语文六年级下册1 北京的春节第1课时教案

1北京的春节（第一课时）微课设计

课题名称：

六年级下册第1课《北京的春节》

学习目标：

1.自主学习字词，能学会“醋、浒”等15个生字，能读准字音，识记字形，规范书写，重点读好文中的儿化音和多音字。正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语，能联系生活或上下文理解“张灯结彩”“万象更新”“截然不同”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略。

3.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。

课时安排：

1课时。

学习过程：

一、创设情境，谈话导入

同学，你好，欢迎来到云海在线，开启空中课堂的学习旅程，今天我们将走进六年级下册第一单元，请跟我来。

1.初识单元页。

百里不同风，千里不同俗。第一单元由《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》、《藏戏》4篇课文和《习作1：家乡的风俗》、《语文园地一》组成。这样的编排，我们能了解不同地方的特色与风俗。

这四篇课文生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八粥的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会。阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。写作时注意抓住重点，写出特点。先让我们走进第一课《北京的春节》。

2.2020年的春节是难忘的，因为一场没有硝烟的战争已经打响了，我们在家抗击疫情。隔离病毒，但绝不会隔离爱！春节到了，春天也就不远了，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会抵达。2020年的春节，有爱的味道！

3.70年前，北京的春节是什么味道的？现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿”十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、自主阅读，读通课文

1.自由朗读课文，要求：

⑴读准字音，读通句子。

⑵难读的语句多读几遍。

2.检查反馈，相机指导。

预设1：容易读错的字音：醋、擦、贩、浒

预设2：轻声、儿化音、多音字等词语。

预设3：难读的句段。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

预设4：难理解的词语。

天桥：地名。在北京市永定门内。是清末民间艺人集中演出地区。如今的天桥地区已经没有了老北京的气息。

逛天桥：指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。

3.指导写字

自主练写，相机指导。

预设1醋：书空笔顺，了解用“酉”做偏旁的原因。一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。

预设2戚：半包围结构，斜钩笔画舒展。

三、厘清结构，分清详略

1.北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束？

提示：北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束，一个多月的时间。这时间之长在我国所有传统节日中堪称之最。

默读课文，想想课文是按照什么样的顺序写老北京人过春节的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

2.默读课文，完成表格：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？

3.预设：

4.分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

⑴默读思考，把详写的部分做上记号。

⑵预设：作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。

5.练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。

⑴自由练读。

⑵展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪部分。

四、整体回顾

老北京的春节是什么味道的，给你留下怎样的印象呢？

1 北京的春节（第一课时）

【基础巩固】

一、看拼音，写词语。

ɡēnɡ  xīn      biān  pào       là  yuè       tōnɡ  xiāo 

jiàn duàn      ɡuānɡ jǐnɡ      rán  fànɡ      zhǎn  lǎn  

jié  rán  bù   tónɡ         zhānɡ   dēnɡ  jié   cǎi

二、比一比，再组词。

醋（    ）     摊（      ）     饺（      ）     眨（      ）  

腊（    ）     滩（      ）     较（      ）     泛（      ）  

三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。

（  ）腊八粥    （  ）新衣    （    ）庙会   （   ）毛驴

（  ）醋大蒜    （  ）年画    （    ）爆竹   （   ）灯笼

四、按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成这张表格。　。