2023版高考语文一轮总复习课时质量评价23古代诗歌阅读三鉴赏古代诗歌的语言

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课时质量评价(二十三)古代诗歌阅读(三)　鉴赏古代诗歌的语言(建议用时：80分钟)一、对点练1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 元　日方　干晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气，东风入树舞残寒。轩车①欲识人间感，献岁②须来帝里③看。才酌屠苏定年齿，坐中惟笑鬓毛斑。【注】①轩车：此处指乘车外出。②献岁：进入新的一年。③帝里：京都。颔联中哪两个字用得生动巧妙，为什么？答案：颔联中“调”“舞”用得生动巧妙，诗人运用了比拟的修辞手法，将“暖日”和“东风”拟人化，分别写出暖阳映照山峦，阳气回转时人的感受和春风舞动树木驱走残寒的画面，从人的触觉和视觉的角度，生动形象地表现了新春来临时的气象和诗人的心境。2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。同崔邠登鹳雀楼[注]李　益鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。事去千年犹恨速，愁来一日即为长。风烟并起思归望，远目非春亦自伤。【注】崔诗作于唐宪宗元和九年七月。此次鹳雀楼集会，李益并没有参与，此诗应是李益读崔诗后追和之作。颈联历来被世人看作精警名言，请简要赏析。答案：①此联意为往事过去千年，尚遗憾时间过得快；忧愁到来一天，也觉得太长。站在历史高度看，千年也是短暂的，然而就个人而言，忧愁却是“一日即为长”。②运用对比的手法，将“千年”与“一日”、“恨速”与“为长”进行对比，突出了面对历史与生命个体时不同的感受。③两句诗似乎矛盾，却又统一于人的心理感觉，诗人将自己对历史的沉思和个人感伤融为一体，表达了人生苦短的惆怅。(意思对即可)3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。望湘人贺　铸厌莺声到枕，花气动帘，醉魂愁梦相半。被惜余薰①，带惊剩眼②。几许伤春春晚。泪竹③痕鲜，佩兰香老，湘天浓暖。记小江风月佳时，屡约非烟游伴。须信鸾弦易断。奈云和④再鼓，曲终人远。认罗袜无踪，旧处弄波清浅。青翰⑤棹舣，白洲畔。尽目临皋飞观。不解寄、一字相思，幸有归来双燕。【注】①余薰：余香。②剩眼：因肢体消瘦腰中革带空出的孔眼。③泪竹：相传尧有二女娥皇、女英，为舜妃。舜死，二女洒泪于竹，泪染楚竹形成斑痕，称斑竹。④云和：琴瑟等乐器的代称。⑤青翰：船名。词开篇三句，哪个字最传神？请结合词的内容简要分析。答案：“厌”字。开端一个“厌”字领起，可谓破空而来，不知所由起。“厌”字下接以四字对句，写室外充满生机盎然之春意，极细腻，极柔媚。写莺声、花香，却冠以不合理的“厌”字，立刻化欢乐之景为悲伤之情，变柔媚之辞为沉痛之语。哀愁无端，一字传神，为全词奠定了感情基调。4．阅读下面这首明诗，完成后面的题目。雨余小步王夫之莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。竹箨[注]冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。【注】箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌内容具体分析。答案：①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。柳塘莲叶、彩虹饮水、砌草柔美等描绘出雨后景物的清新自然。③情感轻松。雨余小步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。5．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。满江红·送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄②。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮③陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。③铜鞮：代指襄阳。清人陈廷焯在《白雨斋词话》中评论本词的艺术特色时说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句简要分析。答案：本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。①比如上片“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下片“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。②比如上片“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下片“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。二、综合练(一)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。示侄佐①杜　甫多病秋风落，君来慰眼前。自闻茅屋趣，只想竹林眠。满谷山云起，侵篱涧水悬。嗣宗②诸子侄，早觉仲容③贤。【注】①佐：杜甫的侄子杜佐，襄阳房殿中侍御史杜玮之子，官至大理正。②嗣宗：阮籍(字嗣宗)，三国时期魏国诗人、竹林七贤之一。③仲容：阮咸(字仲容)，阮籍的侄子。6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．诗的首联简单交代了时间和诗人自己的身体状况，表达了对侄子前来探望的欣慰。B．颔联写诗人听闻侄子描述的茅屋之后，一心想去“竹林”中居住，表达向往之情。C．尾联巧用二阮的典故，写出了诗人对侄子的期许，希望侄子能像阮咸一样有才德。D．这首诗没有选取宏大的社会事件，而是从生活小事入手，展现了亲人间的真情。C　解析：“写出了诗人对侄子的期许，希望侄子能像阮咸一样有才德”错误。用典意在表现诗人对侄子的认可和赞美，是说侄子已像阮咸一样有才德。7．简要赏析诗歌颈联中的“起”和“悬”。答案：①“起”写出了山中云霭蒸腾的样子，生动地描绘出山谷中云霭从无到有，逐渐满溢山谷的过程；“悬”写出了山间溪水从高处落下的情形，形象地描述了山间溪水的气势。②从动静角度看，“起”写出了动态美，“悬”是化动为静。③从空间角度看，“起”是自下而上，“悬”是自上而下。④“起”和“悬”写出了房屋及周边环境的美妙，表达了诗人的喜爱和向往之情。(二) 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。金陵城西楼月下吟李　白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖[注]。【注】谢玄晖：谢朓，南朝齐著名诗人。8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。C．“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗“我”能理解，但今日“我”写此诗，又有谁能读懂呢？D．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。B　解析：B项，“相接”是精神相通、心心相印的意思。9．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字。你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。答案：诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子也跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面以动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。(三)阅读下面这首宋诗，完成10～11题。九日和韩魏公①苏　洵晚岁②登门最不才，萧萧华发映金罍③。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台④。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】①九日：即重阳节。韩魏公：即韩琦，时任丞相。②晚岁：诗人自称。③金罍(léi)：泛指酒盏。④曲台：太常寺，掌管礼乐祭祀等事务。10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．诗的首联诗人用了看似自谦的语气，实际上表达了自己年华流逝、怀才不遇的感慨。B．颔联“不堪”呼应首联的“最不才”，对自己不能施展才干，辜负了韩琦的厚待感到惭愧。C．尾联写诗人在宴会后冒雨归来，因天寒不能入睡，只好一遍遍吟诵自己写给韩魏公的诗。D．这首诗对比层出，含蓄蕴藉。作为一首和诗，命意、谋篇、造句，独具特色，颇见功力。C　解析：从题目可知，本诗是一首写给韩丞相的和诗。根据全诗内容，可知尾联的“新诗”指的是韩琦在宴会上作的诗。11．本诗的颈联，历来获诗评家的赞赏。请简要赏析。答案：①佳节却要在愁里度过，表明自己的失意和郁闷。②“久”和“偶”形成对比，表示多年的怀才不遇，已让自己平日没有了斗志，只是在醉中燃起希望。③语调苍凉，沉郁又不失雄健。(意思对即可)(四)阅读下面这首词，完成12～13题。清平乐白　朴朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老天一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。12．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”直接抒发了岁月无情、人生易老的感慨。B．“地迥无尘”“一片闲云”则是通过景物描写直接表达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。C．“浑过了”中“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅之情作了确切而完满的表达。D．最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人长留于怀抱之中。B　解析：B项，“直接表达”错，应是“间接表达”。13．这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。答案：这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。