高中生物第5章 植物生命活动的调节第3节 植物生长调节剂的应用教案

这是一份高中生物第5章 植物生命活动的调节第3节 植物生长调节剂的应用教案，共4页。教案主要包含了教学过程等内容，欢迎下载使用。
5.3《植物生长调节剂的应用》教案一、教学目标举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用（生命观念）评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点（社会责任）尝试运用预实验方法开展探究植物生长调节剂的应用 （科学思维，科学探究）二、教学重难点教学重点：植物生长调节剂的类型和作用，探索植物生长调节剂的应用教学难点：探索植物生长调节剂的应用三、教学方法用具教法：谈论法，问答法，演示法教学用具：多媒体设备，板书四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入【小组展示】展示课前调查作业：请学生去花卉市场、蔬果市场调查商家是否会采用植物激素类的药品？为何使用？效果如何？ 【提出问题】根据展示结果思考：植株体内本身就含有植物激素，为什么还要施加人工合成的植物激素类物质呢？引出本节课主题：植物生长调节剂的应用   展示调查结果   小组讨论，分析信息，思考回答联想植物激素的特点：微量高效 ，所以人为的想要调节植物生长状况，仅靠植物本身激素是不足够的回顾旧知，加强知识内容的衔接 从古代著作入手，增强民族自豪感新课学习植物生长调节剂的类型和作用把由人工合成的，对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，和植物激素相比，其特点是什么呢 ？ 展示一些植物生长调节剂图片及使用效果【提出问题】这样的植物生长调节剂与植物激素作用效果类似，那是否他们的分子结构是否也类似呢？ 由此可以根据分子结构的不同分为两大类，一类是分子结构与生理效应与植物激素类似的，如吲哚乙酸；另一类是分子结构与植物激素完全不同，但有相类似生理效应的，如萘乙酸，矮壮素。展示吲哚乙酸结构式  【提出问题】植物生长调节剂在应用时可以起到什么样的作用？分析课本101页，思考讨论题 【小组学习】由学生小组讨论共同分析，从示例1,2,3中分别得出赤霉素、膨大素、青鲜素的作用教师补充，以图文结合形式展示其它植物生长调节剂如2,4-D，乙烯利的作用  【提出问题】这样的植物生长调节剂是不是使用越多越好，广泛随意地使用呢？【引导自学】引导学生讨论课本101页后三则资料及102页相关法规，明确植物生长调节剂的应用范围及规定，和对植物生长调节剂的生产销售的管理规范尝试以表格形式比较植物激素与植物生长调节剂的异同。2.植物生长调节剂的施用【提出问题】在实际生产生活中应用植物生长调节剂使用时需要注意哪些事项呢？如何使用植物生长调节剂才能达到最佳效果？ 【探究实验】探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。先引导学生回顾科学探究的步骤，依次进行提出问题、设计实验、进行实验分析结果、得出结论。 教师可从实验原理和常用方法方面给予提示，注重引导学生对自变量、无关变量及因变量的设置。 如：如何寻找最佳的最适浓度？【小组展示】小组展示设计的实验方案，教师总结并加以完善  思考原材原料广泛 容易合成效果稳定  思考，分析得出不一定类似  图片信息分析，比对    合作讨论，分析思考 观察思考  分析思考    自学了解获取信息，分析信息，归纳与整理信息列表分析比较，理清条理框架     广泛讨论 相互交流  思考合作讨论，分析思考学习了解预实验的重要性     图文结合加强理解     加强理性思维的培养    加强思维训练，思考课堂内容的逻辑关系   培养信息获取和问题分析能力  培养归纳与概括的逻辑思维    加强科学探究能力的培养   随堂检测及小结思考生活实例问题：为简化工艺、提高效率,在啤酒酿制工业中常需要使用哪种植物激素获得淀粉酶，原因？根据板书总结植物生长调节剂的类型与应用。答题思考，总结规律 构建知识框架巩固落实加强理解