粤教粤科版 (2017)三年级上册21 气体的热胀冷缩优质教学设计及反思

21气体的热胀冷缩

一、教学目标

1.知道气体具有热胀冷缩的性质。

2.用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。

3.体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。

二、教学重难点

重点：知道气体具有热胀冷缩的性质。

难点：通过实验装置进行研究，判断空气的体积大小变化会不会受温度影响。

三、教学准备

PPT课件、压瘪的乒乓球、烧杯、热水、温水、冷水、肥皂液、小烧瓶

四、教学过程

（一）导入

一天，波波和彬彬在打乒乓球。这时，波波却发现乒乓球瘪了，不能用了，彬彬却说：“把球用热水烫一下试试”，在一旁观看的妍妍感到疑惑，“这样球就能鼓起来吗？”

大家思考：乒乓球能鼓起来吗？

今天我们带着这个问题，一起走进第21课 《气体的热胀冷缩》，从课文中寻找答案吧！

出示课题：气体的热胀冷缩

（二）活动探究

活动一  乒乓球能鼓起来吗

我们在打乒乓球时容易把乒乓球压瘪。瘪了的乒乓球受热后会重新鼓起来吗？

实验材料：热水、瘪了的乒乓球

实验过程：把瘪了一个小坑的乒乓球放入盛热水的烧杯中。观察并描述乒乓球的变化。   

注意：不要被热水烫伤。

现象：瘪了个小坑的乒乓球放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样。

瘪了的乒乓球能重新鼓起来，是否与乒乓球内的空气有关呢？

学生思考，交流，回答

可能与乒乓球内的空气有关，空气受热膨胀了

问：如果乒乓球破了，还能重新鼓起来吗？

实验：将瘪了一个坑又破了一个洞的乒乓球放进热水里，观察发生的的变化。

我的发现：乒乓球没有变化。

思考：为什么破的乒乓球不能重新鼓起来？

交流、探讨。

没破的乒乓球内的空气受热会膨胀，所以乒乓球会重新鼓起来，破了的乒乓球内的空气受热会流出去了。因此，只有密闭容器内的空气，受热才会膨胀。

问：瘪了的乒乓球在热水中能重新鼓起来，是因为乒乓球内空气的体积变大了吗？

我们可以进行实验，探究温度变化时，空气的体积怎样改变

活动二 会变化的肥皂膜

实验：把肥皂液抹在烧瓶口，形成肥皂膜。将烧瓶分别放入冷水和热水中，观察肥皂膜的变化。

现象：经过实验发现肥皂膜在烧瓶放进热水时膨胀了起来，放进冷水中会凹陷了下去。

问题：实验现象说明气体有什么特点？

结论：空气具有热胀冷缩的性质。

讨论：在夏季，为什么人们给自行车充气时常常不会充得太足？

夏季天气炎热，车胎里的空气充得太足，会容易受热膨胀而发生爆胎的危险。

拓展延伸：说一说你知道的有关气体热胀冷缩的事例？

灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来； 买来的罐头很难打开，冷却后容易打开。

五、板书设计

第21课 气体的热胀冷缩

气体受热膨胀，遇冷收缩