人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构课文内容课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构课文内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了教学过程，概念图，课堂练习巩固，典型习题，规律总结，群落的结构，科学方法，问题探讨，一定区域，各种生物等内容，欢迎下载使用。
Teaching Prcess
2.课堂教 学内容
第2章 “群落及其演替”概念图
稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扇螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等，在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
讨论：1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。有研究表明,养蟹稻田底栖动物的种类数、密度和多样性均低于常规稻田，且放蟹密度越大，降低得越明显。为保护底栖动物的多样性，可以在稻田中增加河蟹饵料的投喂量。
讨论：2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？
生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。
必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群
群落：相同时间聚集在　 　　　中　 　　　种群的　 　。
视角决定问题——以群落和种群研究为例
种群的数量特征及其变化规律
种群的相互关系及其发展
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？哪些种群占优势？
群落中各个种群之间相互关系是怎样的？
群落具有怎样的时空结构？
群落中各个种群的地位和作用是什么？
群落的演替情况是怎样的？
不同的生物群落中，生物与环境是如何相互影响的？
系统组分的地位：生态位
系统组分间的关系：种间关系
系统的时间结构：群落的季节性
系统的空间结构：群落的空间结构
群落具有立体、动态的结构
物种组成是区别 的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
你能从物种组成上说出二者的区别吗？
（1）研究物种组成的意义:
（2）我国从北方到南方群落的变化
注意：越靠近热带地区，单位面积内的物种越_____
一个群落的 ，称为物种丰富度
一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，生物种类的数目就越多，群落的结构也就越复杂。
①随纬度增加，物种丰富度逐渐降低； ②随海拔升高，物种丰富度逐渐降低； ③随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。
物种丰富度的变化规律：
（3）常见种：物质在群落中比较常见，但是对其他物种影响不大，它们不占优势，如，武夷山常绿阔叶林中狗脊，芒萁等。
（4）优势种：物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势，称为优势种。如武夷山常绿阔叶林中 米槠，甜槠，木荷等
(5)群落中的物种组成不是固定不变的。
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。
草原中放牧强度加大: 羊草
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要
（1）调查方法：
许多土壤动物(如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓、各种昆虫)有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。
即用一定规格的捕捉器(采集罐、吸虫器)进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。
不适合采用“样方法”和“标志重捕法”的原因
探究•实践：研究土壤中小动物类群的丰富度
（2）丰富度统计方法
按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。
在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。
(1)准备 ①制作取样器选择直径为5cm的硬质金属饮料罐，在距离顶端5cm处剪断。这样的取样器容积约为100mL。②记录调查地点的地形和环境情况，提出安全注意事项
(2)取样选择取样地点，将表层土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用铲子将罐内的土连同罐子一起挖出。将罐子中的土壤倒入塑料袋中。
注意: 塑料袋上应标明取样的地点和时间等
(3)采集小动物 ①诱虫器采集法在去底花盆中放一个金属网，将取到的土壤样品放置在金属网上。为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。然后，将花盆放在诱虫器上，打开电灯。
注意: 利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性
将土壤动物杀死固定，防止腐烂
如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？
例1.根据根据小动物具有趋暗、趋湿、避高温的特性，我们应选择（ ）的诱虫器呢？
②简易采集法 将取到的土壤样品放在瓷盆内（要注意防止小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来，体型较小的则可以用吸虫器采集； 采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放入试管中；
【思考1】吸虫器中纱布的作用:
防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中
【思考2】如果要采集大量跳虫用于实验室培养，最好选择吸虫器___，理由是_____________________________________________；【思考3】如果要采集大量甲螨作为标本来保存，最好选择吸虫器___，理由是______________________________________________；
该吸虫器的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活
该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂
用肉眼观察；借助放大镜、体视显微镜观察（最好）；普通光学显微镜（4倍物镜和5倍目镜）
借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类；
无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。
土壤中小动物类群的丰富度调查记录表
土壤动物—螨类（资料）
(5)统计与分析：①组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的 是不同的。②一般来说，环境条件越优越, 群落发育的时间越长,物种 ,群落结构也 。
讨论2：如果要调查水中小动物类群的丰富度应如何对研究方法进行改进？(P31)
选取有代表性的地点取样。
讨论1：如果要调查植物类群丰富度调查应如何对研究方法进行改进？(拓展)
2.样方最小面积的确定
具体做法：随着样地面积的增大，样地内植物的种类数也在增加，当物种增加到一定程度时，通常把曲线开始变缓处所对应的面积作为最小面积。
组成群落的种类越丰富，其最小面积越大一般情况下：乔木：最小面积为100m2灌木，最小面积为25m2草本，最小面积为1m2在调查群落的丰富度，也可以同时调查某植物的种群密度
例1.某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了右图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中小动物的种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的不可能是调查该池塘( ) A. 同一水层小动物类群 B. 不同水层小动物类群 C. 可能存在的食物链 D. 常见的小动物类群
【附1】若完成统计和分析后，发现小动物还存活，不能再放入70%的酒精溶液中，为保护生态环境，应 。
例2.（江苏高考题）用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种-面积”曲线，作为选取样方面积的依据。下图是某林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是（ ）
A.S1 B.S2 C.S3 D.S4
①概念: 两种生物共同生活在一起时，双方_______，但是分开后，各自_____________； ②特点:_____________________________________③举例:
双方都受益，分开也能独立生活
河里生活着一种无齿蚌，和鳑鮍鱼共生在一起。当雌鱼快产卵时，就游到河蚌身边，把产卵管插进贝壳缝隙里，将卵产在蚌体内，雄鱼则紧随其后，也把精子产在蚌体内，使卵受精。受精卵在蚌体内孵化成小鱼，逐渐长大。当小鱼即将离开蚌体时，蚌将自己的幼子寄存在小鱼的鳃腔中，鱼又成了小蚌的“保姆”了。小鱼到处游动，待小蚌能独立生活时，便从鱼鳃中脱落，沉到河底，逐渐长大成蚌。
④数量坐标图和营养关系图
①概念: 两种生物长期_________________，__________，__________；②特点: ③举例:_______________________________________________
相互依存，彼此有利(一般不能独立生存)
植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用
③举例:________
①概念:__________________________________的现象；②特点: ________________________________________ ________________________________________③举例:
一种生物以另一种生物为食
数量上呈现“被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少”的不同步性变化；
《诗经•小雅•小宛》写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾蠃不产子，因此捕捉“螟蛉” 当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现，蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以， 他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾蠃幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？
【答案】捕食。广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡，这与寄生有本质区别。
【思考】大鲈鱼以小鲈鱼为食，是不是捕食关系？为什么？
大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。
由图可得，生物A为____________，___增加___减少；一般情况下数量峰值____；生物B为____________，___增加___减少；一般情况下数量峰值____；
捕食者与被捕食者之间是一场军备竞赛，相互影响，共同进化。捕食者与被捕食者之间的相互作用是一种负反馈作用，使两者的种群数量趋于稳定
①概念:_____或________生物共同利用______的_________和_____而产生的____________的现象；②举例和相应特点:_________________________________________________ _________________________________________________
A.一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化；
②举例和相应特点:_________________________________________________ _________________________________________________
②举例和相应特点:_________________________________________
B.相互抑制,呈现“此消彼长”的变化；
同一草原上生活的牛和羊
同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗
③数量坐标图和营养关系图
生活习性越近的两个物种，竞争越激烈，在自然生态系统中，竞争的结果并不是，一方生存，另一方消亡，而是尽量减少资源和空间的重叠，避免竞争，从而增加物种多样性。
①概念:一种生物从另一种生物(宿主）的_____、_____或_________中_________并通常对宿主_________的现象；②特点:________________________________________________③举例A：体内寄生
寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。
宿主的个体数有可能减少，有可能不变； 一般情况下，宿主的个体数不会变为零；
例2.（2018年全国II）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和赶作用，这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。回答下列问题：
（1）当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加。生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多，原因是_______________________________。
生产者固定的能量在沿食物链流动过程中大部分都损失了，传递到下一营养级的能量较少
(2）如果将顶级食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结聚发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根据上述“恐惧生态学知识推测，甲的数量优势地位丧失的可能原因是_______________________________。
甲对顶级肉食性动物的恐惧程度比乙高，顶级肉食性动物引入后甲逃离该生态系统的数量比乙多　
(3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现，会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度，根据上述“恐惧生态学”知识推测，产生这一结果的可能原因有____________________（答出两点即可）。
大型肉食性动物捕食野猪；野猪因恐惧减少了采食　
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
资料1： 红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论是红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时更大。
讨论1：红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
思考•讨论：分析种间关系对群落的影响
资料2：某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该样地中占据优势，数量最多；再经过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。
讨论2：资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖四种动物存在捕食关系，后四种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，彼此存在种间竞争关系；自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除捕食者——海星之后，而发生变化藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间是种间竞争，且占优势的物种随时间推移而发生变化。
捕食会影响自然群落中不同物种之间的种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度
讨论3：除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
影响群落的因素有自然因素和人为因素。自然因素有生物因素和非生物因素。除种间关系外，生物因素还有种内竞争等;非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等。
请分析教材46页选择第3题
甲、乙、丙是食性相同、不同种的蝌蚪，三者之间无捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表所示。下列推测不合理的是（ ）
A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
我国传统文化中蕴藏着大量的生物学知识，下列对应关系不正确的是（ ）A.“牝（母）鸡司晨”——性激素分泌异常导致母鸡发生性反转B.“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”——ATP水解放能、发出荧光C.“螟蛉有子,蜾蠃负之”——螟蛉与蜾蠃之间存在捕食关系D.“远芳侵古道，晴翠接荒城”——群落的次生演替
请分析教材中的相关信息
某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高这种鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀儿乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数虽竟然比原来还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：A. 气候变化造成鲈鱼的食物短缺；B. 短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食；C. 捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退；D. 人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。以上四种解释都有道理吗。你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？
【提示】该题提出的四种解释，都有一定道理。鲈鱼种群数量下降可能是多种因素共同作用的结果，但仅根据所给信息判断，B说法是最可能的原因。这是因为，湖泊中一般生活有多种生物、各个种群之间存在复杂的种间关系和相互作用，短吻鳄是顶级捕食者，捕食多种鱼类和其他动物，鲈鱼则以小鱼、虾、贝类浮游动物等为食。当短吻鳄几近消失时，被它捕食的动物数量可能会增长，进而影响原本比较稳定的落结构，最终影响鲈鱼的种群数量。作出推测后，应深人调查该湖泊中的物种组成及其相互关系。尤其是与短吻鳄、鲈鱼存在紧密联系的物种，看看它们的种群数量发生了哪些变化，从而作出进一步的判别。要判断A、B、D的解释是否合理，也需要做更多调查。例如，调查湖泊所在地是否发生了气候变化，气候变化对湖泊中的生物带来了哪些影响，人类对鲈鱼的捕捞情况是怎样的，等等。
【答案】如果渔网网目过小，许多幼鱼也会被捕捞上来，影响鱼种群的年龄结构，从而影响鱼种群的出生率，造成来年鱼产量降低。