物理九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律教学设计

这是一份物理九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，课标要求，中考说明要求，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。
二、课标要求：会使用电压表
三、中考说明要求：认识串并联电路的电压关系
四、教学目标
根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：
1．知识与技能：
通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法
在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能
2．过程与方法：
（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力
（2）科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法
3．情感、态度价值观：
培养学生严谨的科学态度与协作精神
五、教学重点
1、连接串联、并联电路
2、会使用电压表测电压
六、教学难点
能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律
七、教学过程
八、教学反思：
1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接。
2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。
课前准备：课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学活动
学生活动
设计意图
创设情境、引入新课
由电压表的使用习题引入本课。
让学生利用电压表测量一节干电池的电压，进一步提问，让学生测出两节串联干电池的电压找出规律
提问：1、如果三节干电池串联总电压是多少？
2、如果将4.5V的电压加在一个小灯泡两端，那么这个小灯泡两端的电压是多少？
3、如果将两个小灯泡串联在同一个电源上，那这两个小灯泡两端的电压和两个小灯泡两端的总电压有什么关系？
4、并联呢？
请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路 并联电路

教师引导，首先看串联电路，让学生猜想L1和L2两端的电压和总电压有什么关系？
（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总
Ua＋Ub=U总
…………
下面我们可以通过具体实验验证一下我们的猜想，引导学生思考需要测量哪儿些量就可以找到规律
出示三个电路图提问学生怎么测L1和L2两端的电压和总电压，电压表的接法，正负接线柱的判断
二、探究活动
1、探究：串联电路中的电压关系
2、按照投影给出的电路图开始实验
（4）、进行实验：随机提问几组学生的实验数据把结果记录在下表，让学生整理数据得出结论
（5）、分析实验结果，寻求规律：
串联电路两端的总电压等于用电器两端电压之和
教师总结串联电路的电压分配规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
即U总＝U1＋U2＋……
2、探究：并联电路中的电压关系
（1）、学生猜想： U=U1＋U2
U>U1>U2
…………
我们也可以通过具体实验验证一下我们的猜想，引导学生思考需要测量哪儿些量就可以找到规律
出示三个电路图提问学生怎么测L1和L2两端的电压和总电压，电压表的接法，正负接线柱的判断
三、探究活动
1、探究：并联电路中的电压关系
2、按照投影给出的电路图开始实验
（4）、进行实验：随机提问几组学生的实验数据把结果记录在下表，让学生整理数据得出结论
（5）、分析实验结果，寻求规律：
并联电路两端的总电压与各支路两端电压相等
教师总结并联电路的电压分配规律：并联电路两端的总电压与各支路两端电压相等。
即U总＝U1=U2=……
四、小结，教师完善板书
五、练习活动：完成物理课本后练习。
六、作业，课后第三题
七、板书设计
串、并联电路电压的规律
一，串联 二、并联

U总＝U1＋U2 U总＝U1=U2
找错
具体测量
学生思考，作答
学生甲、乙分别画出题意要求的电路图。
学生认真思考老师提出的问题
学生思考，并大胆的做出猜想。
学生根据电路图实验并做好实验记录。
学生处理数据，得出实验结论。
学生认真听并做好笔记。
学生根据电路图实验并做好实验记录。
学生处理数据，得出实验结论。
学生认真听并做好笔记。
让学生复习电压表的使用方法
让学生知道串联电源的电压规律
一步步引导学生思考，猜想，引入正题
让学生共同的回忆一下有关串、并联电路的知识。为后面的学习作铺垫。
激发学生的探究欲望。
给学生一个发散思维，自主学习的空间
给学生一个平台，培养学生的创造性思维。
通过学生自己动手实验培养学生的动手操作能力。
培养学生严谨的科学态度。
加深学生的对串联电路电压规律的印象和理解。
通过学生自己动手实验培养学生的动手操作能力。
培养学生严谨的科学态度。
加深学生的对并联电路电压规律的印象和理解。
加强练习、及时反馈，查漏补缺。