小学语文牛郎织女（二）多媒体教学课件ppt

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同学们，读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习课文《牛郎织女（二）》。
节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁 惩罚 察访 竹筐 玉簪 天河 拗不过 亲亲密密
1.损害，破坏。 ( )2.无法改变别人 坚决的意见。 ( )3.年老而精力、体质衰弱。 ( )4.形容满脸的怒气，异常激动。( )
1.牵手（1）自读课文1自然段，思考牛郎织女过着怎样的幸福生活，品析织女的人物形象。他们生活幸福，美满。织女：善良 勤劳 喜欢自由自在的生活
阅读第2自然段，说说这段的作用。这段描写了老牛的去世，为后文牛郎披上牛皮上天追赶织女做铺垫。
2、分离自读课文3—4，感受王母形象。 王母：冷酷自私、凶恶霸道、法力无边（恶人当道），大好姻缘就这么被硬生生地拆开了
相会阅读5——8自然段，思考：牛郎织女被天河隔开，是什么原因让他们每年七夕见面？ 虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了严厉的惩罚，但是织女不死心，进行了抗争，就连喜鹊也被他们感动。知道了他们的渴望，前来帮忙。牛郎织女每年七夕会见面。
为什么牛郎披着牛皮能上天，可是却过不去天河？ “神话”是群众集体口头创作，情节曲折动人，歌颂了人与人、人与物之间美好的感情，表达着人们对美好生活的向往。 不合情理之处不必深究，因为那是群众集体口头创作；情节曲折动人正是它吸引人之处；表达着对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、人们身心都极不自由。
牛郎织女流传千古，表达着人们对爱情、自由的追求；无论社会怎样变迁，这是永恒不变的。
本课讲述了牛郎和织女婚后相亲相爱、诀别老牛、被迫分开、鹊桥相会的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好、自由生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。
yí wēi yù zān zhí nìu （ ） （ ） （ ）
2. 填上恰当的词语。
（ ）的日子 （ ）的牛 （ ）门风 （ ）尊严