人教版九年级全册第3节 电阻课堂教学课件ppt

这是一份人教版九年级全册第3节 电阻课堂教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了想想议议，电阻器，进行猜想，设计实验方案等内容，欢迎下载使用。

什么叫导体？生活中常见的导体有哪些？生活中常见的导线是用什么材料做成的？金属铁既多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？
导体对电流有阻碍作用，在物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小 。
电阻通常用字母R表示，单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
欧姆(Gerg Simn Ohm,1787～1854年)是德国物理学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。欧姆定律及其公式的发现，给电学的计算，带来了很大的方便。人们为了纪念他，将电阻的单位定为欧姆，简称“欧”。 1854年7月，欧姆在德国曼纳希逝世。
在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件－－电阻器，也叫定值电阻。它的外形多种多样，但作用是相同的。下面就是几种定值电阻：
探究决定导体电阻大小的因素
一、提出问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪些？
猜想一 导体的电阻可能与导体的长度有关
猜想二 导体的电阻可能与导体的粗细有关
猜想三 导体的电阻可能与导体的材料有关
猜想四 导体的电阻可能与导体的温度有关
你怎样知道导体电阻的大小？你能设计一个合理的电路吗?
通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。
通过比较电流表中电流的大小，如电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。
既可比较灯的亮暗，也可比较电流的大小
实验过程中需记录的内容有哪些？你能设计一张表格来表示吗？
控制变量法:一个物理量可能与多个因素有关，我们必须一个一个因素来研究。研究时，只让其中一个因素改变，其余因素要保持不变。
思考：一个物理量可能与多个因素有关时，如何展开研究？
你会选择哪两根导体做实验？
一．探究导体电阻与材料的关系。
实验结果：长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
三．探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
二、探究导体电阻与长度的关系
1．探究导体电阻与长度的关系。
实验结果：材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻＿＿。
三、探究导体的电阻与粗细的关系
二、研究导体的电阻与粗细的关系
控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
实验结果：材料、长度相同的导体，越粗，电阻＿＿。
你能设计实验探究导体电阻与温度的关系吗？
结论：金属导体温度越高，电阻越大，温度越低，电阻越小。
*超导现象:当温度降低到一定程度时，某些材料电阻消失。
1、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的＿＿、 ＿＿ 和_______ 。
2、导体的电阻还与导体的温度有关系。
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2 的各种材料的电阻(欧姆)
从表格中你发现了什么？
从表中可知，在同样条件下，＿、＿材料的电阻很小，＿＿、＿＿材料的电阻很大。一般常用＿＿材料来做导线，＿＿、＿＿来做绝缘体。
人体电阻的一般值是＿＿＿＿＿＿欧。出汗时，人体的电阻值较＿＿；干燥时，人体的电阻值较＿＿。
【练习题】1．影响导体的电阻大小的因素有＿＿、＿＿、＿＿_____和______。2、“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗？应当怎么说？
材料 长度 横截面积
3、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响可以不计） （ ）A.横截面积越大的导线，电阻越小B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大C.长度相同的导线，细导线的电阻大D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 ； （3）为了研究电阻与 的关系，应选用导线A和导线D。
１、学会了研究一个物理量与多个物理量之间的关系时，要用到控制变量法。2、知道决定电阻大小的因素有长度、粗细、材料和温度。3、了解超导体研究的发展史，以及我国对超导体的研究走在世界观前列的事实。