高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程教学设计及反思

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程教学设计及反思，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
3.2  激素调节的过程教案一、教学目标1.以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。2.以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。3.概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。4.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题（如滥用激素类药物等），说出以科学知识指导健康生活的重要性。二、教学重难点1.教学重点激素调节的过程与特点。2.教学难点激素调节的过程。三、教学过程【本节聚焦】1、血糖的平衡是怎样维持的？2、激素的分级调节是如何实现的？3、激素调节有什么特点？【导入】：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正常人的血糖含量为3.9-6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？答：0.7-1.1min（1min左右）（注：学生通过计算而得）讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动；运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。【一、激素调节的实例】实例1：血糖平衡的调节1.血糖的概念:血液中的糖成为血糖，主要是葡萄糖。2.正常人的血糖含量:3.9——6.1mmol/L连接:人体的血糖含量是如何维持在这样稳定的水平呢？3.血糖的来源和去向（正常情况下）三个来源：   ①食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源；   ②肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源；   ③非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖；三个去向：   ①随血液流经各组织时，被组织细胞摄取，氧化分解；   ②在肝脏和骨骼肌内合成肝糖原和肌糖原储存起来；   ③脂肪组织和肝脏可将葡萄糖转变为非糖物质。血糖平衡的调节,也就是调节血糖的来源和去向,使其处于平衡状态。4.参与血糖平衡调节的激素人体内多种激素参与血糖平衡的调节，最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素；另外糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度；胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。5.血糖平衡调节过程6.反馈调节一个系统中，系统本身作用的结果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。胰岛素和胰高血糖素作用的结果会改变血糖含量，血糖含量的改变反过来又会影响胰岛素和胰高血糖素的分泌。7.与社会的联系——糖尿病糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，具有多饮、多尿、多食的外在表现，可导致多种器官功能损害。人类的糖尿病分为1型和2型。1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。2型糖尿病更为常见，与遗传、环境和生活方式等密切相关，确切发病机理尚不清楚，一般认为是胰岛素分泌相对不足或胰岛素抵抗所致。能量摄入过多、运动量过少和肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素。实例2：甲状腺激素分泌的分级调节当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。甲状腺激素的分泌是如何调节的？1.甲状腺激素分泌的调节研究表明，甲状腺激素分泌的调节是通过下丘脑-垂体-甲状腺轴来进行的。（图略）由此可见，在甲状腺激素的分泌过程中，既存在反击调节，也存在反馈调节。2.激素分泌的分级调节【二、激素调节的特点】1.通过体液进行运输临床上可通过抽血检测内分泌系统中激素的水平。2.作用于靶器官、靶细胞靶细胞上具有相应激素的受体（细胞膜受体或细胞内受体），其它细胞没有。3.作为信使传递信息激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。4.微量和高效信号传导途径可将激素作用放大，因此激素含量一旦偏离生理范围，就会产生严重影响。特别提醒：①各种激素彼此关联，相互影响。胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素均可以升高血糖，它们作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升血糖效应相抗衡。②激素是调节生命活动的信息分子。激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是向靶细胞传递改变原有生理活动的信息。【随堂练习】1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（     ）A.需借助体液运输                      B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用          D.作用于特定的细胞、器官2.机体内各种激素彼此关联，相互影响， 共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（     ）A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡3.右上图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。