2021学年第三章 动物在生物圈中的作用教案

教师活动

设计意图

一、创设情境，导入新课

播放视频，简介《寂静的春天》，激发学生的学习欲望。让学生通过视频感知没有动物的世界是怎样死一般的沉寂，随之创设问题情境：动物在生物圈中有什么重要的作用？引发学生思考。

创设问题情境，激发学生的探究欲望。

二、合作探究

（一）在维持生态平衡中的重要作用

1.展示食物链：水稻→螟虫→青蛙，启发提问：青蛙被大量捕杀后，会出现什么后果？螟虫的数量和水稻的产量会受到什么影响？

2.组织学生分析教材61页资料分析部分，帮助学生理解生态平衡的意义，并鼓励学生质疑。

3.帮助学生完成游戏(角色扮演)，由此让学生进一步理解生态平衡的意义。

甲：狼   乙：兔    丙：牛丁：草

师生共同总结：

生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用。

（二）促进生态系统的物质循环

运用课件中的图片和视频资料，帮助学生理解物质循环的概念，并弄懂动物在物质循环中的作用。

动物作为消费者能将有机物分解为无机物，这些物质可以被生产者利用。

（三）帮助植物传粉、传播种子

引导学生分析教材中的图片，得出动植物之间的关系：

1.动物能帮助植物传粉(蜜蜂、太阳鸟)、传播种子(苍耳、松)；

2.动物数量过多时会对植物造成危害。

三、课堂小结

本节课通过大量的资料、图片和视频，师生共同分析总结出动物在维持生态平衡和促进物质循环等方面的作用，同时通过分析动物与植物之间的关系，学会了辩证地看待问题；通过本节课的学习，培养了学生爱护动物的情感。

通过资料和实例，让学生边分析边思考，感知动物在生态平衡中的重要作用。

通过游戏，让学生更深刻的了解动物在生态平衡中的作用。

培养学生分析、总结的能力。

通过讲解，培养学生辩证地看待问题的能力。