16.【答案】空气  音色 【解析】解：钟声是由于钟受到钟锤撞击发生了振动，产生声音，通过空气传到人耳。因为不同的发声体结构不同，所以客人通过声音的音色辨别是钟声。
故答案为：空气；音色。
声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
此题考查了对声音的产生及其特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象
 17.【答案】超声波；反射；回声定位；声呐 【解析】【分析】
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，从而做出判断．
此题考查了超声波的应用，即回声定位原理的应用，是一道理论联系实际的题目．
【解答】 
蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来，蝙蝠根据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断，说明了声音可以传递信息，蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位；根据这一原理，科学家发明了声呐．
故答案为：超声波；反射；回声定位；声呐．  18.【答案】 【解析】解：声音在水中的传播速度。
故答案为：。
钟声和火药的光同时产生，光速传播速度相当的快，此时光传播需要的时间可以忽略，将看到光的时刻作为声音产生时刻，根据公式可求出声音在水中的传播速度。
本题考查了速度公式的应用，是一道基础题。
 19.【答案】高；次声波 【解析】解：据题意可知，发声体越紧，振动的越快，即发出的音调越高；
冬季气温低，电线受冷收缩而绷紧，风吹时电线振动频率高，当电线振动频率高于20Hz时，发出的声音人耳是可以听到的；
夏天气温高，电线受热膨胀而伸长，电线松，风吹时电线振动频率低，低于20Hz时，发出的是次声波，所以人耳是听不到的．
故答案为：高；次声波．
频率是物体在单位时间内振动的次数．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．
人耳能听到的声音频率在之间．当物体振动频率不在这个范围内时，人耳是听不到的．再依据热胀冷缩现象来分析即可．
本题通过热胀冷缩现象，考查物体振动频率和音调的关系．
 20.【答案】ABCD 空气  DCBA 试管和管内的水 【解析】解：用嘴贴着管口吹气，振动发声的是由于试管内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高，则发出的声音由低到高的顺序是：ABCD
用棒敲击试管，声音是由试管和管内的水振动发出的，水越多，音调越低，则发出的声音低到高的顺序是：DCBA。
故答案为：；空气；；试管和管内的水。
振动的频率越高，音调越高。
用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是试管中的空气；
用棒敲击试管，振动发声的物体是试管和试管中的水。
本题主要考查学生对频率与音调高低关系的理解和掌握。首先要弄清楚是什么物体在振动发出声音，才能够得出正确的答案。
 21.【答案】机械闹钟  B 二  棉花、泡沫、毛衣、报纸 【解析】解：音叉和机械闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适；
在A方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；
在B方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；因此最佳方案为B。
由表格内容可知，表二是研究声音与距离的关系，因此与方案对应的是表二；
听到声音的距离越短，隔音效果越好，因此待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为：棉花、泡沫、毛衣、报纸。
故答案为：机械闹钟；；二；棉花、泡沫、毛衣、报纸。
此实验是探究材料的隔音效果，所以需要有稳定的声源，隔音材料，并且要能够正确的设计实验，能根据可靠的实验数据得出结论。
此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，会结合物理学中的比较法分析实验。
 22.【答案】发声体在振动；声音可以在空气中传播；c；b 【解析】解：
用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动；
敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音；
结合选项中的声音的波形图可知，c图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图；
b图的振幅小，响度小．
故答案为：发声体在振动；声音可以在空气中传播；；
声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在空气中传播；
从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；
响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度．
此题考查了声音的产生和传播条件及噪音与乐音、响度波形图的区别，属于基本规律和能力的考查．
 23.【答案】解：声音传播的路程：；
由得，声音传播的时间即车行驶的时间：
汽车行驶速度为：
。
答：汽车行驶的速度。 【解析】声音传播的路程等于车距山崖距离的2倍减去车行驶的距离，根据公式求出声音传播的时间；声音传播的时间与汽车行驶40m所用时间相同，最后根据速度公式求出汽车行驶速度。
本题考查利用回声测距离、速度的计算，关键是计算声音通过的距离，以及明确声音传播的时间与汽车行驶的时间相同。
 24.【答案】解：超声波从海面到海底用的时间：
；
由可得，
该处海水的深度：
；
月亮周围没有空气，声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离．
答：此处海底有3000m；这种方法不能用来测量月亮到地球的距离，因为真空不能传声． 【解析】知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．
超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．
本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟从海面到海底用的时间，二是知道声音不能在真空中传播．