苏教版 (2017)三年级上册第一单元 认识空气2 空气有质量吗课后练习题

三年级科学上册2.空气有质量吗（苏教版）同步练习含答案

一、填空题

1．十七世纪，通过实验证明空气是有质量的科学家是_______________。

2．把两只充气的气球吊在一根细长棍的两端，并使之保持平衡；然后刺破一只气球，细长棍就会失去_______________，说明空气有_______________。

3．用电子天平测得皮球充气后变重了，说明空气_______________。

4．压缩空气有_____________，空气被压缩的程度越大，产生的_____________就越大。

5．使用电子天平时，将天平放在_______________桌面上，打开电源。准备就绪后，要再按一下“_______________”按钮，确保在称量之前显示为“0”。

6．在接近地面处，1升空气的质量约为_______________克。

7．古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶中尽可能多打些气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是_______________的。后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于_______________枚回形针的质量。

二、选择题

8．电子秤在使用前需要（    ）。

A．将电子秤放在水平桌面上 B．打开电源

C．确保称重之前显示为“0” D．以上都是

9．17世纪时，第一个证明空气有质量的伟大的科学家是（    ）。

A．笛卡尔 B．牛顿 C．伽利略

10．用电子天平可以测出空气的（    ）。

A．质量 B．体积 C．密度

11．用天平称量物体时，正确使用砝码的是（   ）。

A．用手取用砝码 B．用镊子取用砝码 C．将砝码放在左边的托盘里

12．用平衡尺测空气质量时，（    ）不会改进实验效果。

A．在平衡尺的一端多挂几个气球           B．给气球充更多的气 

C．把尺子换成更长更大一些的

13．下面说法正确的是（      ）。

A．空气是没有质量的                     B．空气的质量无法通过仪器测得

C．空气的质量较轻

14．放气后的气球与放气前相比，质量（      ）。

A．不变 B．变重 C．变轻

三、判断题

15．皮球充气前后质量一样。（______）

16．近地面处，一升空气的质量相当于3枚回形针的质量。（______）

17．科学家用精确的实验测得：空气有一定的质量。（______）

18．我们感觉不到空气压着我们，所以说空气没有质量。（______）

19．使用天平称量物体质量要注意使数值先归零。（______）

20．空气很轻，没有质量。（______）

21．使用电子天平时不必放在水平桌面上。（______）

22．塑料袋里装满空气，我们感觉很轻，所以空气没有质量。（______）

四、简答题

23．我会填空：写出更多的空气性质。

五、实验题

24．实验课题：空气有质量吗？小明想利用比较充气篮球和踩瘪的篮球的重量来验证空气是有重量的。下面是他的实验过程，请将实验内容补充完整。

（实验材料）电子天平、篮球、__________、气针等。

（实验步骤）（1）实验前，将电子天平放在__________桌面上，打开电源，按“__________”按钮。

（2）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用__________称出其质量。

（3）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪把篮球里面的__________尽量排尽。

（4）把踩瘪的篮球放在电子天平上，称出其__________；观察两次称量的数值是否相同。

（现象与分析）两次称量的数值是__________（填“相同”或“不同”）的。需重复实验三次的目的是避免__________因素影响实验的结果。

（实验结论）空气是__________（填“有”或“无”）质量的。

参考答案

1．伽利略

2．平衡    质量   

3．有质量

4．弹性    弹力   

5．水平    归零   

6．1.29

7．有质量    3   

8．D

9．C

10．A

11．B

12．C

13．C

14．C

15．×

16．√

17．√

18．×

19．√

20．×

21．×

22．×

23．1、无固定形状    2、透明、会流动    3、占据一定空间

4、有一定质量    5、可以被压缩    6、压缩空气有弹性等

24．打气筒    水平    归零    电子天平    气体    质量    不同    偶然    有