小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册我上学了第一课时教学设计及反思

1.我是中国人 教学设计

【教学目标】

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

【教学重点】

知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

【教学难点】

初步了解我国是个多民族的国家。

【教学准备】

课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、歌曲导入，激发兴趣

1. 教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的是什么。

教师过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人。

老师相机板书课题（板书：我是中国人），老师领读课题，学生跟读。

（设计意图：以优美动听的音乐导入，既创设了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生对祖国的热爱，又使学生兴趣盎然地进入教学情景。）                                                                                                          

二、看图说话，了解我国是一个多民族国家

1. 看课本插图，说一说：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

预设1：他们都是中国人。

预设2：他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。

教师小结： 我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。（板书：我们的祖国有56个民族）

2.教师提问： 你是什么民族的？你的民族有什么生活习惯？你的民族服饰有什么特点？

学生交流，教师根据学生发言出示关于服装、节日的图片。

预设： 汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有端午节、中秋节、春节等。

3.你还知道图中哪个小朋友是哪一个民族的？你知道这个民族的哪些信息？

教师根据学生发言适当拓展介绍相关民族的生活习俗。

那达慕是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。

泼水节是傣族人民的传统节日。人们清早起来便沐浴礼佛，用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。

火把节是彝族一个重要的节日，过节时会有赛马摔跤都很多活动，到了夜晚，田间地头到处是点燃的火把，最后人们将手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，欢乐的人们会聚在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈。

4. 提问：你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的？你知道这个民族的哪些信息？

学生举手回答，教师鼓励评价。

5.56个民族都有一个共同的名字——中国人。请你学着老师的样子说一说。

我是汉族人，我是中国人。

   我是___族人，我是中国人。

（板书：我是___族人，我是中国人。）

（设计意图：借助课文插图及课件，介绍少数民族的生活习俗和传统节日等，让学生了解我国是一个多民族的国家。）

三、看图说话，认识“天安门”和“五星红旗”

看课本插图，除了看到很多小朋友，你还看到了什么？

预设1：天安门。

预设2：五星红旗。

1.引导学生简单介绍天安门。

★天安门在市。（北京）

★天安门是的墙，的瓦。（红  黄）

2.引导学生认识五星红旗。

★五星红旗是我们的，是我们伟大祖国的象征。（国旗）

★红旗上有颗星，颗小星星围绕着颗大星星。（五  四   一）

3.教师讲解学校升旗仪式注意事项，引导学生观看升旗仪式，加深学生对国旗的认识。

教师讲解：每个星期一的早晨，学校都会举行庄严的升旗仪式。那么在升国旗时，我们一年级的小同学该怎样做呢。我们要面向国旗，立正站好，双眼注视着国旗，行注目礼。现在让我们全体起立，一起听着国歌，行注目礼。我们无论在什么地方，只要听到国歌，看到国旗冉冉升起，我们都要立正站好，向国旗行注目礼。

教师拓展：在体育比赛时，当体育健儿获得冠军时，体育馆会奏响中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，同时升起鲜艳的五星红旗。当我们看火箭发射的新闻时，看到火箭白色的身上就有鲜艳的五星红旗。国庆节的时候，很多人都会在自己家的门前悬挂国旗。在很多重要的地方，重要的时间，我们都能够看到鲜艳的五星红旗。

（设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍与天安门和五星红旗有关知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。）

4. 天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗？

预设1：我知道中国的万里长城在世界上很有名。

预设2：爸爸妈妈带我参观了故宫，我知道故宫在世界上的名气也很大。

5.教师带读句子：我是中国人。

四、唱一唱，跳一跳

师生一起唱《我们的祖国是花园》。

五、朗读儿歌，激发情感

1. 教师范读儿歌，学生借助课件中的图片跟读。

我爱鲜花，我爱白鸽，

我爱万里长城，我爱长江黄河，

我是中国人，我爱我的祖国。

2.教师范读句子，学生跟读。

我是中国人，我爱自己的祖国。

（板书：我是中国人，我爱自己的祖国）

【板书设计】

我是中国人

我们的祖国有56个民族

我是___族人，我是中国人

我是中国人，我爱自己的祖国

【教学反思】

成功之处：

不足之处与改进措施：