高中人教版 (2019)第6章 生物的进化第2节 自然选择与适应的形成课堂教学ppt课件
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这是一份高中人教版 (2019)第6章 生物的进化第2节 自然选择与适应的形成课堂教学ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了获得性遗传,铁匠爸爸,铁匠儿子,同种的斗争,异种的斗争,生物与无机环境的斗争,主要内容,随堂检测等内容,欢迎下载使用。
适应指生物的形态、结构适合于完成一定的功能,或生物的形态结构或功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
用进废退 :即经常使用的器官就发达,不使用的就退化。
长期生活在地下,眼睛就萎缩、退化
即环境引起或由于用进废退引起的变化, 是可以遗传的。
拉马克认为,具有神经的高等动物,后天获得性状可以传到下一代。即只要获得的性状为双亲所共有,就能通过繁殖保存在它们的后代中。并且举例铁匠的儿子将来肌肉一定发达。
事实1:生物都有过度繁殖的倾向
事实2:物种内的个体数能保持稳定
推论1:个体间存在着生存斗争
事实4:个体间普遍存在差异(变异)
事实5:许多变异是可能遗传的
推论2:具有有利变异的个体,生存并留下后代的机会多
推论3:有利变异逐代积累,生物不断进化出新类型
达尔文的自然选择学说解释模型:
(1)过度繁殖——生物生存的条件:
鳕鱼的年产卵量是500万粒。如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
生物个体之间进行的相互斗争,以及生物与无机自然环境之间的斗争,赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
生物的生存资源有限,要生存就必须与同种的其它个体、异种及无机环境进行斗争!
生物产生的后代会发生变异,产生各种不同于亲代的性状!
生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却不适应环境!
适者生存——生物生存的结果
请利用达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长?
1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传变异4、适者生存
在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程,就是自然选择。这就是达尔文的进化理论的中心观点.
达尔文的进化学说——自然选择学说
达尔文自然选择学说的评价
1.解释生物进化的原因
2.揭示生物多样性的原因
3.解释生物适应性的形成
(拟态、保护色、警戒色)
1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释
2.对生物进化的解释局限于个体水平
3.强调物种形成都是渐变的结果,无法解释物种大爆发现象
1.下列表述中那一项不是拉马克的观点( ) A.生物的种类是随着时间的推移而变化的; B.生物的种类从古到今是一样的; C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状传给后代; D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用。
2.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述,其中正确的是( )A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长;B.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体产生了定向的白色变异;C.野兔的保护色和鹰锐利的目光,是他们长期互相选择的结果;D.在长期有毒农药的作用下,农田害虫产生了抗药性。
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